21世纪科学教育观与我国普通高校体育课程改革的以人为本

以科学的人道主义教育目的观为指导,结合当前我国普通高校体育发展现状,从以人为本的角度对21世纪我国普通高校体育课程体系的改革进行了初步的研究和探讨,分析了课程指导思想、体育教师、学生等课程改革中的重要因素,指出当前我国普通高校体育发展中存在的主要问题方面,并提出了多项配套改革措施。     

普通高校体育课程与大学生心理健康教育

论述了普通高校心理健康教育的重要意义,指出普通高校体育课程肩负着对大学生进行心理健康教育的重要使命。对我国普通高校学生心理健康及心理健康教育现状进行了分析。从生物学和心理学的角度探讨了体育活动对于大学生心理健康方面的积极作用,提出了21世纪我国普通高校体育教学中的心理健康教育改革的相关设计。     

普通高校音乐教学管理中存在的问题及对策

随着我国高校音乐教育发展的逐步深入，对高校音乐教学管理提出了新的要求。当前我国普通高校音乐教学管理中存在观念落后、机构设置不合理、课程设置不合理、管理人员业余化和基础设施不完善等问题，制约了我国普通高校音乐教育的发展。该文从机构设置、管理人员队伍建设、教育设施和教学设备改善、建立评价体系等方面提出了加强普通高校音乐教学管理的相应对装     

普通高校体育教学改革初探

对普通高校体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了分析.提出当前普通高校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素.提出:体育教学应以健康第一为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线推进当前体育教育改革.     

基于课内外一体化模式的高校体育教学改革研究

体育课程是普通高校课程体系的重要组成部分,目前在我国普通高校体育课程教学中还存在的一些问题,要想培养出德智体关全面发展的高素质人才,就必须对当前的体育课程教学模式进行改革。课内外一体化教学模式是一种新型的教学模式,对高校体育教学改革具有很好的指导意义,针对当前我国高校体育教学中存在的一些问题,并根据课内外一体化教学模式的要求,对我国高校体育教学进行改革,有利于促进我国高校体育教学的健康发展,提高体育教学的质量。     

试分析普通高校体育教学改革与发展

我国普通高校的体育教育教学改革发展到现在，有大量的成功，但也仍然存在着些许不如人意的地方。笔者总结了目前高校的体育教学情况，同时也疏理了高校体育教学改革与发展，归纳出了其中的不足之处，并提出了笔者自己的的见解，供广大同仁参与与探讨，以期共同推动我国普通高校的体育教学事业向前发展。     

普通高校体育专业教学与体育人才培养问题研究

当前,随着体育事业的蓬勃发展,体育产业对专业人才的需求量也大大增加,这就对于体育专业人才的培养提出了一定的要求与挑战。对于普通高校来说对体育专业的人才培养要制定新的举措、新的目标以及新的教育手段与方法。本文采用文献资料、实地考察、问卷调查、专家访谈、数理统计以及逻辑分析等方法,致力于在体育专业人才培养的基础上更加深入的探讨普通高校体育专业教学方面存在的问题。     

我国高校体育教育专业田径课程教学有效性的研究

我国高等教育迅速发展,普通高校的体育教育专业是体育教师的培养和输出地,随着体育事业的发展,我国体育教师的培养也越来越专业化。因此,该专业学生应具备较高的体育技能和理论素养。田径各项运动是高校体育教育专业开设的基本课程,但是近年来学生田径运动能力下降严重,缺乏较高田径专业素养的体育教师,这与培养体育师资力量的田径课程有效性有很大的关系。笔者通过对我国普通高校的体育教育专业田径课程进行研究,探索到田径课程开展的现状,并为提高田径专业的学生素养提供了一些对策建议。     

建立我国大众体育社会保障体系的必要性研究

随着我国经济的迅速发展,群众对大众体育社会保障的需求日益增长,大众体育社会保障制度严重滞后和缺乏,国家的大众体育社会保障能力相当有限,我国大众体育社会保障体系的建立,将直接影响我国大众体育的可持续发展。通过对我国大众体育社会保障制度的发展现状分析,总结了当前我国大众体育社会保障方面存在的主要问题,对建立我国大众体育社会保障体系的必要性进行了全面的系统分析。     

小议目前我国普通高校体育存在的问题与对策

在当今我国民众积极参与健身运动的社会背景之下,对于普通高校体育教学来说,实现“培养目标社会化”的需求越来越强烈.但是目前我国普通高校在体育教学方面的工作成效离这个需求距离很遥远,甚至有差距越来越大的趋势.本文通过查阅大量文献资料查证目前普通高校体育教学方面存在的许多不足之处,以及解决这些问题的浅显的见解,希望在普通高校体育教学改革时有所帮助.     

