课程思政背景下高职院校线上线下混合式教学质量监控研究

近年来，随着信息技术爆发式应用，高职院校教学信息化加速发展，极大促进了教学模式的改革，特别是在职业院校“三教”改革中，对教学质量提升以及教师能力发展也有潜移默化的影响。线上与线下结合的混合式教学模式下，信息技术的应用十分重要，能够有效促进课程思政教学质量的提升，院校课程思政教育在互联网上的主体功能也能够得到充分的激发。通过线上线下教学的有机融合，能够对教学模式实际应用原则以及正确方式进行深度探析。因此，本文主要对课程思政背景下的高职院校线上线下混合式教学质量进行监控分析。     

会计师事务所信用评级探析

近年来，我国证券市场爆发出以“银广夏”为代表的一系列令人触目惊心的上市公司财务舞弊案。风起云涌的财务丑闻、铺天盖地的会计报表陷阱直接损害了投资者的利益，也使得会计师事务所面临着严重的信用危机。此时，若对会计师事务所进行信用评级，则能够在一定程度上约束、规范会计师事务所的运作。为此，本文将信用评级制度引入注册会计师行业，对会计师事务所信用评级指标的设置、具体评级方法及评级结果的运用等问题进行了探讨。     

职业学校数控专业教学模式创新研究

在职业学校数控专业的教学中,为了提高数控专业的教学质量,促进职业学校数控专业的发展,就需要对教学模式进行创新.在职业学校中,人才培养是教学的核心内容,也是提高教学质量的前提,但是传统的教学模式不能够满足社会的需求.因此,文章对职业学校数控专业教学模式创新进行了分析.     

美国信用评级行业管理制度沿革对中国的启示

作为债券信用评级的发源地，美国的信用评级制度在付费模式、监管授权、多重评级等方面都有过不同的实践。近年来，针对次贷危机中该行业暴露出来的评级虚高、评级选购、监管套利等问题，美国多弗法案又提出了新的解决方案。相比之下，中国信用评级行业历史较短，模式也一成不变。美国信用评级行业调整的历史，以及多弗法案给出的解决思路，能够为完善中国信用评级制度提供重要的启示，尤其是在监管授权、评级机构绩效考核机制、双评级制度、付费模式、资产证券化的评级等方面的问题。     

产教融合背景下提升高职院校学生“创新创业”竞争力的策略研究

近年来，国家教育部大力提倡高职院校教学改革，旨在改变高职院校传统教学方式；高职院校要紧跟时代发展潮流进行教学改革，采用更加先进的教学技术和方法，响应国家号召，提升教学质量。但是当前我国高职院校教师不注重实践教学培训，高职院校学生缺乏“创新创业”竞争力，对“创新创业”了解得不多，对自身的未来职业规划不够清晰，不能够紧跟时代发展潮流进行自我意识的提升。针对这一情况，文章主要从产教融合背景下提升高职院校学生“创新创业”竞争力的角度进行研究，旨在找到提升高职院校学生竞争力的有效途径，提高高职院校的教学质量。     

ESG评级对我国商业银行系统性风险的影响研究

基于中国36家上市银行2009～2022年的季度面板数据，利用DCC-SVR-GARCH-CoVaR模型测算系统性风险溢出率，实证分析ESG评级对我国商业银行系统性风险的影响及作用机制。研究发现：ESG评级提高能够显著削弱我国商业银行的系统性风险水平，且ESG评级提高对银行系统性风险水平的削弱作用主要由公司治理（G维度）驱动；地方性银行的ESG评级提高对系统性风险水平的削弱作用更强；ESG评级提高会通过降低银行违约风险发生的概率、减小银行与客户之间的信息不对称程度两种渠道削弱商业银行的系统性风险；经济政策不确定性提升会强化ESG评级提高对银行系统性风险的抑制作用。鉴于此，应充分完善ESG评级体系，将ESG评级纳入商业银行业务战略、内部治理与风险管理体系中，以提高商业银行的风险防控能力。     

