论新型农民合作经济组织在民族地区少数民族乡村的发展

我国少数民族分布的格局,农民原子化的发展态势,多元的民族文化,多样性的民族经济都决定了走新型合作化发展的道路是必然的。在少数民族乡村组建和发展新型农民合作经济组织无疑是对少数民族乡村经济发展模式的尝试和检验。     

少数民族特困地区农民创业路径探索

创业是农民脱贫致富的重要途径,创业对于提高农民的收入水平和推动农村城镇化、工业化和农业现代化,都有重要的理论和现实意义。通过对甘肃少数民族特困地区农民创业问题的调查得知,农民创业存在创业的层次低;风险意识淡薄;融资难,投资规模小;文化素质较低;创业环境不佳,信息闭塞等问题,从而提出了大力发展少数民族地区经济,让农民创业有空间;落实农民创业的各项政策,让农民创业有保障;加大财政金融支持力度,让农民创业有本钱;健全创业教育与培训体系,让农民创业有本领等解决农民创业问题的路径。     

制度创新视角下少数民族地区农民政治参与的路径选择？

我国少数民族地区农民政治参与情况与我国建设社会主义新农村紧密相连,改善和优化少数民族地区农民政治参与路径是实现少数民族地区农村社会安定、提高少数民族地区农民政治参与水平的重要途径。本文从制度创新的视角分析了我国现阶段少数民族地区农民政治参与过程中存在的问题,提出了优化少数民族地区农民政治参与途径的方向。     

民族地区农民社会主义核心价值体系的构建

本文探索民族地区农民社会主义价值观构建的途径：首先，通过典型人物示范带动发展民族地区经济建设；其次，加强少数民族地区基础教学，提高民族地区农民文化素质；再次，发展民族文化进而打造特色民族文化产业，铸造民族品牌；第四，发挥社会主义优越性，促进社会主义女心价值体系构建。推动民族地区农民社会主义核心价值体系的建设。     

发达国家农民创业培训的国际比较与启示

农民创业培训能够引领农业产业结构调整、促进农村经济发展。法国、美国、日本、韩国等国家农民创业培训起步早、经验成熟。剖析这些国家农民创业培训的发展概况,从培训主体、管理体制、培训方式、财政政策四个维度对这些国家农民创业培训进行比较,借鉴这些国家农民创业培训发展的成功经验,从培训的主体、目标、内容、方式、经费等方面改革我国农民创业培训,有利于推动其科学发展。     

新农村建设与少数民族地区发展

建设社会主义新农村是党中央按照科学发展观作出的重大战略部署,是破解“三农”问题的重大举措。我国的少数民族大都聚居于边远的农村地区,建设社会主义新农村对少数民族地区的发展有重大意义,凸现出少数民族地区发展的重要性、紧迫性和艰巨性。在少数民族地区建设新农村,一定要坚持科学发展观,大力发展民族经济,增加农民的收入;坚持以工促农、以城带乡,统筹城乡发展;贯彻落实民族区域自治政策,完善村民自治制度,保障少数民族人民的民主权利;加快少数民族地区的文化建设,使之有利于民族地区的经济、社会和自然环境的和谐发展。     

农民教育服务西南边疆民族地区城乡一体化发展探析

农民教育群体数量和质量的提高,有助于提升城乡一体化发展速度.农民教育是各级各类教育的共同使命,西南边疆少数民族地区城乡一体化的发展,就是在明确农民教育在服务边境一线、民族“直过区”城乡统筹一体化发展中的优势,为边境一线、民族“直过区”脱贫致富提供人力资本支撑、改善基本公共服务培养人才、服务国际大通道建设提供人才、提高县域经济发展水平输送人才;在城乡一体化发展进程中充分认识到农民教育的重大战略意义和政治使命,下移服务重心,有针对性地培养人才,促进农民教育与城乡一体化健康发展.     

