试论学校体育的功能

随着教育、体育改革的深化,学校体育的功能已发展到多功能.认识、了解学校体育的本质功能和其他功能,对学校体育改革将起到积极作用.     

高职学校文化建设与企业文化对接的思考

通过对学校文化、企业文化概念及其之间的联系与相通之处的阐述,提出高职学校文化建设与企业文化对接的必要性,并指出高职学校文化建设与企业文化对接的途径。     

创设学校组织文化环境促进教师进行反思性教学

反思性教学是一种依赖群体支持的、合作互动的社会实践和交流活动,好的反思性教学既是自我批判的又是合作民主的.学校环境里的缄默文化是阻止教师进行反思性教学的一个重要原因,为使教师进行有效的反思性教学,各级校领导必须起带头作用,为教师创建一个支持反思性教学的文化氛围.     

试论企业文化对人力资源管理的促进作用

企业文化最核心的内容是以人为本,重视人在社会关系中作用与价值的发挥和实现。基于企业文化的人力资源管理是以独特的文化视角阐述新形势下的人力资源管理,并为人力资源管理建设提供了理论支撑。优秀企业文化对人力资源管理具有极大的促进作用:对人力资源管理的导向功能、对人力资源管理的激励功能、对人力资源管理的培养功能、对人力资源管理的约束功能,这相辅相成的四方面功能将极大地促进企业的人力资源建设。     

试论企业文化对人力资源管理的促进作用

企业文化最核心的内容是以人为本,重视人在社会关系中作用与价值的发挥和实现。基于企业文化的人力资源管理是以独特的文化视角阐述新形势下的人力资源管理,并为人力资源管理建设提供了理论支撑。优秀企业文化对人力资源管理具有极大的促进作用：对人力资源管理的导向功能、对人力资源管理的激励功能、对人力资源管理的培养功能、对人力资源管理的约束功能,这相辅相成的四方面功能将极大地促进企业的人力资源建设。     

谈学校体育中体育文化的教育功能

在学校体育中对学生进行体育文化教育的关键是对学生进行体育精神的培养与教育。同时提出了体育精神包含着现代人自强不息的拼搏精神 ,发展自我的超越精神 ,费厄泼赖的竞争精神及真善美的追求精神等四方面的内容。     

基于企业文化功能的危机管理思考

在危机日益常态化的今天,企业提升危机管理能力相当必要.目前我国企业危机管理还存在危机意识淡薄、缺乏有效应对策略、对危机后恢复重建工作不够重视等问题.针对这些问题,企业文化通过它的导向、约束、凝聚、激励和辐射功能,能在危机管理的预防、处理和恢复阶段发挥强大的作用;同时,企业通过打造优秀的企业文化,能提升企业核心竞争力,从而增强企业的危机防御能力,以保证企业的长盛不衰.     

关于学校文化的思考

文化是物化的精神。创建学校文化要以科学发展观统领教育教学活动，要有高素质的领导、教师的精心培育，以全体学生的全面发展为本，彰显人的尊严和价值，要在服务中育人，在教育全过程中实现。     

试论宗教文化的伦理功能

长久以来，我们对生态环境一词的内涵理解得十分狭隘，一提起生态环境，我们常常将之单纯地理解为人类生活所离不开的自然环境，所以，我们对生态环境的保护也就仅仅局限在对水土流失、水源污染、植被破坏、沙漠化等等直观的现象，诚然，这些自然环境的破坏是生态环境日趋恶化的表现，但是，现在我们必须意识到，“自然环境”并不能完全代替“生态环境”，就内涵上讲，生态环境不仅包括了自然环境的意义，它还包含了由伦理价值所构成的社会环境。     

试析企业安全发展文化建设的功能

企业安全发展文化是指企业在创造和应用社会物质财富的过程中产生的安全发展理念和安全发展价值观的总和。企业安全发展文化主要具有人本性、社会性、目的性、预防性等特点。企业安全发展文化建设具有导向、凝聚、激励、约束和规范等功能,是促进企业安全发展不可或缺的要素。     

试论学校组织冲突及其激发

该文阐述学校管理者应当树立科学的冲突观，以推动形成一种支持有效地管理冲突的组织文化，认为适当的、一定数量和水平的学校组织冲突可以成为学校发展的积极力量，具有功力作用，并论述了激发学校组织冲突的具体策略。     

现代科层制的功能分析及其中国问题

现代科层制是一种以正式规则为主的现代社会管理的典型方式。它一方面具有保证大型组织运作的稳定性、连续性、普遍性以及公平性,满足大规模的责任制和协作的需要,从而最终提高了组织的行政效率的正功能;另一方面也产生了形式主义、本位主义、文牍主义、忽视个性以及寡头政治等负功能。现代科层制的功能具有两重性。中国科层制的负功能有其自己的特征。     

试论大学校园“短信负文化”

手机短信在大学校园日渐风靡，成为时下流行的人际沟通方式，并表现为一种文化现象。在肯定短信文化主流作用的同时其负文化现象不容忽视，它对青年大学生的价值观念和行为方式产生着巨大的负面影响，需要从加强思想指导、强化监督力度、完善法律法规等方面加以解决。     

学校文化建设的原则

笔者在对学校文化研究的基础之上提出了六大原则,这些原则包括理论与实践相结合的原则、继承与创新相结合的原则、全面性与深入性相结合的原则、共识性与独特性原则、以人为本与科学管理相结合的原则、长期性与稳定性原则.     

草根的生命——论校本研究与现代学校文化的建构

学校文化作为课程实施和教育改革的深层决定因素，已经成为人们的共识。校本研究作为建构现代学校文化的重要途径之一．人们还很少注意两者之间的关系。本文试图发现校本研究与建构现代学校文化相一致的联系，为现代学校文化的形成寻找出路。     

顺势而为构建学校文化

学校文化就是学校的教育活动展现出来的特有的品质,是得到学校师生基本认可的,自觉自愿地共同遵循的观念与行为。构建学校文化要顺势而为,要从学校教育教学特质、学校地域特色以及历史传承和现代社会的发展等方面构建和发展学校文化。     

新时期学校总务管理的育人功能

随着时代的发展,总务管理不能仅仅限于“钱财物管理”这一较浅层面,其职能范围还应纳入到“全方位育人”这一教育机制中去。因而“服务育人”、“环境育人”不失为新时期下总务管理发挥育人功能的有效载体。     

浅谈现代企业体育文化的功能及发展模式

企业文化是一种管理文化,是在一定社会历史条件下,在市场经济的实践中逐步形成的具有本企业特色理念的行为模式。同时应构建一整套与之相适应的制度和组织机构,体现企业及其员工的价值准则、经营哲学、道德规范、共同信念及凝聚力。现代经济社会中,企业文化因其特有的发展物质文明的主导功能、发展精神文明建设的主体功能、开发员工智力的激励功能、对共同意识的凝聚功能而备受企业青睐。     

学校建筑的教育功能和建设

学校建筑作为学校的基础性建设,不仅是学校的物质载体,也是学校的精神载体,它能够体现学校的理念和追求.因此,必要重视学校建筑的建设,使学校建筑充分发挥其对学生的教育作用.