高职工科学生人文素质现状及对策分析

在我国教育模式的影响下，大部分职业技术学校侧重对学生的技术能力的培养，忽视了对学生人文素质的提高，尤其是高职工科学生，对人文素质的重视程度不高，人文素质的涵养普遍较低。在当下这种文明社会，讲文明，树新风是时代的主流，高职工科学院应积极引导学生在无形中提高自己的人文素质。本文分析了我国教育中高职工科学生人文素质的现状，并提出了解决这一问题的建设性对策。     

高职会计教育发展的现状及改革探析

经济的快速发展对我国高职会计教育的发展提出了巨大的挑战，为了适应我国经济社会的发展，本文在深入分析高职会计教育发展中存在的问题基础上，从转变会计教育理念、加强职业道德素质、改变教学方式、提升师资水平等方面提出了改革建议，从而真正实现高职会计教育的可持续性发展。     

产教融合促进高等职业教育高质量发展的研究与实践

近年，国内经济社会的迅猛发展及教育事业的持续改革，为我国高职教育的发展提供了良好的环境，但与此同时也对高职教育的教学方式方法及学生个人的综合素质与能力提出了更高的要求。而产教融合模式能够对高等职业教学模式创新、学生良好综合素质的培养和提升发挥重要价值和作用。     

浅析日本五年制高职教育人才培养模式对我国的启示

现代五年制高职教育最早于日本创立。20世纪60年代,日本处于经济的高速发展时期,面临着技术人员严重短缺问题,尤其缺乏既有理论基础又掌握着实践技术的一线技术人员,为此,五年制高职教育应运而生,招收初中毕业生,对其进行五年一贯制培养,培养目标为实践性中级技术人才。我国五年制高职教育自20世纪80年代开始试点,经过三十年的发展,已成为我国教育体系中重要组成部分,但当前还存在不少问题。本文对日本五年制高职教育人才培养模式进行了探讨分析,借鉴其成功经验,提出了完善我国五年制高职教育人才培养模式的相关建议,以期促进我国五年制高职教育健康发展。     

高职院校会计“双师型”师资队伍建设探索

近年来我国高职教育数量和规模迅速发展,教育特色和质量的提高日益成为社会经济发展对高职教育的迫切需求,但高职院校师资队伍教师素质不能适应高职教学需要和实践能力较弱的状况客观存在.本文结合高职教育和双师素质教师的特点和发展现状,通过对宁波5所高职院校会计双师素质教师培养的现状进行了实证调查的基础上,剖析了会计双师素质教师培养存在的问题,并进行了归因分析,对如何培养高质量的双师素质教师提出了改进措施和建议.     

管理思维在高职学生管理中的应用性研究

目前，高等职业教育已成为高等教育的重要组成部分，高职院校的数量已占普通高校的一半以上，然而我国的高等职业教育起步较晚，高职院校的学生管理模式仍处在探索和套用阶段。高职教育培养的是面向建设一线具备职业能力和全面素质的高级技能型人才，部分高职学生知行脱节、素质不高的现状要求高职院校的学生管理树立以人为本的管理理念，确立规范行为、拓展素质、培养能力和掌握技能的管理思路。面对经济社会发展的新要求，本文根据新时代高职学生的个性特点，运用管理学的基本原理和管理思雏，以基础管理、思想教育和辅助活动管理三条工作为主线，提出高职学生管理方式的新思路，从而提高学生的综合素质能力。     

国外职业教育校企合作师资队伍建设经验初探

目前我国高职教育师资队伍存在实践能力缺乏、素质与市场需求相脱节等问题,而践行校企合作、共同培养职教师资成为既便捷又高效的途径。德国、美国、日本、澳大利亚等西方发达国家职业教育校企合作师资共建的成果和经验都较为卓著,如充分发挥国家和企业的主导作用,制订严格具体的高职教师从业标准,健全的师资培养体系,加大兼职教师的引进力度等,本文予以综述总结,希望能对我国高职教育师资队伍建设有所启发。     

论述高职电气控制技术课程体系存在的问题及对策

电气控制是一门多科联系的专业课程，是高职电气控制技术专业的核心知识，其在某种程度上代表一个行业生产力的科技水平，而高职教育是以市场为导向的，以培养具有专业素质能力强、实践技能改的社会应用型人才。因此高职电气控制技术教育在高职教育体系中占有重要的作用，本文现就我国高职电气控制技术课程中所存在的问题进行深入的分析，以此提出构建高职电气控制技术课程体系的措施，促进我国高职教育体系的健康发展。     

新时期高职学生教育管理工作的思考

在高等职业技术教育发展迅速的形势下，高职学生教育管理工作因学生规模扩大，学生素质下降，工作难度增大。本文分析了目前我国高职院校学生的现状及特点，结合本人在高职院校从事学生教育管理工作的体会，提出了对高职院校学生教育管理工作的一些对策。     

