高校教师质量评估模式研究

教师质量评估模式是影响教师各方面素质发展的制度性因素，其制定水平直接影响着教师素质的变化方向。本课题以高校教师质量评估与学校发展水平和发展方向相协调为切入点，应用数学方法对高校教师质量评估体系与高校协调发展的程度进行实证分析，并以此为基础，以最大协调为准绳构建适应高校发展的教师质量评估体系。     

浅议高校教师的绩效考核

教师是学校发展的核心力量,高等学校的教师不仅承担教书育人的工作,还要进行科学研究,促进学校发展.如何提高教师教学和科研的积极性,更好为学校服务是目前高校重点研究的课题,因此建立合理的高校教师绩效考核体系迫在眉睫.     

论教研组长在学校组织生态系统中的作用——听北京四中历史教研组长李明赞特级老师讲座有感

北京四中特级教师李明赞作为该校教研组长，带领组员共同奋斗，使每位历史教师获得了可贵的发展，使历史教研组作为学校的有机体的一个部分，为学校发展作出了特别的贡献。笔者从中感悟到了教研组长在学校和教研组中的特殊和重要的作用。     

浅议高校管理中的教师激励

激励机制是高校教师资源管理与开发的一项重要内容.在学校管理中作为一种促进教育发展的手段,教师激励对促进学校管理有效实施提供了保障.现行的教师激励体制存在许多问题,必须采取有效措施改进学校管理中的教师激励.     

山东烹饪高级技工学校山东省烟台商业学校

山东烹饪高级技工学校、山东省烟台商业学校创建于1965年，是以培养高级蓝领为主，多层次、多学科、多专业的公办全日制国家重点高等职业学校，是全省唯一一所鲁菜高等学府。学校现有教职工230人，高级职称教师95人，中级职称教师86人，拥有先进的实验、实训室50多个，在校生4500人。     

对目前中等职业学校学生学习积极性的思考

目前中等职业学校学生普遍表现出较强的厌学情绪，其主要原因之一是学生对教师的教学内容不感兴趣，缺乏学习的动力．．因此，如何激发中等职业学校学生的学习积极性．提高教育教学质量显得尤为重要，也是我们每个职教教师的神圣使命。     

以师德建设为本 促教育和谐发展

教师作为教育行业的主导者,承担着教育群众,传播知识,推进社会文化传承发展的历史重任。加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德水平,是学校精神文明建设的基本任务,是培养新世纪合格人才的基本要求,更是构建和谐社会、实现科学发展的基本前提。     

用人单位在服务期内能否单方解除劳动合瓦

案例高某是一名二级厨师，2007年8月与某民办职业技术学院签订了一份劳动合同，合同主要内容为：高某担任该学校厨师专业班的实践课教师，每月工资1800元，合同期限为2年；休息、休假等其他待遇与学校其他教师同等对待。经过一段时间教学实践后，高某认为自己在实践操作方面没有问题，     

以行政管理职能,促进中职教育发展

学校的发展,教师是基础,管理是关键。管理便是学校办学水平与质量的决定性因素。解放思想,转变观念,明确以服务为中心的理念;依章办事,建立健全学校规章制度;开拓创新,全面提高行政管理人员素质;创造条件,逐步实现管理技术手段的现代化。     

中等职业学校开展信息化教学的现状、误区和建议

近年来，信息化教学在全国各级各类学校得到普及与应用，尤其是中等职业学校越来越重视信息化教学的运用，要求各学科教师开发和运用教学软件进行教学。但是，过度强调信息化教学，已经将教学软件的开发和运用带入误区，偏离了辅助教学的初衷。本文以宜昌地区中等职业学校开展信息化教学为例，分析目前中等职业学校信息化教学的现状及存在的问题，并提出相关建议。     

