基于人力资源管理实践的我国企业创新研究

我国正在大力提倡创新型国家的建设，而落实到最为根本上来讲就是培养创新型人才的问题，从企业人力资源管理的角度看，促进企业创新的实现是企业面临的一个重要课题。     

以党的十八大精神为指导 开创江阴科学发展新局面

学习贯彻十八大精神,对江阴来讲,就是要按照十八大的最新部署,按照省委、无锡市委的工作要求,不断开辟江阴科学发展的新境界,当好苏南现代化建设示范区的排头兵。当好苏南现代化建设示范区排头兵,从内涵来讲,就是在五个方面当好示范。在产业转型上当好示范。传统产业全面升级,新兴产业快速崛起,创新型经济蓬勃发展,开放型经济深度拓展,科技、人才、资本高     

黑龙江省创新型人才综合测评体系的研究

所谓创新型人才,就是具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力并能够取得创新成果的人才。十七大报告将"提高自主创新能力,建设创新型国家"放在第一条,明确指     

企业创新型人才激励策略探讨

创新型人才越来越成为一个企业的重要资源和主导力量。创新型人才在个人特质、心理行为等都具备其特殊性，而企业在激励的过程申没有引起足够的重视，导致激励措施不当或激励力度不够。因此，要想有更多更好的创新型人才来全心全意为企业服务，首要的任务就是探讨有效的激励策略。本文就是围绕如何激励创新型人才来展开的。     

高等院校创新型教师队伍建设探析

近年来,人才的竞争,尤其是具有创新能力人才的竞争愈演愈烈.作为人才培养的基地和摇篮,高校应为中国培养出更多具有创新意识和创新能力的人才做出更大的贡献.而高校教师的创新素质又直接关系到创新型人才的培养成败,因此,要培养高素质的创新型人才,就必须探索出一条能够打造出创新型教师队伍的实践之路.     

广东区域自主创新能力提升研究——基于创新型人才引进培养战略视角

所谓"创新型人才"是指具有创新意识、创新精神和创新能力并能取得创新成果的人才。创新型科技人才是衡量一个国家、企业创新能力高低的重要标尺,它对一个国家和企业的自主创新能力的拉动和影响作用巨大。而对创新型人才的开发培养是提升自主创新能力的关键。文章通过对自主创新理论的评述,从创新型人才制约创新能力入手,提出作为我国最早改革的省份广东,只有解决好创新人才引进培养问题,完善好创新型人才引进培养机制,构建创新型人才引进培养战略,自主创新能力才能得以提升。     

基于国有企业人才招聘现状及解决对策的几点思考

人才招聘是人力资源管理的基本功,人力资源管理目的就是激发人的潜能,在一定的意义上来讲,人才招聘质量的好坏直接决定了人力资源的素质,通过对国有企业人才招聘面临的问题进行分析,发挥个人的创造性和主观能动性,促进个人目标与组织目标的实现,不断的推动社会的进步。本文针对国有企业人才招聘现状进行分析,并提出相应的解决对策,提高国有企业招聘员工工作的积极性。     

人力资源管理领域对创新型人才的观照:视角、重点与未来方向

创新型人才在企业创新过程中扮演着重要角色。如何对创新型人才进行有效管理,是企业面临的重要问题。通过定义创新型人才特质,梳理不同理论视角的创新型人才人力资源管理理论,构建了创新型人才人力资源管理模型,以加深企业对创新型人才管理的认识。     

创新型会计人才培养的研究与实践

创新型人才有其特定内涵,它与传统的服务型人才培养有着不同的特点.创新型会计人才的培养具有一定的理论依据和现实需求.对此本文在明确了培养基础之后,结合教学改革工作实践,较全面的总结了创新型会计人才培养的几项工作.     