探讨生态农村建设中的农民参与方式——基于农民参与的成熟度分析

农民是农村建设中特殊的参与主体,它既是农村建设的主体也是农村建设的对象,所以农民在建设生态农村的建设中具有重大的作用,文章从农民的参与能力、参与意识和参与公共性指标来衡量农民参与生态农村建设的成熟度,农民的成熟度在生态农村的建设中起到积极的作用。但是,目前很少人关注农民这一建设主体的成熟度,农民参与是否发挥作用,对其成熟度的研究不可或缺。因此,要开展高层次、深度的农民参与实践的主要前提是研究如何根据不同地区农民的成熟度特征选择合适的农民参与方式,不同的文化背景和经济基础对农民的认识起到关键作用,而农民认识在生态农村建设中具有重大的意义。文章以组织行为学的相关理论为工具,来探究农民处于不同的成熟度所应选择的参与方式,并且对不同的参与方式内容特征予以阐述。     

民族地区农民教育培训的现状与对策研究

在我国的“三农”问题中，比较普遍的突出问题有八难。其中之一就是“农民教育无人管，培训难。”而这一问题在民族地区更为突出。加强对民族地区农民的教育培训，大力开发民族地区人力资源，提高农村劳动力素质，增强就业、增收能力，是民族地区提高科学技术对农业经济增长的贡献率，加大先进农业实用技术的推广，促进民族地区传统农业向现代农业转变，从根本上     

天津地区农民创业的障碍与对策——基于蓟县农民的问卷调查

通过问卷调研,在对天津蓟县农民创业现状、潜力、创业方式、创业政策、创业环境和创业保障等方面加大工作力度,更好地提高天津地区农民创业整体水平。     

广西农民增收问题探讨

十二五时期,我区三农发展既面临新机遇,也面临着许多新挑战。从当前情况看,农民增收还存在许多问题和困难;从长远分析,农民增收既有利好因素推动,也有不利因素限制……农民增收始终是三农发展的核心问题,解决好农民持续增收问题是推动城乡一体统筹发展的根本所在。十二五是我区全面建设小康社会、实现人均地区生产总值达到西部地区中等水平的关键时期,也是工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化的重要时期。作为少数民族地区和后发展省区,我区未来五年乃至相当长一段时期如何实现农民收入的较快增长是我区三农发展中值得探讨的重要课题。     

浅谈如何上好农民创业培训课

对农民创业培训应以＂利用土地资源、高效农业生产技能、满足农民心理需求＂为重点,引导农民坚持＂依据自己的创业能力、根据当地经济环境与市场需求、守法经营、勤劳致富、滚动发展＂等原则,围绕种植业、养殖业、农产品加工业展开创业。     

中国少数民族地区政府经济治理能力综合评价研究

笔者认为正确认识少数民族地区政府经济治理现状,为提升少数民族地区政府经济治理能力指明方向,实现少数民族地区经济高质量发展。本文从经济发展、经济效益、人民生活3大维度构建少数民族地区政府经济治理能力评价指标体系,分别选取西藏、广西、内蒙古、宁夏和新疆五个自治区2008-2019年12组数据13个经济类指标,运用熵值法进行测度。结果表明:少数民族地区政府经济治理能力整体水平不高,省际差异大;政府经济治理能力体系结构性问题突出,三大维度指标的治理能力不均衡。未来应该结合少数民族地区经济社会发展现状,扩大经济对外开放,优化消费结构,增加经济发展强度,构建平衡的政府经济治理能力体系。     

南疆农民社会主义核心价值观建设影响因素析

对南疆地区农民培育社会主义核心价值观,是一项紧迫和长期的任务.是增进边疆少数民族各民族共识与认同的迫切需要,是实现新疆社会稳定和长治久安总目标的迫切需要.当前影响农民社会主义核心价值观建设的因素主要有农民的受教育程度较低,科技素养不高;社会的转型,市场经济的消极影响以及西方思潮的渗透;农村的精神文明发展相对滞后.     

