新经济时代下传统会计人才培养模式诊断分析

在当前新经济时代背景下,传统会计人才培养模式存在严重刚性化问题,体现在培养方案设计、教学内容安排、师资队伍建设等方面,由此使培养的会计人才与社会所需的会计人才不相符,从而降低了会计人才的竞争力。为了使会计人才满足新经济时代下会计人才培养需求,建立良好的人才培养模式十分有必要,以此为培养更多创新型的会计人才奠定基础,本次研究着重分析了新经济时代下传统会计人才培养模式诊断。     

新旧动能转化背景下高校会计人才培养改革研究——以山东省为例

当前我国经济正处于新旧动能转换进程中,面对着新旧动能转换的重要战略部署,高校教育需要进行会计人才培养的适应性改革。本文以山东省为例,分析了产业层动能转换、器物层动能转换、空间层动能转换及商业模式层动能转换的外部环境下,未来的会计人才应成为掌握综合知识的复合型人才、信息技术的跨专业人才、国际化的管理型人才及较高职业素养的创新型人才,并从构建社会需求为导向的人才培养逻辑、基于大学特色推进跨专业的融合化、加大国际人才培养及变革会计人才的培养模式等方面提出了对策建议。     

“双轮驱动、三方协同、四维融通”模式下职业院校会计专业高技能人才培养

信息化时代下经济与会计环境的快速变革,对职业院校会计专业人才培养提出了新要求。本文以应用型人才培养为视角,在对我国会计学生就业现状、会计行业发展现状进行分析的基础上,提出“双轮驱动、三方协同、四维融通”的会计专业高技能人才培养模式,并阐释了此模式的基本思路和培养路径,旨在凸出会计职业教育的特色,提升人才培养质量,培养出大批社会需要的高技能会计人才。     

高校会计专业人才培养模式思考

高校会计专业人才培养的方式制约着会计人才的培养质量，认识、把握会计人才培养的特点、规律，把人才培养与社会发展相融合，探究会计人才培养模式的特征，为我国社会主义现代化建设培养出高素质的会计人才。     

适合应用技术型人才培养的路径探索——基于商丘工学院本科会计学专业案例教学实践的思考

我国经济社会的发展需要大批应用技术型高级人才.为促进会计人才资源结构优化、布局合理,应加大应用技术型高级会计人才的培养.在本科会计学专业教学中运用案例教学,促进了培养应用技术型会计人才的思路创新与机制创新,加强了高层次会计人才培养的实务导向:并架起了理论联系实际、校内校外衔接的桥梁,加快了应用技术型会计人才的综合素质和创新应用能力的提高,突出了办学特色.     

民办高校管理会计型专业人才培养探究

会计人才是国家人才体系的重要组成部分,民办高校是我国高等教育重要的组成部分,在对会计人才的培养上起着举足轻重的作用,尤其是管理会计本科人才培养占重要地位。本文通过对民办高校管理会计型人才培养现状以及存在问题的讨论和分析的基础上,提出民办高校管理会计型本科人才培养的现状和对策,希望能对民办高校管理会计型人才的培养给予一些帮助和启发。     

面向人才市场培养应用性会计人才

高等院校会计人才培养目标的确定对于其人才培养具有重要意义。为适应会计人才市场对会计人才的需求,高校的会计教育必须把培养应用型会计人才作为培养目标,并以此为核心构建相应的人才培养模式。     

高职院校会计信息化人才培养的理念和策略

随着会计信息化的推广和发展,具有扎实的会计理论知识和熟练的会计信息化操作能力的复合型人才需求剧增。因此,培养会计信息化人才,既是信息社会发展的客观要求,又是对会计学、管理学、计算机等学科培养目标的挑战。笔者结合高职院校会计信息化人才培养的理念,谈一谈培养策略。     

独立学院《会计信息化》课程实践教学改革与建设

会计信息化是一门实践性很强的专业技能课,为培养学生的实践操作能力,满足职业界对人才的需求,会计信息化实践教学尤显重要。目前国内高校会计专业基本都开设有《会计信息化》课程实践教学,本文基于独立学院培养高层次应用型人才的目标定位,从独立学院的办学特色以及会计信息化人才培养的特点入手,分析会计信息化课程实践教学过程中存在的问题,进而提出有针对性的解决对策。     

高职“课证融通,双轨递进”会计人才培养模式的研究

文章从会计人才培养的现状分析,提出高职"课证融通,双轨递进"会计人才培养模式及其内容,并根据广西科技师范学院(下简称我校)会计与审计专业实施的"课证融通,双轨递进"会计人才培养模式的教学改革内容进行探讨,以期促进会计人才的培养,提高会计教学工作水平,为社会培养更多操作型会计人才。     