浅析高校美术教学与现代艺术的结合

作为高校职业教育中的重要内容以及我国教育改革之后素质教育的重要部分，在具备区域性、民族性特色的同时，高校美术教学中也包含一定的局限性。特别是在受到传统文化、思想的巨大影响之后，高校美术教学中的民族色彩、区域性以及真实性可谓是越来越不明显。然而，起源于西方的现代艺术，有着强烈的表现力以及时代感，是高校美术教学所没办法到达的，因此，教学中把现代艺术跟高校美术教学进行有效合理的结合，不仅能够改善高校美术教学中的局限性，有效的完善课堂教学，还能够不断发展、完善高校美术课堂在新时代发展下的教学质量。     

心理暗示在高校网球教学中的应用

心理暗示是一种心理反应现象，是指借助某种手段或周边环境向个体发出某种信息，使个体在无对抗、无批判、无抵制的情况下不自觉地接受某种思想、观点、态度和行为模式的心理过程。在高校网球教学中，心理暗示法有助于提升学生的体育兴趣，改善学生的动作技能，提高高校网球教学质量。因而，应当深入分析心理暗示对高校网球教学的影响，探究心理暗示法在高校网球教学中的具体运用。本文首先对网球教学中心理暗示的特点进行分析，在此基础上，对网球教学中开展心理暗示的前提和方法进行了探究，以期能够通过心理暗示的积极作用提高高校网球教学质量。     

应用型高校的焊接实训教学策略分析

近些年来，我国的制造业有了快速的发展，对相关人才也提出了更高的要求，为此我国的应用型高校纷纷开展了“新工科”建设，焊接实训课程也得到了发展，但焊接实训课程仍然存在部分问题。本文对当前应用型高校焊接实训教学中所存在的问题进行分析，并提出了提高实训教学质量的策略及管理方式，希望能够对我国高校的焊接实训教学起到一定的参考作用。     

生药学课程教学改革策略与网络教学融合运用分析

信息技术在生药学教学中的运用,既有效的降低了教学难度,也促进教学质量提升。生药学主要特点是知识复杂抽象、学生学习难度高,要想学生的学习积极性不被影响,能够合理运用所学知识提升专业技能,就需要教师改变传统教学方式,科学使用现代化信息技术教学手段设计教学活动,对学生学习兴趣进行培养,避免学生抵触与厌烦心理出现。以下是本文对借助网络教学进行生药学课程教学方式研究。     

可视化实验平台在高校Java程序设计教学中的应用

随着计算机技术在我国应用范围的不断扩大，如何提高Java程序设计教学也引起了高校的高度重视。可视化编程以“所见即所得”的编程思想为原则，不仅应用起来较为方便，而且还能够取得良好的教学效果。本文首先对Java教学平台进行介绍，并在此基础上探讨基于Eclipse和Visual Editor的Java可视化程序设计教学，以及来为今后计算机教学质量的提升提供一定的参考依据。     

混合式教学法在多媒体平面设计教学中的应用

处在经济和信息技术高速发展的现代化社会中,应用传统的课堂教学模式对多媒体平面设计课程进行教学,已经无法满足学生的需求,存在教学质量不高的问题,在此基础上形成的混合式学习能够基于教学任务,选取合理的教学方式,划分教学内容,充分发挥Blackboard平台的网络教学优势。本文主要对混合式学习的定义概念进行阐述,分析多媒体平面设计课程混合式学习的必要性,探究了混合式学习在多媒体平面设计教学中的实践,以期提高多媒体平面设计教学质量。     

关于高校课堂教学质量科学评价体系的探讨

教学质量是高校的生命,建立健全课堂教学质量科学评价体系能够使教学管理者在管理中科学决策,减少矛盾,体现公平、公正;同时能够激发教师从事教学工作的积极性,增强教师教学工作责任心和质量意识,促进教学质量的提高。教学质量测评在操作过程还存在一些不足,只有从教学过程的质量和教学效果上对授课教师进行全面评价,才能避免片面性。     

