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立足案例教学,重视能力培养——商务谈判与推销课程教学探析 总被引:1,自引:0,他引:1
晏红 《江西金融职工大学学报》2009,(5):122-124
案例教学法在商务谈判与推销教学中,能够有效调动学生积极性和主动性,启发学生的创造性思维,提高学生分析问题和解决问题的能力。文章就商务谈判与推销教学中应行之有效地开展案例教学,促进学生综合素质的提高。 相似文献
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在高职会计教学中,由于学生会计基础知识相对来说较为薄弱,运用案例教学法可以通过实际案例增加学生的理解能力,促进学生自主学习,培养学生实践能力及分析解决问题的能力.故而基于高职学生特点将案例教学法融入会计基础教学,是一种快捷有效的教学方式.本文通过对案例教学法的特点及在高职会计基础教学中案例教学法所带来的优点,简要分析在高职会计基础课堂中案例教学法的主要应用及相关应注意的问题. 相似文献
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在现今教育教学中,已经由单纯传授学生知识转变为培养学生的综合素质能力,这就要求教师也要转变传统的以分数为主的教学方式,寻求适合当代学生全面发展的教学方法。在药物化学教学中,案例式教学法的提出和实施能够巩固学生的知识,有助于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,是一种教学效果较为显著的教学方式。 相似文献
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在现阶段的会计电算化教学当中,案例教学作为一种普遍采用的教学方法,在调动学生积极性和主动性,激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面,有着其他教学方法所不具备的优点。但目前在本专业的教学当中,案例教学的问题仍然很多,特别是案例教学的力度不够,案例实用性不高,案例单一、老旧,教师素质不高等,使得案例教学急需改革与创新。本文就如何提高会计电算化案例教学的质量,提出一些看法。 相似文献
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李硕 《河南财政税务高等专科学校学报》2010,24(1)
国有资产管理作为基于社会主义市场经济需要而产生的一门新兴学科,研究的核心问题是如何管好、用好国有资产以及如何有效地进行国有资产优化配置。因其是多学科相互交叉的应用科学,所以其教学方法应突出自身的特点。案例教学能够引导学生运用所学知识或工作经验分析、判断问题,可以提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。教学实践证明,案例教学是《国有资产管理》教学改革的趋势。 相似文献
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创新能力的培养是高等教育的重要使命,案例教学作为一种教学方法,有单纯讲授法不可比拟的优点,它有助于学生分析问题、解决问题及创新能力的培养。从案例教学的特点入手,以具体例子诠释案例教学的组织过程,并根据实际操作中存在的问题进行相关探讨。 相似文献
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案例教学是一种以案例为基础的教学方法。主要通过重现现实生活中的一些场景、实例。引导受训对象对场景、实例进行阅读、分析、交流和讨论,以达到最佳教学效果的一种能力培训方法。案例教学有利于引导学员更直观地自主学习.提高学员分析问题与解决问题的能力。搞好财政支农政策培训案例教学, 相似文献
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刘仙梅 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2009,(5):58-61
经济学致用之学,我们的教学目标是培养学生能应用理论知识去分析解决现实经济问题的能力。案例教学正是培养学生理论联系实际能力的一种较好的教学方法。将案例教学法应用于经济学课程的教学中对加深学生对经济学理论知识的理解和掌握,调动学生的学习积极性、提升教学效果,培养和提高学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合能力,培养社会经济发展的适用性人才等方面都具有重要的意义。本文分析了目前我国经济学教学中应用案例教学法的现状和障碍并提出了加强和完善我国经济学案例教学体系建设的几点设想。 相似文献
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浅论案例教学法在《财政学》教学中的运用 总被引:7,自引:0,他引:7
