面向工程教育专业认证的自动化专业人才培养方案构建

为了进一步加强新工科建设背景下自动化专业课程设置的整合优化,构建专业人才培养系统工程,依据工程教育认证通用标准和电子信息与电气工程类专业补充标准,结合安徽工业大学的特色和自动化专业的发展,重点从培养目标、毕业要求和课程体系设置三个方面构建我校自动化专业人才培养方案,注重培养学生的工匠精神、创新意识和实践动手能力,为长三角区域经济一体化发展提供智力支持。     

工程认证背景下安全工程专业人才培养方案构建

依据工程教育专业认证标准,我们结合我校办学定位、专业特色,从培养目标、毕业要求、毕业要求对培养目标的支撑、课程体系设置等方面构建了安全工程专业人才培养方案,注重培养学生动手能力、实践能力和创新精神,以满足经济社会发展对应用型高素质人才的需求。     

机械设计制造及其自动化的发展方向

随着机械设计制造及其自动化的发展,其内容不断被丰富和充实。机械设计制造及其自动化是综合利用了多种技术,从而系统的在多功能、高质量、高可靠性和低能耗的意义上实现特定功能价值并使整个系统最优化的系统工程技术。这些技术既包含机械技术、微电子技术、自动控制技术等系统上的技术,也包含一些辅助支持技术比如转换技术、软件编程技术等。本文对机械设计制造自动化技术的技术特点和发展方向进行了分析和讨论     

自动化技术在机械设计制造中的应用研究

由于我国时代的进步和社会经济的不断发展,一定程度上带动了机械设计制造领域中自动化技术的应用。机械制造中应用自动化技术能有效控制企业资源的成本,并且可以提高机械设计制造的工作效率,从而推动机械制造行业快速发展。本文主要对机械设计制造的现状和机械制造中自动化技术的应用进行分析。     

机械设计制造及自动化专业模块化教学的改革研究

模块化教学是目前实施教学活动的一种常见模式,并且以独立性的单元内容为主,将专业化能力的培养作为课程的目标,为行业提供综合性的人才资源.院校在实施机械设计以及自动化专业模块化教学模式的同时,应针对需不适用的问题进行深入探讨,保障学生的基础知识以及技能水平达标,并尽快适应社会、产业、企业以及市场的需求.此外,模块化教学...     

面向新工科的物联网工程专业人才培养方案探索

针对新工科背景下,物联网工程专业建设与实施过程中对人才培养提出新要求,结合工程背景,对专业在人才培养目标、课程体系与专业特色等方面进行改进,以提高人才培养质量。     

基于工程教育专业认证的环境工程专业人才培养核心课程体系建设

工程教育认证已成为我国工科教育发展的大势所趋,对于地方高校尤为重要。根据《环境科学与工程类教学质量国家标准》和《工程教育认证标准》的要求,本文以黑龙江科技大学环境与化工学院环境工程专业为研究对象,并进行实际举例,分析了应用型本科院校核心课程体系优化的必要性和当前存在的问题,并针对性地进行调整与优化。优化后的课程体系体现了环境工程专业特色,根据新课程体系来开展相关教学活动,学生的综合素质和工程能力均能够达到认证标准的规定。     

自动化技术在机械设计制造中的应用分析

当前,自动化技术在现代机械设计制造中的应用变得愈来愈普遍.为了进一步发挥出自动化技术的技术优势,需加强其在机械设计制造中的应用.本文首先介绍了自动化技术的定位与基本特征,其次探讨了自动化技术应用于机械设计制造当中的意义与价值,最后着重分析了机械设计制造中应用自动化技术的实际途径与方式,希望可以进一步改善行业发展现状,提...     

工程管理专业人才培养质量保证体系研究

高校应通过树立科学质量观,制订合理培养方案,强化师资队伍建设,教学内容与时俱进,强化实践性教学环节,培养全过程有效监控,积极参与专业评估认证等,构建工程管理专业人才培养质量保证体系,以培养高素质工程管理专业人才。     

电气工程及其自动化专业课程体系研究

根据新建地方工科院校办学条件、教育任务与目标,提出了我院电气工程及其自动化专业应用型人才的培养模式和工业自动化方向的专业定位,在此基础上,重点阐述了电气工程及其自动化专业课程教学体系和实践教学体系的构建思路.     