高职通信技术的发展趋势与发展瓶颈分析

高职院校作为教育体系中的重要组成部分，是培养基层技术人才的主要场所，如何提升高职通信人才的素质，成为了很多学者研究的问题，本文在我国高职通信技术现状和发展趋势的基础上，结合影响高职通信技术的因素，对高职通信技术发展的瓶颈，进行了简要的研究。     

浅析高职英语教师应具备的素质和能力

高职英语教师的素质和能力直接影响着高职教育的发展。文章根据我国高职英语教师的现状,提出了高职英语教师应该具备的素质及能力。     

理性思考企业信息化人才的供需关系

发展高职教育是促进地方区域经济发展、改革经济发展模式的有力措施。从目前我国高职教育的发展和企业信息化人才需要来看，企业不仅需要一大批优秀的信息技术和管理人才，更需要一大批信息化素质较高的执行层人才。因此，企业培养多层次的信息化人才，不仅是企业信息化成功的基础，更是企业信息化长远发展的迫切需求。但是我国企业对信息化人才的需求仍旧处于瓶颈阶段。因此本文通过对企业的信息化需求来分析，根据教育部确定的高职教育人才培养方向，结合高职院校和学生自身发展两方面的思考，以促进高职院校信息人才的培养。     

发挥统计教育作用 提高学生的综合素质

高等职业技术教育是我国新兴的一种高等教育类型，如何提高高职学生“以能力为中心”的综合素质，实现高职教育为社会生产、建设、管理、服务第一线培养应用型人才的教育目标，是摆在每个高等职业技术教育工作者面前的重要课题。统计教育是管理类高等职业技术教育中一种专业基础教育，它是一种以现象总体数量方面为研究对象的理论与方法教育，它不仅具有提高高职学生统计特有技能的功能，而且通过统计思维的培养还具有提高高职学生“以能力为中心”的综合素质的特有作用。     

素质培养对高职数学教学的影响初探

高职数学教学不仅可以使高职生掌握一定的数学知识和技能，而且还可以提高高职生的各方面素质。本文结合高职生的数学学习现状，探讨数学教育对人的素质的重要影响，阐述在高职数学教学中实施素质教育的方法和途径。     

中高职三二分段下的学生素质拓展系统的设计与实现

针对高职教育发展的新形势、新政策、新要求，中高职三二分段教育成为高职教育的一部分，传统大学生素质拓展系统均适用于普通高校，设计开发一个适用于高职教育，针对中高职学生特点、职业教育培养目标的学生素质拓展系统非常有必要，有利于职业技能人才的全面培养，也减轻了学校相关工作人员的工作量，为师生带来方便。     

高职学生非专业素质培养途径探索

非专业素质对高职学生的职业发展及职业转换具有决定性的作用。在高等职业教育中,非专业素质的培养已成为目前职业教育界普遍关注的问题。本文从非专业素质培养的重要性出发,分析并探讨了如何加强我国高职院校学生非专业素质的培养。     

提升高职学生职业素质重要平台——学生社团

高等职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,不仅要培养高职学生的专业实践性,更应注重提升高职学生的职业素质。学生社团就是培养高职学生团队合作意识、提高社交能力、提升职业道德和心理素质等职业素质的重要舞台。学生社团活动的多样性既培养了高职学生的职业能力,增强职业技能;又提高了高职学生的职业素质,使高职学生毕业后能尽快适应社会。     

大力发展我国高职家政教育的研究

在目前的形势下,家政服务业受到了党和政府高度重视,社会对家政服务的需求越来越紧迫,大力发展家政高职教育是非常必要的,在我国与美国和日本的家政教育比较中,找出差距,按照一定的环节构建适合我国国情的高职家政专业课程体系成为培养我国高职家政人才的必由之路。     

对素质教育与高职院校体育教育改革的思考

从素质角度出发,对我国高职院校体育中有代表性思想进行一下简单的回顾,并对素质教育与高职院校体育思想进行深入探讨,逐步建立一个以素质教育为指导的高职体育教育体系。     

浅谈经济发展中高职英语教学与思想品德教育的融合

社会经济的发展加速了中国市场的国际化，市场竞争变得日益激烈，同时对人才的素质提出了更高的要求，不仅要求专业优秀而且还需具备良好的内在素质，从社会发展的长远意义来说“德才兼备”才是真正的不可或缺的人才标准。目前，在我国大力发展的高职教育中加强思想政治教育尤为紧迫，高职院校的英语教学旨在满足行业所需的高素质职业人才的涉外需求，在英语课程教学过程中融合正确的思想品德教育，并对他们进行高尚情操的指引树立起健康的道德规范来提高学生在未来职场上的竞争力。