雅典奥运会夺金项目失分因素——与21世纪我国普通高校体育教学改革中的心理健康教育

通过对雅典奥运会中国夺金项目失分的相关因素进行分析,指出心理因素是决定人的发展的关键因素。结合普通高校学生的心理健康现状,提出了21世纪我国普通高校体育教学改革中心理健康教育的多项改革设计措施。     

浅析普通高校健美操课程改革对策研究

进入21世纪,我国大学体育课程,在"健康第一"的指导思想、素质教育的思想以及终身体育的思想指引下,特别是在2002年《全国普通高校体育课程教学指导纲要》颁布与实施以来,在全国普通高校掀起了体育课程新一轮改革的热潮,健美操课程作为体育课程的一个分支,在体育课程中担负着重要作用。因此,通过形成和建立完善的高校健美操课程体系,丰富教学内容,优化教学方法和手段,建立切实有效的学习评价体系,实现课内外教学一体化,促进高校健美操课程改革发展,培养出适应新的经济社会和社会主义现代化建设发展需要的高级人才。     

高校体育资源共享机制研究

高校承担着为我国经济社会发展培养人才的重要任务,是我国教育体系的重要组成部分,体育教育在教育体系建设中发挥着重要作用。同时国家每年都会在高校教育中投入大量资金,高校教育成果接受社会各界的检验与监督。从目前我国高校体育教育特征来看,高校体育资源的社会贡献是必然趋势,而如何健全与完善高校体育资源共享机制是目前要解决的关键性问题。基于此,本文在分析了高校体育资源共享必然性的基础上,从三方面提出了共享机制的构建,以期为实现高校体育资源的社会共享提供借鉴。     

系统论视角下的普通高校辅导员队伍建设

系统论不但为现代科学的发展提供了理论依据和实践方法,而且也为解决现代社会中的政治、经济、军事、科学、文化以及教育等等方面的问题提供了方法论的基础。辅导员队伍作为高校思想政治教育体系的一部分,在对学生的全面发展、普通高校的稳定方面有非常重要的作用。本文运用现代系统论对普通高校辅导员队伍建设作了尝试性研究,期望对其辅导员队伍的建设及思想政治教育工作的深化能有所裨益。     

新课标下普通高校体育课成绩评价方法的改革趋势

从哲学的价值论和认识论的角度出发,阐述体育教学评价的基本原则,分析了当前普通高校体育教学评价存在的问题,并结合体育学科的特点以及素质教育的要求,对普通高校体育教学评价的发展趋势进行了理论上的研究.     

中外体育旅游发展的比较研究

体育旅游在我国是一个新兴产业。随着2008年北京奥运会推动力的作用,体育旅游发展速度加快。然而我国体育旅游发展研究起步较晚,与国外体育旅游强国差距十分显著。运用文献资料法、系统分析法与比较研究方法从中外体育旅游概念的释义、体育旅游内容体系、体育旅游管理体制、体育旅游专业教育等方面进行初步研究,旨在比较研究中探讨我国体育旅游发展中存在的不足,为研究制定我国体育旅游可持续发展战略提供佐证。     

在高校体育教育中如何培养学生的终身体育习惯

本文结合我国高校体育教育发展现状,论述了高校体育教育和终身体育的关系,以及当前高校的体育教育在人的终身体育习惯的养成中所起的作用和存在的问题,就高校体育教育如何培养学生的终身体育习惯给出了具体的建议和措施。     

高校体育教育评价体系构建

文章在穗高校体育教育评价体系构建现状作出论述的基础上,简要陈述了几项高校体育教育评价体系构建原则,并以此为指导提出了相应的构建措施,以期提高高校体育教育评价质量,促进我国体育教育事业的发展。     

高校体育运动训练课程的教学现状及发展策略思考

目前我国高校体育教育在教育模式、课程设置上存在较多缺陷,未能贯彻落实"以人为本、健康第一"的指导方针。文章通过分析高校体育运动训练课程的教学现状,从教育思想、师资建设、教学评价体系构建以及完善体育设施等多个方面,对高校体育教育提出几点发展战略与完善建议,致力于推动高校体育教育迈向新的发展阶段。     

浅析高校体育教学中人文体育思想的融入

大学体育教学要持续发展,在其中融入体育人文精神是其核心,为了使大学体育和谐健康的发展,提升大学生的人文素养和培养其人文精神是大势所趋的。笔者在本文中,分析研究了我国人文体育精神的概念和其发展的历史,在我国当前大学体育教育中体育人文精神教育的状况的基础上,提出了在我国大学体育教育中人文体育精神发展的要求,还就此提出了笔者自己的建议和看法。