独立学院电气工程及自动化专业应用型人才培养研究

在对地方性企业进行调研的基础上制定独立学院电气工程及自动化专业人才培养方案,在课程设置上注重企业需求,在能力培养上,注重实验实习、课程设计和毕业设计、学科竞赛等,在保障措施上加强师资队伍建设,加强校企合作,以保障应用型人才培养质量。     

机械设计制造及自动化专业毕业设计的实践及思考

我校2001届机械设计制造及自动化专业毕业设计题型有三种,即软件开发型、理论研究型、设备设计型,对此,学生的兴趣不同,效果也不同.为提高毕业设计质量,需明确该专业毕业设计目的、任务、内容和要求,进行"二阶段式综合训练".     

面向市场的土地资源管理专业人才培养体系研究

随着我国高等教育大众化的到来,大学生就业难成为社会普遍关注的热点问题。基于学生就业能力提升考虑,在大量调查研究基础上,形成了面向市场的土地资源管理专业三位一体的专业人才培养体系:思想教育子系统使学生树立牢固的面向市场就业意识,专业学习和综合就业能力训练由被动变主动;课程设置与修订子系统改善专业结构,加强实践训练,提升专业教学质量;就业能力培养子系统全面培养学生就业能力,增强学生就业竞争力和后续发展能力。     

高职技术技能型人才培养的实践探索——以无锡商业职业技术学院“订单深度培养”为例

无锡商业职业技术学院与台湾王品餐饮集团合作,对双元育人体制、科学考核标准、有效用人制度三方面进行了实践探索,提出了订单培养策略,保障培养高素质技术技能型人才目标的实现,并为现行的现代学徒制教学改革提供参考。     

经济管理类应用型人才培养实践教育体系建设与探索

湖北经济学院在办学实践中,根据学校定位和人才培养目标的要求,结合本科教学实践探索,通过开放性实践教学体系建设,构筑开放性实验教学、互惠性校企合作、多样性社会实践、探究性科研活动、设计性学科竞赛五大实践平台,在培养有思想有能力的实用、实践、实干型经济管理人才方面形成了特色。     

“解析与重构”的创新思维培养——广告设计专业《设计素描》课程教学探究

《设计素描》是广告设计专业的一门专业基础课程.基础课程的训练目的是能更有效地为专业课学习提供扎实的基本功,为专业课学习搭建稳固的桥梁.过去,传统素描模式虽然在造型基础训练中起到积极作用,但是随着时代的发展,已经不能满足现代设计的需要,甚至还可能阻碍设计师创造性思维的开发.“解析与重构”的创新思维培养方式将有效地改善广告设计专业《设计素描》课程存在的问题,为课程的顺利进行铺平道路.     

城市管理与监察（城市设施安全技术）专业人才培养模式研究

针对城市管理与监察（城市设施安全技术）专业面向的职业岗位群的具体要求和特点,提出了＂课-证融合,一会四化＂的人才培养模式。其结合了证书模式、校企合作、订单式、工学结合等几种人才培养模式,属于一种典型的复合模式。基本要求是,按照岗位任职资格设计能力体系,按照能力体系来设计核心课程体系,把国家职业标准和培训大纲融入核心课程体系之中,实现＂能力-课程一体化＂、＂课程-证书一体化＂、＂教学-实训一体化＂、＂考试-考证一体化＂;通过筹备成立行业协会学会,建立校企合作的平台,推行订单式培养;按工学结合的要求,以培养学生的职业能力和专业技能为核心。     

赛马专业人才培养中双语教学初探

本文通过对赛马专业学生、教师及行业专家双语教学开展情况的调查与分析,阐述了赛马专业人才培养中开展双语教学的必要性和可行性,并通过完善课程结构、教材体系、师资结构和培养体系来推动赛马人才培养中的双语教学改革。