信息化背景下的“网络营销”课程思政教育教学探索

伴随着科技的进步和互联网的迅速普及和广泛运用,信息化教学手段越来越多地被广大教师运用至日常教学过程中,成为了师生互动、交流、探讨的重要方式,网络课堂学习成了学生喜爱的接受知识教育的第三课堂。与此同时,全国各高校都在贯彻落实全国思政教育工作会议提出的将思政教育融合进入专业课程教学过程中的要求,文章将以"网络营销"教学为例,从信息化背景下的"网络营销"课程思政现状、课程思政元素挖掘的方法、信息化背景下的"网络营销"课程思政路径等方面入手,主要探讨在信息化背景下"网络营销"课程思政教育教学的方法和途径。     

高校信息微信平台的设计与实现

随着移动互联网络的发展,开发基于移动端的高校信息化系统存在成本高、更新维护复杂等诸多问题。针对这一现状,设计了基于异构信息的高校微信公众平台系统。系统以微信作为接入校园网信息化平台的统一接口,在不改变现有高校信息化平台的前提下,通过网络预登录和"信息爬虫"技术可获取和查询分布在高校各部门的异构信息。实践表明,该系统具有良好的交互性、稳定性和可扩展性。     

借助信息化教学手段推进高职专业课开展课程思政的线上教学方法探讨

目前,构建“大思政”格局,实现“三全育人”,推进“课程思政”,就必然要面临如何将思政教育与专业课教学有机融合的问题。对此,全国各大高校都开展了相关方面的教育教学改革,并有了一定的研究成果。但在如何将信息技术与思政元素融合,以及疫情防控进入常态化下教师如何有效开展线上教学的教学实践上,还处在探索阶段。文章致力于解决如何将“信息化教学”“课程思政”“在线教学”这三者有机融合,实现借助信息化技术手段推进高职专业课开展课程思政完成线上教学的教学实践。     

OBE理念下高职会计信息化课程教学模式探索与实践

在职业教育领域强调成果导向、反向设计、正向实施、持续改进的OBE教育理念,对提高人才培养质量,特别是提高学生实践学习效果具有重要的作用。目前,高职院校财经商贸类专业会计信息化课程的教学存在着教学目标不够明确、理论与实践脱节、课程教学平台建设滞后于市场需求、课程评估与诊改机制不尽合理等问题。建议基于OBE理念从教学目标、理实融合、教学模式、课程评价等方面对会计信息化课程进行探索性改革。     

现代教育技术背景下高校课程教学设计研究

随着全球教育信息化的不断发展，在高校课程教学中运用现代教育技术成为高校教师的基本素质要求。运用现代教育技术能够对高校课程教学起到很好的辅助作用。但是，在课程教学中，现代教育技术的使用并非越多越好．而且现代教育技术的运用也无法代替师生间高投入的学习状态。国际关系理论课程是高校国际政治专业学生的专业基础课程，对国际关系理论课程进行基于现代教育技术的教学设计，有助于激发师生间的高投入学习状态，获取良好的教学目标。     

应用型高校实施创新创业教育存在的问题及对策分析

以应用型高校创新创业教育与专业教育相融合的问题为对象,采取文献综合和实证对比的方法分析现阶段应用型高校开展创新创业教育的必要性和创新创业教育与专业教育融合存在的问题;提出将创新创业教育与专业教育有效结合,将特色创新创业课程嵌入专业人才培养方案,在实践过程中要以项目为抓手,在培养路径上打通"政行企校"四方联动平台,构建课程、项目、平台为一体的联动模式,从而实现高层次创新创业型人才培养目标。     

基于XBRL的高校会计信息化课程体系设置研究

随着我国XBRL标准的制定及其不断发展并与国际接轨,为财务信息的传递与共享创造更流畅的通道,XBRL的研究也是目前我国会计信息化的热点及重点。笔者在分析了高校会计信息化课程现状的基础上,从课程的结构设置和时间安排等方面,将XBRL知识全面深入地融合到会计信息化教学中去,构建了基于XBRL技术的高校会计信息化课程体系。     

基于Blackboard的《现代教育技术》网络教育平台的建设

目前Blackboard网络教学平台在国内外广泛应用,我国高校中的许多课程都借助此平台开发网络课程。进行网络辅助教学。我们以Blackboard网络教学平台为基础,开发《现代教育技术》网络课程,以便于在教学过程中激发学生的学习兴趣,提高教学质量和教学效果。     

新时代高职院校劳动教育与创新创业教育融合机制探析

高校劳动教育融入创新创业教育是新时代创新型人才培养的要求,是实现劳动创新的重要举措。劳动教育对增强创新创业教育的实效性、普遍性有良好助力,二者在教育目标上互补、教育内容上关联、方式方法上共通,为二者紧密融合提供了可能性与必要性。在实践中,可以从劳创融合教育目标设定、完善人才培养方案、构建分层教学课程体系、开发实践课程、产学合作搭建劳创融合平台、积极融入专业竞赛与创新创业竞赛、加强劳创融合师资队伍建设等方面来推动多方合作,提高高职学生创新劳动能力,提升高职学生实践能力和全面发展能力。     

新媒体视野下高校大学语文微信教学的策略

高校大学语文微信教学具有重要意义,能变革传统课堂教学模式,提供丰富的课堂教学资源,提升大学语文课堂教学质量。但目前高校大学语文微信教学存在不足,为弥补这些不足,顺应新媒体时代的要求,充分发挥微信的作用,应该采取改进和完善对策,即利用微信推介大学语文教学资源,开展交互式课堂教学活动,突破教学重点与难点,并构建学生自主学习平台,利用微信平台对学生进行考核评价。