基于TRIZ理论的高职院校学生创新能力的途径研究

教育是培养创新型人才的第一阵地,高校是培养创新型人才的主要场所。目前关于学生创新能力的研究主要集中在创新能力培养的制度化层面,从高职学生的特点入手,基于TRIZ理论,从创新的基本层面上对大学生创新能力培养的途径进行了初步的研究。     

高职院校辅导员队伍建设

辅导员对大学生的学习生活起着直接负责的作用，也是大学生思想工作的主要责任人。本文主要是对目前高职院校辅导员在学生工作中存在的相关问题做了简要的分析，也对目前高职辅导员的现状和解决的问题做了分析，并提出了高校辅导员在队伍建设和树立职业成就感应采取的必要措施。     

论高职生创新能力的培养

创新能力是高职生应该具备的重要能力之一,加强高职生创新能力培养是我国社会主义建设的需要,也是高职院校新的历史任务。高职院校是人才培养基地,应该自觉地肩负起为社会培养人才的重任。本文在明晰了创新能力的概念基础上,对当前高职生创新能力的现状进行了深入分析,并进一步从高职院校的角度剖析其原因,最终提出了提升高职生创新能力培养的新模式和新措施。     

高职院校学生创新能力构成要素分析

本文在对高职生创新能力定义的基础上,结合文献研究及专家访谈,提出了高职生创新能力构成指标,采用探索性因子分析对高职生创新能力构成进行了分析。研究结果表明:高职生创新能力由创新思维能力、创新智力化能力、知识结构、实践创新技能四方面构成。创新思维能力是创新能力的核心和关键,思维的变通性、独立思考、分析、判断问题能力、够用的专业知识及良好的沟通与交流能力等则是构成高职生创新能力二级指标中的核心与关键。     

高职市场营销专业学生创新能力的培养

发展创新教育、培养创新人才是高职院校的重要使命。创新能力是企业对营销人员的基本要求,同时也是市场营销教学改革的重点。高职市场营销专业学生创新能力培养的重要性日益显现,文章通过对高职市场营销专业学生创新能力培养重要性的分析,结合自己的营销教学实践及企业对高职市场营销专业学生的需求情况,进一步就如何对高职市场营销专业学生进行创新能力培养进行了论述。     

浅谈高职院校大学生情商培养

高职院校大学生处于一个未完全成熟却走向成熟的阶段，情商的培训是后天努力的结果，并不是与生俱来的。心智与人格能够左右人的一生。因此，培养大学生情商是非常重要的，需要引起高职院校老师与社会的关注。本文对高职院校对大学生情商的培养进行了探讨。     

国际经济与贸易专业大学生创新能力培养分析

创新能力的培养是大学素质教育的核心,也是大学生提高自身知识素养的有效方法。随着社会的发展,大学生创新能力的培养已成为当代高校的重中之重。本文以湖南工业大学国际经济与贸易专业为例,对在校大学生的创新能力进行了随机的调查,分析了大学生创新能力不强的原因,并由此提出了改善大学生创新能力的建议和对策。     

畅谈在校生创办“个性条幅工作室”

结合专业特点，鼓励和扶持高职大学生在校创业，一方面可以为专业学生提供学习、交流互动平台，丰富社会实践经验，增强学生的专业技能和创新能力，同时可以创收，提供在校勤工俭学的岗位和平台。本文针对高职印刷技术专业在校创办个性条幅工作室，提供学生实习锻炼和服务社会的经历探讨高职印刷技术专业在发挥专业特点，开展在校生创业的一点心得。     

高职院校大学生思想行为特征及教育对策

高等职业教育以培养高素质技能型人才为主要特征,高职校大学生与本科院校大学生相比,其思想行为呈现出新的特征。本文对高职院校大学生的思想行为特征进行了深入的分析,并提出了高职校大学生思想政治教育的对策和建议。     

独立学院大学生社会实践活动与创新能力培养研究

创新能力主要有创新意识、创新思维、创新技能三大要素构成,是人产生新的思想、办法、理论、创造新知的一种实践技能。大学生社会实践活动是独立学院对大学生进行素质教育,培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要形式,是培养学生创新能力的重要途径和手段之一。大学生社会实践是一项极富创造性的工作,要不断创新活动形式,丰富活动内容,建立长效机制,确保活动能取得良好效果。     

