教育均衡发展内涵的理论视角解读

教育均衡发展体现了公平公正的理念,这不仅是世界教育发展的潮流,也是教育现代化的核心理念,目前其已成为我国政府、公众和学术者普遍关注的问题.教育均衡发展的基本价值是追求教育公平,最高价值是公平基础上的高效率高质量发展.本文拟从对教育均衡发展的内涵、理念以及价值取向的解读中,力求明晰当前我国教育均衡发展的进展和状况,进而为日后的发展提供有价值的参考.     

关于实现社会公平的几点思考

要建设社会主义和谐社会,社会公平是不可或缺的基石。实现社会公平是社会主义本质的内在要求,是市场经济稳步发展的必然要求,也是社会管理实践的客观要求。本文对影响社会公平实现的问题和如何如何解决做出了几点思考。     

构建广州教育民生工程 均衡义务教育

本文在分析广州义务教育过程中“择校热”凸显的内涵不均衡的原因以及社会影响的基础上提出了构建广州民生工程、均衡义务教育的对策。     

构建广州教育民生工程均衡义务教育

本文在分析广州义务教育过程中择校热凸显的内涵不均衡的原因以及社会影响的基础上提出了构建广州民生工程、均衡义务教育的对策.     

区域不均衡与阶层不平等对当前中国教育不公平的分析

教育公平是改善民生、推进社会公平的重要议题。本文对区域(城乡、地区)间教育资源配置的不均衡和阶层间教育机会的不平等这两个当前中国最主要的教育不公平现象的现状和原因进行了分析,并指出这些不公平对社会建设的影响。最后,从经济、法制和教育价值观这三个角度提出了维护教育公平的若干对策。     

底线均衡与农村义务教育均衡发展

2006年6月29日颁发的新的《中华人民共和国义务教育法》中明确规定：国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展。为此,要推进制度建设,设立义务教育学校办学基准,重构农村教育财政体制,确保底线均衡,真正实现农村义务教育的均衡发展。     

河北省义务教育公平问题现状调查与发展对策研究

本文采用问卷调查法,对影响河北省义务教育公平的经济因素、制度因素、社会因素和信息因素进行分析,并提出了相应的建议。     

教育五大不公平

在进入新年之后,不到一个月的时间里中南海连续召开五次座谈会,主题都是围绕一个内容--教育.为了促进教育公平,我国政府大力推进免费义务教育和教育事业的均衡发展,基本上做到了不管贫富如何悬殊,孩子们义务教育阶段都能有书读.但是,由于社会发展中诸多新情况、新问题的发生,特别是因为教育资源配置的严重差异,仍然造成了教育的众多不公平.     

切实履行审计职责促进农村义务教育迈向公平与均衡

党的十七大报告指出,教育是民族振兴的基石,教育是社会公平的重要基础,要优化教育结构,促进义务教育均衡发展。农村义务教育,在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中具有基础性、先导性和全局性的重要作用,所以,党中央、国务院做出重大决策,深化农村义务教育经费保障机制改革,从2006年农村中小学春季学期开学起,分年度、分地区逐步实施。     

推进城乡教育均衡发展的实践与思考

<正>近年来,山西灵丘县委、县政府以科学发展观为指导,紧紧围绕城乡区域教育均衡、协调发展这一主题,深化教育改革,加大教育投入,改善办学条件,规范办学行为,努力缩小城乡之间、学校之间的教育差距,切实推进城乡教育均衡发展,取得了比较明显效果。     

义务教育学校教师队伍均衡发展研究

本理论研究主要从教师队伍均衡发展的现状、归因以及对策开展。     

中国教育均衡发展的问题

建国以来,中国大力发展教育事业,并取得了显著的成就,基本上形成了一个较为完整的教育体系。 我国普及教育取得了显著的成就。小学及以上文化程度的人口占6岁以上人口的比重,由1982年的68.13％,增加到1990年的79.35％,1995年的83.99％。据第四次人口普查与第三次人口普查相比,8年间,6岁以上人口中文盲、半文盲的人数由2.84亿减少到2.05     

县域义务教育均衡发展的问题与对策研究——兼论陕西县域义务教育均衡发展问题

均衡发展已成为义务教育发展的新趋势和新要求,县域义务教育均衡发展是实现义务教育均衡发展的现实路径,义务教育均衡发展是一个逐步推进的过程,限于经济社会发展水平,以及"以县为主"教育管理体制的深入推进,我国义务教育均衡发展的重要任务是实现区域内均衡目标。本文以陕西为例对县域义务教育均衡发展相关问题进行探讨。     

我国现阶段教育福利效率与公平

一、我国教育福利的公平与效率教育公平就是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待。教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平。教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”。     

试论教育公平与效率关系

教育公平与效率的问题是当前我国社会生活和教育领域的一个热门话题，关系到教育能否健康发展，关系到社会的发展和稳定．是困扰教育决策和发展的一个重要的理论和实际问题．因此有必要重新思考二者的关系。     

教育公平视角下对我国高等教育收费问题的思考

本文首先对教育公平的理论进行多视角解读,接着从教育公平的角度,分析我国高等教育收费存在的问题及其存在的原因,针对原因提出正确认识收费制度,建立合理收费体系,完善助学政策,健全补偿机制,扩大政府投资和高校多元化筹集经费的完善措施。     

教育公平与效率之探讨

教育公平与效率是当今社会的一个重要热点问题。目前我国教育领域仍存在各方面的差距,教育的公平与效率是一对相互联系、相互促进的关系,社会发展的不同阶段,对教育的效率与公平有不同要求,如何协调两者的关系,促进社会教育事业的发展,至关重要。     

我国基础教育发展失衡与均衡问题研究

基础教育均衡发展是我们每一个公民和政府共同追求的目标。现在全国基本公共教育供给水平虽然在逐年提升,区域间不均等程度逐年降低,但是基础教育失衡问题还相当严重,这一现状引起了人们的广泛关注和担忧。本文在认真分析我国基础教育发展失衡的表现和原因的基础上,提出了促进基础教育均衡发展的基本原则,以及需要采取的具体措施。     

完善江西省中等职业教育财政政策公平的思考

江西省中等职业教育财政政策应该以追求中等职业教育公平为重要原则。现今江西省中等职业教育财政政策存在一定程度的公平性问题,完善江西省中等职业教育财政政策公平性,应做好四个方面的工作。     

教育公平与社会排斥现象研究

公平是相对于不公平存在的。对弱势群体来说是不公平的情况,不能指望强势群体主动来改变,而这正是政府的责任所在。在市场有限介入教育领域的情况下,政府如何调节教育机构和受教育者之间的关系?教育政策的角色和作用就显得至关重要了。