国际化会计人才培养模式探析

经济全球化导致会计国际化,会计国际化要求会计人才国际化,国际化会计人才培养的根本目的是培养有知识、有能力、高素质的会计人才。根据国际化会计人才的内涵,构建国际化会计人才培养模式,具体包括培养理念与目标,课程设置、教材建设、教学方法与手段、实践教学、考核评价、师资队伍建设、教育资源投入和合作办学等。     

区域国际化会计人才培养模式改革的探索与实践

优秀和专业的人才能够推动国家的发展,要想实现区域国际化会计人才,需要加强对人才培养模式的重视,转变传统的会计人才培养模式,结合实际的用人需求,配以正确的人才培养模式,使人才素质的培养能够与企业的外部环境变化达成一致,以便能够适应当前人才培养的需求,使培养出来的人才能够符合当前的用人需求,促进国家软实力的提升。文章简单介绍了培养区域国家化人才的重要性,对区域国际会计人才的基本素质进行介绍,提出了培养国际化会计人才的方法。     

后金融危机时期民办本科院校会计人才培养探讨

我国民办本科院校会计专业人才培养模式的缺陷导致学生职业能力低下，使学生缺乏社会竞争力，究其原因是会计人才培养目标脱离会计行业的发展趋势。本文通过时当前形势进行分析，结合国内外高校会计专业人才培养趋势，重点探讨民办本科院校会计人才模式与对策，提出了未来民办院校培养会计专业人才的方法，希望为新形势下我国民办本科院校会计人才的培养提供参考。     

应用型高校会计人才培养模式的探讨

文章结合社会对会计从业人员需求的发展趋势,针对应用型高校会计人才培养模式提出分层培养。基于财政部制定的会计行业人员标准和教育部启动的卓越人才培养计划,提出应用型高校分层次培养会计人才模式。根据学生的基础条件制定不同的目标和相应的标准,做到认真细致。通过构建不同的培养体系,实施培养改革,重点培养专业实践能力,使高校为社会培养出更多的会计人才。     

企业价值创造竞赛视角下管理型会计培养探究

人工智能发展给会计人才培养带来机遇,高校会计人才培养重知识而轻实践,管理型会计人才获取成长的途径与平台稀缺,但在信息技术高速发展的背景下,管理型会计人才的培养可通过各类信息智能途径,以管理型会计人才职业素养需求为目标,使知识学习与实践相结合,在学习阶段完成初步的职业素养培养。     

“一带一路”倡议下复合型会计人才的培养

我国提出的"一带一路"倡议发展目标为培养和输出复合型的会计人才提供了良好的条件。为了更好地适应"一带一路"倡议的发展需求,要重视综合型会计人才的培养,完善培养方法,提高人才培养的实际效果。本文分析了我国会计人才的培养现状以及培养复合型的会计人才的重要意义,探究"一带一路"倡议发展背景下复合型会计人才的培养对策,为我国输出和培养会计人才提供了参考。     

项目式教学在数智型会计硕士人才培养中的应用探索

在数智赋能企业发展的新经济背景下，数智型高阶财务人才的培养已成为我国会计硕士专业学位教育教学的重要命题。项目式教学的情境性、实践性、探究性和综合性能够有效契合数智型会计硕士人才培养的应用性、创新性和高阶性，是目前我国会计硕士人才培养教学模式的良好补充。鉴于项目式教学在数智型财务人才培养实施中面临的师资储备、智能技术教学平台支持与实践基地建设等挑战，各培养院校应从加大师资培养力度、跟进数智化教学软件应用、强化联合培养实践基地建设等方面着手，推动项目式教学在数智型会计硕士人才培养中的应用与推广。     

我国会计人才素质培养问题研究

本文对我国会计人才素质培养的现状进行分析,指出了会计人才培养中出现的相应问题及其原因,并从会计教育、人才的素质培养和管理体制的健全等方面给出了解决方案。     

新形势下地方本科院校管理会计人才培养研究

在当前我国经济新形势下,国内对管理会计人才的需求日益强烈,但当前地方本科院校无论是在管理会计师资还是人才培养方案的制定、课程体系的设置等方面都满足不了管理会计人才培养的需求。为了加强管理会计人才的培养,地方本科院校需要不断优化管理会计人才培养方案和管理会计课程体系,完善管理会计师资队伍和实习基地建设。     

工学结合会计人才培养目标思考

"发挥学科优势,服务地方经济,专业建设改革,坚持用工学结合的方式培养会计人才"是培养高技能应用型会计人才专业的建设思路。以就业为导向,立足行业、服务经济,从培养目标、课程教学体系、师资队伍建设、校企合作等方面探索形成培养应用型会计人才的建设方案,学习借鉴先进高职院校会计专业的办学模式,构建与高技能应用型会计人才培养目标相一致的教育教学体系,全面提高人才培养质量,设计适合本地区经济发展以及符合本校学生实际情况的适用、实用的人才培养方案,通过实习、实训和顶岗实习拉近理论与实践的距离和缩短学校培养的会计人才与企业会计岗位所需人才之间的距离,均契合经济建设发展的人才需要。