案例教学法作为一种动态的开放式的教学方式 ,从启发学生的思维出发 ,目的是提高学生分析、解决问题的能力和创造力。财政学课程作为经济管理类学科各专业的基础主干课程 ,是一门理论性和应用性相合的课程 ,案例教学法在财政学中的使用 ,有助于调动学生的学习积极性。一般情况下财政学案例教学要经过案例设计阶段、呈现案例阶段、分析案例阶段、评论案例阶段。同时 ,我们认为把讲授教学与案例教学有机结合是财政学教学成功最佳的途径。 相似文献
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刘继萍 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2010,(5):50-53
案例教学是高等教育在教学过程中提高教师的教学能力、课堂组织能力及综合素质和培养学生知识应用、团队合作、道德品质、人际交往等能力的一种重要教学方法,在当代教育中有着不可替代的作用。为有效提高案例教学的质量,教师应在施教前认真甄选案例、制定有效的教学手段,以达到训练和提高学生分析问题和解决问题的综合实践能力及创新思维能力的目的;而学生也应在课前做好充分的准备,熟悉案例背景、收集足够的材料并进行必要的讨论,这样才能达到案例教学的目的,真正体现案例教学的优越性和有效性。 相似文献
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市场营销学是一门综合性、实践性、很强的应用性学科。案例的教学在市场营销教学中起到了不可或缺的作用,不仅能够帮助学生更好的理解理论知识,而且能够提高学生理论联系实际解决营销实际问题的能力。文章通过把梳子卖给和尚这样一个看似不可能的事实,通过运用市场营销的原理方法,使其得以实现。在教学中采用案例分析教学法,能充分调动学生学习的兴趣和主动的参与,把学生在课堂教学中的主体地位体现出来,通过案例实现启发、引导、讨论、分析、总结式教学,实践证明能有效地提高教学效果。 相似文献
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李萍 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2011,9(5):55-57
案例教学作为一种动态的开放式的教学方式,从启发学生的思维出发,目的是提高学生分析、解决问题的能力.财政学课程作为经济管理类学科各专业的基础主干课程,是一门理论性和应用性相合的课程.财政学案例教学主要从恰当地案例挑选、精心地课堂设计、有效地案例讨论、精彩地案例点评,来成功地实施案例教学,以调动学生的学习积极性和主动性. 相似文献
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市场营销学是一门综合性、实践性、很强的应用性学科.案例的教学在市场营销教学中起到了不可或缺的作用,不仅能够帮助学生更好的理解理论知识,而且能够提高学生理论联系实际解决营销实际问题的能力.文章通过把梳子卖给和尚这样一个看似不可能的事实,通过运用市场营销的原理方法,使其得以实现.在教学中采用案例分析教学法,能充分调动学生学习的兴趣和主动的参与,把学生在课堂教学中的主体地位体现出来,通过案例实现启发、引导、讨论、分析、总结式教学,实践证明能有效地提高教学效果. 相似文献
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合作教学法在财务报表分析教学中的应用能够帮助提高学生的实践分析能力和创新能力,有助于提高教学的有效性.本文就合作教学法在财务报表分析教学中的具体应用进行探析. 相似文献
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在《财务报表分析》教学过程中引入案例教学法,有利于调动学生学习的积极性以及学生今后的就业与工作。案例教学法对课堂教学的组织与设计提出了更高的要求,教师自身的理论教学能力与实践教学能力影响案例教学法的实施效果。 相似文献
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<正>案例教学法起源于上世纪20年代美国哈佛商学院(HarvardBusiness School),于上世纪80年代初引入我国,并逐渐引入各类课程的教学中,取得了较好的教学效果,因而近年来成为广泛采用和推广的新型教学方法。该教学法,是根据教学目的及教学要求,把实际中真实的情景加以典型化处理,模拟成供学生思考分析和判断的案例,并通过独立研究和相互讨论的方式,来提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。案例教学法的主要特点是:理论与实际相结合,在实际运用中提 相似文献
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目前在国际上有两种教学模式:一种是老师主导型的教学模式;另外是以学生为主导型的教学模式。本文就在财务报表分析的教学实践中,总结出教师通过财务报表课程实践教学让学生为主导的一些方法,从而提高学生的学习效果,最大发挥其学习主观能动性。本文首先就实践教学的必要性展开论述,然后对教学内容、教学设计、教学实施、教学考核和教学效果与评价展开论述。希望通过该篇论文的写作能对其他课程起到启示的作用。本论文为南通职业大学校级教改课题的研究报告。 相似文献