对教师失职行为的分析

教师失职行为是与教师这一神圣职业极不相称的现象，危害极大。教师失职行为的产生，有主观方面的原因，也有客观方面的因素。为避免和杜绝教师失职行为，必须重视师德建设，改革学生考试，考核制度，建立有效的教学管理激励约束机制，积极推进学校师资队伍建设的继续教育工程，从严控制教师的社会兼职行为。     

高职院校行政人员绩效管理问题探讨

目前,我国高职院校中教职工主要是由专职教师和行政人员大部分组成,专职教师的绩效考核主要是教学和科研。而行政人员的绩效考核相对复杂,文章通过行政人员考核的现状,分析存在问题,提出解决问题的一些建议,让学校的行政人员效能更高,更好地为学校的发展和人才培养服务。     

给徘徊的天使插上隐形的翅膀

对每个人来说,从顽皮稚童到青涩少年，再到风华正茂的青年，老师一直都是他们尊重和感恩的人。而对于智障儿童来说更是如此。儿童节前夕，本刊记者走进慧灵智障人士服务中心的特殊教育学校课堂。这是在兰州西站曦华源小区的一所特殊学校，学校里有9名教师和32名年龄不等的智障儿童。     

高职院校行政人员绩效管理问题探讨

目前,我国高职院校中教职工主要是由专职教师和行政人员大部分组成,专职教师的绩效考核主要是教学和科研。而行政人员的绩效考核相对复杂,文章通过行政人员考核的现状,分析存在问题,提出解决问题的一些建议,让学校的行政人员效能更高,更好地为学校的发展和人才培养服务。     

关于税务教育教师队伍建设的思考

在科教兴税的战略部署中，税务教育承担着重要的历史使命，税务教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。邓小平同志指出，一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，关键在教师。国家税务总局《面向21世纪税务教育改革与发展行动计划》指出税务教育教师队伍建设的目标是：“建设一支德才兼备，专兼结合，结构合理，     

以行政管理职能,促进中职教育发展

学校的发展,教师是基础,管理是关键.管理便是学校办学水平与质量的决定性因素.解放思想,转变观念,明确以服务为中心的理念;依章办事,建立健全学校规章制度;开拓创新,全面提高行政管理人员素质;创造奈件,逐步实现管理技术手段的现代化.     

山西省农村义务教育学校特设岗位教师管理办法(试行)

农村义务教育学校教师特设岗位计划(以下简称特岗计划),是由中央财政和省财政设立专项资金,在中西部地区国家和省扶贫开发工作重点县实施的一项重大工作计划。旨在通过公开招聘高校毕业生到农村义务教育学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作,逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质,促进义务教育均衡发展。为了加强对农村义务教育学校特设岗位教师(以下简称特岗教师)的管理,根据国家和我省有关规定,制定本办法。     

开放教育教师专业发展制度层面的几点思考

要培养高素质的人才，首先要有高素质的教师。教师的教育水平固然有个人的因素，但学校的制度却起着关键的作用，因此我们必须从制度层面来进行思考，为培养高素质的教师创造条件。     

民办高校青年教师管理科学化探析

本文从民办高校青年教师管理存在的突出问题着手,分析其原因,提出了解决的对策,认为教师尤其青年教师是一所学校发展的根本和可靠保证,没有教师的高校,那将不是高校,没有优秀的青年教师的高校也谈不上可持续性发展,但要管理好青年教师使其充分的发挥其聪明才智为学校做出贡献,务必做出科学的管理,而不是简单的把他们看成被管理的对象。     

建构主义理论下的多媒体辅助英语教学

21世纪是高科技迅猛发展的时代，随着科技信息的日益发展和计算机在学校中的普及应用，多媒体辅助教学逐渐被广大教师运用于教学中。作为多媒体辅助教学的理论基础，建构主义理论越来越受到教育界的关注。笔者从解析建构主义理论入手，阐述了建构主义理论指导下的多媒体辅助英语教学的特点和优势，最后分析了多媒体英语教学中存在在问题。