浅析西部少数民族地区土地流转背景下农民养老保障问题

养老问题一直是党中央高度关注的问题,养老保障制度的实施极大地改善了老年人的生活水平,但其中也不乏存在一些问题。本文以西部少数民族地区为例,结合土地流转的背景,大致介绍了西部少数民族地区土地制度及农民养老保障的发展历程,土地流转及农民养老保障的现状与存在问题,从而提出完善西部少数民族地区土地流转背景下农民养老保障制度的对策,为相关领域的改革提供政策建议。     

广西农民创业行为特征研究及政策建议

以桂林临桂县为例，从创业行业选择、经营方式、组织形式和创业机会来源等四个方面探析了广西农民创业行为特征及其形成的宏微观原因。针对农民创业行为特征形成的多方面原因和农民在创业中遇到的困难，提出政策建议。     

少数民族地区非遗扶贫经验研究——以贵州省"锦绣计划"为例

少数民族非物质文化遗产扶贫的本质是融合传统文化和现代生活。非遗扶贫可以保护少数民族优秀传统文化,并推动传统文化创新发展。长期保护少数民族非物质文化遗产需要考虑多方面因素,包括少数民族地区的文化系统、生态系统和当地居民的日常生活。非遗扶贫将非物质文化遗产转换为发展资源,可以提高少数民族地区居民的生活水平,激活少数民族传统文化的内生传承动力。2013年,贵州省启动了"锦绣计划",助力全省妇女脱贫致富、创业就业。截至2018年,贵州省"锦绣计划"已经实施了5年,帮助全省妇女发挥手工优势、传承民族文化,加快了少数民族地区的经济发展速度。"锦绣计划"成为贵州省传承民族文化的民心工程,贵州省独特的指尖技艺逐渐成为新的指尖经济。     

民族地区义务教育阶段的民族文化传承

少数民族同胞在长期生活实践中创造出许多优秀的民族文化,对我国社会主义文化建设具有重要意义。民族地区的中小学是少数民族文化传承的载体,少数民族文化传承对民族地区的义务教育有促进作用。但对于现阶段我国少数民族文化传承和少数民族地区义务教育现状来看,相对封闭的少数民族地区的少数民族同胞为传承自身文化对义务教育有所抵制,作为少数民族文化载体的少数民族语言和文字,在传承中受到少数民族学校教育统一汉语的挑战。所以民族地区的教育观念要从生存型少数民族义务教育观向发展型少数民族义务教育观转变,从同质化少数民族义务教育向多元文化一体的少数民族义务教育转变。     

新疆少数民族农民个人教育收益率实证研究——基于新疆6市577户的调研数据

为了解新疆少数民族农民教育收益率的具体情况,本文在新疆六地市农民入户调研数据的基础上,对新疆少数民族农民的受教育程度和收入情况进行了分析,并采用明瑟收益函数方法对新疆少数民族农民的教育收益率进行了计量回归分析。结果发现,农民收入中,外出打工收入对新疆少数民族农民的收入水平具有重要影响;性别差异对新疆少数民族农民的教育收益率影响显著,且整体教育收益率随受教育程度的提高呈近似“u”型结构。而且新疆少数民族农民的收入水平和教育收益率与国内其他农村地区相比存在很大差距。     

产业发展对农民培训供需契合度的影响研究--基于西南少数民族农村地区的调查

根据2012年西南少数民族地区的农民培训调查情况,文章结合动机理论和诱因理论建立理论分析框架,以解释产业发展对农民培训供需契合度的影响作用,得出产业发展对提高农民培训供需契合度具有促进作用;利用调研数据采用多元排序选择模型实证检验了理论分析结果。研究表明,通过发展少数民族地区产业可以有效提高农民培训供需契合度,是地方政府增强农民培训效果的重要途径之一。