创新型城市高水平人才的培养与凝聚机制研究

在强调自主创新和建设创新型城市与创新型国家的大背景下,高水平人才的培养和凝聚机制、环境和政策,已成为学术界研究的热点问题,成为构建创新型城市的重要保证因素。通过分析创新型城市的内涵和人才需求,提出优化基于自主创新能力提升的人才环境:构建高水平人才体制机制平台,优化基于激发个体创新、自主创新能力提升的制度环境;强化人才载体对接平台建设,打造具有聚集效应和辐射效应的人才载体环境;推进城市创新文化平台建设,营造有利于人才创新的先进的城市文化环境。     

企业创新型人才培训模式研究——基于广东中小企业视角

企业培训模式是企业在人力资源开发与管理工作中形成的一套固定、规范、系统化的工作方式。这种培训模式的选择恰当与否对企业创新型人才的素质和创新能力的培养与提高有着重要的意义。文章从广东中小企业培训模式现状人手,对培训形式方面存在问题进行深入的分析,说明只有创新培训理念,创新培训模式,才能建立和完善具有本企业特色的有效的培训模式,为中小企业培育出高素质、优秀的创新型人才。     

国家科技奖励政策导向与创新型人才培养研究

建设创新型国家,必须培养创新型人才。1999年以来,国家科技奖励政策导向发生了较大的变化,更加注重原创性和创新性的基础研究,但从国家科技奖励结构的演变来看,体现原创性和创新性研究的国家自然科学奖和国家技术发明奖所占比例仍然很小,这样将对我国创新型人才的培养极为不利。由于创新型人才具有一些独特的个性,因此有必要进一步调整国家科技奖励结构,突出创新研究,以创造拔尖人才脱颖而出的环境。     

浅析高校创新人才的培养

21世纪人才竞争的焦点在于培养具有创新能力的高素质人才。高校是培养高素质创新人才的主阵地。衡量一个人素质高低的标准不是看他占有知识的多少，而是看他运用知识的能力和创新能力的强弱。创新型人才必须具备创新品质、创新思维和创新能力。     

浅析《公关实务》教学中创新人才的培养

培养具有创新精神和创新能力的人才是高等教育的核心目标，但在传统的教学中，还存在着很多不利于创新型人才培养的因素，因此树立创新教育观、建立有利于创新型人才培养的教学方法和手段是培养创新型人才的应对之策。     

创新型国家建立与我国高校知识产权人才培养

建立创新型国家是我国增强国际竞争力、实现现代化的重要举措,在创新型国家的建设中,创新型人才、特别是知识产权人才有着重要的作用。我国应加快以复合型知识产权人才为代表的创新型人才的培养,为创新型国家的建设与国家知识产权纲要的落实奠定良好的人才基础。     

以优良学风锻造优秀本科人才

江南大学作为教育部直属的国家“211工程“重点建设高校,其人才培养的目标就是要把学生培养成有社会责任感、科技创造力、就业竞争力的高素质创新型人才.为此,我们始终把以优良学风锻造具有我校特色的优秀本科人才作为学校的根本目标.怎样创建优良学风氛围,怎样形成优良学风传统,怎样锻造具有我校特色的优秀本科人才,是我们在学风建设中需要探讨的重要问题.……     

产学研模式下应用型经管类专业创新型人才培养研究——以地方院校为例

创新型人才的培养决定着国家的可持续发展。在高等教育结构中,地方应用性院校应明确发展方向,侧重于对应用型创新型人才的培养。产学研模式经过经验证实,对创新型人才的培养具有很大的推动作用。然而,地方性院校的产学研模式培养实践中存在着一些问题,不能充分发挥产学研模式的应有效用。针对这些问题,提出几点建议供参考。     

发达国家高层次创新型人才开发经验及启示

高层次创新型人才是建设创新型国家,推动经济社会发展的第一资源,世界各国纷纷将高层次创新型人才开发上升为国家战略,多举措、多途径培养与引进高层次创新型人才。对美国、德国、英国、日本、韩国等发达国家在高层次创新型人才开发方面的先进做法和成功经验进行了分析与借鉴,得出了加速我国高层次创新型人才开发方面的启示。     

创新型会计人才培养的研究与实践

创新型人才有其特定内涵，它与传统的服务型人才培养有着不同的特点。创新型会计人才的培养具有一定的理论依据和现实需求。对此本文在明确了培养基础之后，结合教学改革工作实践，较全面的总结了创新型会计人才培养的几项工作。     

高校创新型人才培养的探析

建设创新型国家必须培养大批创新型人才,而培养创新型人才的关键是教育,高等教育更应是创新型教育改革的突破口。我国高等教育近几年在国际交流中取得了很大发展,但阻碍学生创新的弊端也日益显现。因此,高校必须进行一系列教育改革,如何克服功利主义的观念,由“知识中心”转变为以“人”为中心,将教育内容由书本向社会扩展,把参与教育活动的师生双方都看作教育的主体,建立新的教育主体观。