高等学校对大学生创新能力培养浅析

创新能力的培养是大学素质教育的核心。(创新能力是对大学生进行素质教育的核心内容之一)。大学生是否拥有强烈的创新意识、敏锐的创新思维以及高超的创新能力,将对国家经济发展和民族前途命运产生重大的影响。本文结合创新教育学与教育学的思想针对当前我国创新教育的现有状态,提出了对大学生进行创新能力教育的策略。     

新就业形势下高职大学生心理资本与职业生涯规划能力的关系研究

本研究以洛阳某高职院校的877名在读学生为研究对象,通过问卷调查的方法,结合差异、相关和回归分析,对高职大学生心理资本、职业生涯规划能力的现状及二者间的关系进行了考察,主要研究结论如下：被调查高职大学生的心理资本在“是否为学生干部”等3个变量上差异显著;被调查高职大学生的职业生涯规划能力在性别等4个变量上差异显著;高职大学生的心理资本及四个维度均对职业生涯规划能力具有独立的正向预测作用,并对结果进行了讨论。     

基于就业胜任力的物流管理专业教学模式改革探讨——以广西电力职业技术学院为例

在大学生整体就业形势不容乐观的状况下,大学生自身的就业胜任力不足是造成大学生就业困难的一个主要内因。文章以广西电力职业技术学院物流管理专业为例,通过对大学生就业胜任力模型进行统计和分析,并从胜任力的角度对高职物流管理专业教学模式和教学方法等方面改革进行了探讨,旨在提升大学生的就业能力,更好地促进高职毕业生顺利就业。     

新媒体环境对高职大学生思想政治教育的影响与策略

随着信息技术的高速发展，新媒体已经成为高职大学生群体中主流信息交流平台，从一定程度上影响了高职大学生的思想政治教育，本文结合了在新媒体环境下高职大学生的心理状态，分析了新媒体受高职大学生欢迎的原因，从多个方面对新媒体环境下如何提升高职大学生的思想政治觉悟提出了简要对策。     

高校体育教学对大学生创新能力的培养思路构建

随着教育体系的不断改革，高校对体育教学越来越重视，这不仅可以使大学生的身体得到较好的锻炼，保证身体健康，形成终身体育的意识：还可以在体育教学中，提高大学生的创新能力，进一步推进高校体育教学的改革，全面激发和培养大学生的创新能力，实现高校人才的培养目标，为国家提供更多体格强健与聪明智慧并存的优质人才。文本就高校体育教学对大学生创新能力的培养进行讨论分析。     

贫困地区高职院校机械创新设计大赛的研究与实践

开展机械创新设计大赛,是提高大学生科技创新能力的有效方式。本文通过对高职院校开展机械创新设计大赛必要性的论述,然后针对贫困地区开展活动存在的一些困难,提出了机械创新的准确定位,通过有效地组织和具体地实践,达到了培养学生创新意识和团队协作能力,提高师生科技创新能力的目的。     

高职院校学生科技创新创业支撑平台的构建

高职院校是我国高等教育的重要组成部分，引导和竣励高职院校学生进行科技创新创业是缓解大学生就业压力、培养实用型人才的一个重要途径。因此，高职院校加强对大学生的创新创业教育，支持创新创业支撑平台的构建具有十分重要的意义。     

试论高职统计课程教学对创新思维和创新能力的培养

本文阐述了21世纪时代对专业技术人员的需要和目前统计专业的就业形势,分析了高职统计课程教学现状及存在的问题,笔者认为高职统计教学应转换教学理念,改革教学方法,培养大学生的创新思维和创新能力,增强其生存能力、就业能力与社会竞争力。     

大学生党员在社区志愿服务中面临的问题及对策

开展党员进社区活动是加强高校党建和社区建设、深化党员先进性教育的一项重大举措,高职院校在培养高素质人才的同时,更要注重服务社会这一职能,本文对高职大学生党员进社区开展志愿服务活动的重要意义进行了归纳。通过分析高职大学生党员进社区开展志愿服务活动面临的主要问题,提出了相应的对策。     

高职学生自主创业优劣势的思考

随着大学生就业压力的增加,教育部正在积极开展大学生创业教育。高职学校作为高等学校的一部分,同时也面临着同样的问题。所以,高职学校的创业教育培训工作需要马上展开。开展高职学校的自主创业教育一方面是缓解就业压力的途径,另一方面也是提高素质教育的要求。基于此,本文主要对高职学生自主创业的优势和劣势进行了探讨。