浅议民族师范院校大学生交际能力的培养

从民族院校的实际出发,分析了在校大学生人际交往能力培养过程中存在的诸多障碍及其原因,并提出了培养和提高学生人际交往能力的有效措施.     

浅议民族师范院校大学生交际能力的培养

从民族院校的实际出发，分析了在校大学生人际交往能力培养过程中存在的诸多障碍及其原因，并提出了培养和提高学生人际交往能力的有效措施。     

大学生跨文化交际能力培养模式的再思考

本文以陈国明的跨文化交际能力培养模式理论为基础,结合中国学生在跨文化交际能力习得方面在态度、策略等方面的独特之处,提出对这一能力培养模式的中国化改造,照顾学生的面子,激发学生好胜心,让学生更好、更容易地获得初步跨文化交际能力。     

大学生跨文化交际能力的自我培养模式研究

针对我国外语教学缺乏真实的跨文化交际环境的实际,教师积极引导大学生进行跨文化交际能力自我培养符合我国国情和普通高校校情。英语教学实践表明：大学生对英语文化知识点的多维扩展式自主学习,可促进和加深他们对目的语语言文化的理解,有助于培养学生的跨文化交际能力,促使他们根据实际主动寻求跨文化交际机会,逐步提高跨文化交际能力。     

培养学生英语交际能力的探索

长期以来，英语课文教学过分注重语法和词汇的学习，不但不能调动起学生的学习兴趣，反而滋长了厌学情绪，压制了学生掌握语言的欲望。那么怎样才能以最有效的方式来培养学生的交际能力呢？现作了初步尝试。     

浅议市民跨文化交际能力的培养

市民是文化传播和建设的主体,在大庆市建设国际文化名城的过程中培养市民的跨文化交际能力具有重要意义。本文综述了跨文化交际和跨文化交际能力的研究现状,阐述了跨文化交际能力的构成要素,最后从跨文化意识的培养、语言能力的提高和文化知识的建立三个方面讨论了如何培养市民的跨文化交际能力。     

英语翻译教学中的民族文化输出能力培养

本文在跨文化交际的视角下,分析英语专业学生民族文化英译能力现状,并从教学内容、教学方法等方面探讨翻译教学改革,研究如何提升学生民族文化素养,帮助英语专业学生在跨文化交流中实现有效地汉语文化输出,从而履行传承与传播中国文化的历史使命.     

略论大学生能力的培养

大学毕业生应该具有自学能力、独立工作能力和开拓创新能力。知识和能力是辩证统一的关系,知识是基础,能力是目的。大学生应具有合理的知识结构,获取知识的基本途径是:重视课堂学习;多读书,读好书;积极参加科学试验和社会实践。大学生能力的培养应从掌握基础知识抓起,改革"注入式"、"满堂灌"的传统教法,引导学生自学;坚持理论联系实际,加强实验课教学环节,组织好科研和实践活动,指导好毕业论文和毕业设计。     

浅谈跨文化交际与英语交际能力的培养

本文论述了跨文化交际与交际能力的内容、目的和意义,以及产生跨文化交际冲突的原因,笔者还阐述了在中学英语教学中如何进行跨文化教学和交际能力的培养。     

大学生职业能力培养的探索

职业能力是大学生进行职业活动和促进职业发展的核心要素之一,也是大学生职业素质最为关键的要素。加强对大学生就业的核心竞争力——职业能力的培养,既是大学生求职就业的现实需要,也是大学生在职场获得成功的基础。大学生应充分利用大学资源培养自己的职业能力。     

浅谈大学生创业能力培养

进入新世纪以来,社会迫切需要具有创新精神、创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体,作为推动社会不断向前发展的源泉,必须与社会发展要求相适应,具备较强的创新精神和创业能力。文章提出了加强大学生创业能力培养的意义和途径。     

浅谈大学生创业能力培养

进入新世纪以来,社会迫切需要具有创新精神、创业能力的人才.大学生作为高等教育的主体,作为推动社会不断向前发展的源泉,必须与社会发展要求相适应,具备较强的创新精神和创业能力.文章提出了加强大学生创业能力培养的意义和途径.     

关于新时期大学生民族精神培养的研究

随着全球化浪潮和市场经济的发展,各高校在思想政治教育和大学生民族精神的培养面临着许多新问题和新挑战。弘扬和培育大学生的民族精神有利于增强大学生的综合素质,对于社会主核心价值体系的建设和中华民族的伟大复兴具有重要意义。因此,本文在分析大学生民族精神培养存在的问题和重要意义的基础上,从课堂教育、社会实践、师德建设、校园文化和网络环境等方面进一步研究新时期大学生民族精神培养的有效途径。     

加强大学生人际交往能力培养的思考

大学生是社会未来发展的主力军,良好的人际交往能力是其发展和成才的重要条件。但是,由于家庭、社会和自身等某些原因,许多大学生的人际交往能力偏弱,影响了自身的成长。文章分析了大学生人际交往能力的现状及成因,并从学校引导和自身努力两方面提出改进措施。     

如何培养中学生的英语口语交际能力

语言作为一种交际工具,大多数情况下是有声的。由于长期受"应试教育"的影响,英语教学只重视知识的掌握,而轻视语言能力的培养,导致的后果是学生听不懂、说不出,教出来的学生都是"哑巴"。本文通过几个方面的训练,让学生敢说,开口说,以提高学生的口语交际能力。     

加强大学生人际交往能力培养的思考

大学生是社会未来发展的主力军,良好的人际交往能力是其发展和成才的重要条件.但是,由于家庭、社会和自身等某些原因.许多大学生的人际交往能力偏弱,影响了自身的成长.文章分析了大学生人际交往能力的现状及成因.并从学校引导和自身努力两方面提出改进措施.     

浅谈外语交际能力的培养

从中国外语学习的特殊性出发,对外语交际能力的培养及其相关因素作出了简要的理论分析,试图找到有效的学习方法来提高交际技能。     

论跨文化交际能力的培养与文化教学

在第二语言的习得过程中，文化背景的差异将会导致交际困难以及交际信息的流失，因此，在外语教学过程中，文化教学必然要占一席之地。本文从理论角度阐述了跨文化交际的定义和目的，并提出如何培养学生跨文化交际的能力。此外，作者探讨了文化教学的目的与意义，提出将文化教学贯穿于整个外语教学过程，从而使学生能够真正具备跨文化交际的能力。     

谈大学生实践能力的培养

一、实践能力的含义 能力通常指一个人完成一定活动的本领，而实践能力则是从事某种实际工作表现出来的能力、素质。大学生实践能力的主要内涵可以从不同的层次来认识，可以划分为三个基本方面。