高校会计学专业实践教学体系构建研究

<正>目前大多数高校会计学专业虽然开设了实践教学课程,但仍然以理论教学为主,缺乏横向与纵向的联系。会计学专业学生虽然能够掌握基础知识,但实践操作能力不强,综合业务素质不高,学生不知道对企业的会计实务如何进行处理。这就需要我们对如何提高会计学专业实践教学质量的问题进行思考,找出     

发展第三方信用评级的对策

信用评级是企业信用管理机制中前期信用管理阶段的资信调查和评估机制，也称信用评价、信用评估、资信评级、资信评估等，是信用评级机构以独立的第三方立场，根据规范的评级指标体系和标准，运用科学的评级方法，履行严格的评级程序，对市场参与者的信用记录、内在素质、管理能力、经营水平、外部环境、财务状况、发展前景等进行全面考察、研究分析后，就其在未来一段时间履行承诺的能力及可能出现的各种风险给予综合判断，并以一定的符号表示其优劣的一种经济活动。     

小学古诗词教学中的情趣、理趣与美趣研究

本文通过对小学古诗词教学中的情趣、理趣以及美趣进行研究和分析,对小学古诗词在教学中应该注意的问题和方法进行了探讨,同时也对于学生们在教学过程中应该进行培养的能力和素质进行了探究,希望通过本文可以帮助小学古诗词教学提升教学质量和教学效率,同时也能够通过古诗词教学全面培养和提升学生们的想象力和领悟能力,使得对学生们的教育方向更加符合当今教育改革的要求.     

评级机构声誉、债券市场违约率与债券信用评级膨胀

运用博弈论方法建立评级选购理论模型,实证检验评级机构声誉和债券市场违约率对信用评级膨胀的影响。基于2006～2018年发行的公司债和企业债数据研究发现:声誉机制能够抑制债券信用评级膨胀,评级机构声誉水平越高,其出具的评级结果对债券定价的有效性越强;债券市场违约率偏低会加剧债券信用评级膨胀;债券市场违约率偏低会削弱声誉机制对信用评级膨胀的抑制作用,降低评级结果对债券定价的有效性。     

提高高职学生课堂参与度的策略分析

我国教育体制改革以来,国家就重视高职院校教学质量,不但能够增加学生知识储备,而且也是我国素质教育的基础。其中,在进行高职院校在教学的过程中,学生参与度对教学质量的提高具有较大促进作用,不但提升高职院校整体教学质量,而且可为高职院校未来发展奠定良好的基础。但是,目前我国较多高职院校在教学的过程中,学生参与度相对较低,这在一定程度上很难提升教学质量,与我国素质教育宗旨相违背。为此,高职院校在教学期间,应当对相关影响因素进行深入分析,并在此基础上对存在的教学问题采取有效措施实施全面解决,只有这样才能提升高职院校学生课堂参与度,以此为我国高职院校未来发展奠定良好的基础。     

党校教学中计算机多媒体应用的利与弊

随着社会经济与科学技术的发展,以计算机为基础的多媒体技术被广泛应于社会各个领域中,尤其是在党校的教学过程中。针对党校教学的特殊性,运用多媒体技术进行教学虽然能够提高教学质量及效率,但也存在许多不足之处。因此,加强对多媒体技术在党校教学中应用的研究具有现实意义。本文将对进行党校教学中多媒体应用优势以及不足之处进行研究,推动多媒体技术在党校教学中不断发展。     

中职语文课堂游戏化教学策略探索

在新课改背景下，中职语文课堂教学也应顺应时代发展的趋势，转变僵化的满堂灌式的教学模式，以更为新鲜活泼的方式，切实提高中职学生语文水平。游戏化教学模式作为中职教学中一种有效的教学模式，其趣味性能够提升课堂教学效果，提高教学质量。本文就中职语文课堂开展游戏化教学策略进行分析和研究，具体做法包括使用多媒体、角色扮演、诗句串接、常识竞赛等。