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1.
《安徽工业大学学报(社会科学版)》2020,(4):91-92
生物质能转化原理与技术课程是高校能源与动力工程专业新能源方向开设的专业必修核心课程。在教学实践中,教师在对自身素质不断提高的基础上,利用网络平台进行资源整合优化,进行线上线下混合教学,带领学生进行实验设备观摩和操作,完善形成性评价体系,激发学生自主学习,提高课程教学效果。 相似文献
2.
《安徽工业大学学报(社会科学版)》2020,(3):55-56
光通信原理是光电信息类专业主干专业基础课之一,为了提高教学质量,采用了理论联系实际和结合OptiSytem仿真软件可视化展示等多种措施,激发学生学习兴趣,提升学习动力,取得了较好的教学效果。 相似文献
3.
邢兰昌 《吉林省经济管理干部学院学报》2015,(2):90-92
教学实践表明,以教师授课为主的双语理论课程难以实现较高的学生参与度。从双语教学的角度来看,实验课程所特有的实践性为双语教学提供了先天条件,即语言学习的情境。实验课堂提供了任务驱动的真实且有意义的情境,使学生在完成实验任务的过程中进行有意识和无意识的语言习得。 相似文献
4.
在分析多媒体辅助教学将成为新世纪会计教学新模式的前提下，对我国会计多媒体辅助教学的研究和应用现状及原因进行了详细的论述，并提出了相应的对策。 相似文献
5.
杨斐 《黄石理工学院学报》2013,29(1):67-70
对"计算机组成原理"课程的实践教学方法进行了探索,总结多年的教学经验,结合EDA技术,提出了"验证性—设计性—创新性"3层次实践环节和学生创新能力培养的改进措施。改革后的教学方法使计算机硬件知识的学习不再枯燥和抽象,提高了学生的学习兴趣,锻炼了学生的实践动手能力,为培养应用型、创新型人才打下了坚实的基础。 相似文献
6.
罗旭 《广东农工商职业技术学院学报》2010,26(2):79-81
Matlab和Multisim是电气电子类专业应用较多的仿真软件,通过仿真学生可以从不同的角度理解和把握知识点,培养学生的分析和设计能力。该文通过自动控制原理的典型二阶系统时域特性分析实验,说明这两种仿真软件在教学中的具体应用。 相似文献
7.
根据教学实践,总结了《单片机原理与接口技术》理论与实践教学的经验,介绍了引导学生自主学习好该课程的方法,提出了一套有关该课程实践教学环节的考核方法。 相似文献
8.
屈喜文 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2022,(5):71-73
微机原理与汇编语言课程传统教学模式存在教学内容可重复性、共享性不足,教学内容繁杂、学生自主性较弱等问题。线上线下混合式教学提高了教学内容的共享性和可重复性,提高学生学习主动性,有效提高了课程教学效果。 相似文献
9.
李严锋 《云南财贸学院学报》2005,21(Z1):348-351
利用多媒体网络辅助教学,整个教学过程是一个师生间交互的整体教学、学生间交互的分组教学、人机间交互的个别教学的有机结合.通过多年来应用网络多媒体辅助教学的实践,认识到其不可替代的优点,运用网络辅助教学,不仅只是传统教学的一种补充,而且推出了一种全新的协作教育、学习的教育教学模式. 相似文献
10.
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机械原理课程教学方法的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
路曼 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2010,27(4)
机械原理是一门重要的技术基础课,具有很强的理论性和实践性。在教学实践中,通过绪论课的教学设计、理论联系工程实际、采用灵活有效的教学方法,提高课程的教学效果,培养学生的创新能力。 相似文献
12.
模式识别课程是模式识别与智能系统专业的基础课程.提高模式识别课程教学效果要注重教材选择,采取基于问题的教学方法,充分利用各种现代教学资源,重视教师的主导作用,加强实践教学环节. 相似文献
13.
混凝土结构设计原理课程教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
混凝土结构设计原理是一门理论与实际紧密联系的课程。教学中要采用多元化教学手段和方法,加强书本理论与实际工程的紧密结合,使学生真正理解混凝土结构的原理和方法,提高学生的创新意识和创新能力。 相似文献
14.
高职会计专业实践教学体系构建的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
周军 《湖北财经高等专科学校学报》2009,21(5):38-41
高职会计专业实践教学体系构建,必须体现高职应用性技能型会计人才的培养目标,适应经济建设发展的需要和企业对会计人才规格的需求,遵循层次化、全程化和角色化的原则,按照＂以实为本、以能为主、以用为先＂的要求来进行。我们构建的会计专业实践教学体系,包括以＂三项技能＂为核心的内容体系、以＂四个环节＂为结构的层次体系和以＂三大观念＂为支撑的评价体系,重视和加强＂三项工程建设＂,以保证实践教学体系的顺利实施。 相似文献
15.
主要介绍利用Mathematica等数学件进行高等数学可视化教学的探究与实践,以具体实例分析了Mathematica在高等数学教学中的应用:利用动画演示,解决课堂教学重点难点;利用数值模拟,培养学生创新思维能力;利用系统仿真,培养学生空间想象能力;绘制复杂图形,培养学生学习高等数学的兴趣. 相似文献
16.
林建荣 《黄石理工学院学报》2009,25(1):65-67
探讨《健康评估》教学方法,提高护生临床应用能力和技能操作水平,实现实用性人才培养的宗旨。选取医学院护理系2005级护理1班50名学生为实验对象,对不同教学内容采取不同教学法,学期结束后检测学生考试成绩,并对不同教学法进行问卷调查。结果表明对不同教学内容采取不同教学法,学生考试成绩与传统教学模式相比有非常显著性的差异（P〈0．01）。对《健康评估》不同教学内容采取不同教学法,能激发护生的兴趣和参与意识,有利于学生主动获取知识、发现问题和解决问题能力的培养;锻炼护生的护患沟通和临床实践能力,进而提高教学质量。 相似文献
17.
许青 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2014,31(4):104-105
提高大学计算机基础课实验教学效果,要坚持以人为本的教学观,注重调节实验教师的生师比例,要提升实验课教师专业综合素质,实行创新教学,还要改革实验环节的考核制度,提高实验成绩在总成绩中所占比例。 相似文献
18.
在专业课程体系中设置"研讨型"课程,引导和培养学生自主学习能力和初步研究能力,打破了"教师讲、学生听"的传统教学模式。通过学生分小组学习与研究并主持专题研讨活动,把研究性学习模式融入其中,使教师主讲的课堂成为师生共同探究问题的场所,培养了学生的独立思考精神和语言表达能力。 相似文献