毛泽东与中国特色社会主义

中国特色社会主义“始于毛,成于邓”。毛泽东对中国特色社会主义建设道路的探索可分为三个阶段,即基本正确的探索期、正误交织的曲折期和严重错误的失败期;思想框架几乎涉及了社会主义建设的全部内容。其探索有成绩也有失误,但作为起点和正反经验都对中国特色社会主义有重大启示意义。     

从毛泽东《论十大关系》到邓小平建设有中国特色的社会主义理论

在中国这样一个原来政治经济化都十分落后的东方大国，社会主义制度确立以后，如何建设社会主义?如何寻找到一条适合本国国情的社会主义建设道路?长期以来，我党进行了艰苦的探索，取得了前所未有的重要成果。本仅就“从毛泽东《论十大关系》到邓小平建设有中国特色的社会主义理论”肤浅地谈谈我党探索如何建设社会主义的经验教训和重要成果，以利加深和更加坚定地走好邓小平建设有中国特色社会主义道路。     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系

文章从毛泽东思想对什么是社会主义,如何建设社会主义,怎样建设中国共产党,建设一个什么样的党进行过的一系列探索入手来探讨毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系。     

论农村包围城市对中国特色社会主义建设的指导作用

农村包围城市和建设有中国特色的社会主义都是马克思中国化的产物,两者具有许多方面的相似性。本文通过指导思想、理论出发点、实践过程三个方面的分析,论证了农村包围城市对建设有中国特色的社会主义的指导作用。     

论农村包围城市对中国特色社会主义建设的指导作用

农村包围城市和建设有中国特色的社会主义都是马克思中国化的产物,两者具有许多方面的相似性。本文通过指导思想、理论出发点、实践过程三个方面的分析,论证了农村包围城市对建设有中国特色的社会主义的指导作用。     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论关系探析

毛泽东思想与中国特色社会主义理论是在不同时代背景和社会环境下产生的;毛泽东思想以争取民族独立、人民解放和实现国家繁荣昌盛为基本任务,中国特色社会主义理论主要解决如何着眼于社会主义初级阶段实际、总结社会发展实践、借鉴国外经验,建设富强民主、文明和谐社会主义现代化国家问题;毛泽东思想与中国特色社会主义理论的关系是辩证统一的关系。     

邓小平对中国特色社会主义理论体系的创造性贡献

邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的基础部分,作为邓小平理论的主要创立者,邓小平对中国特色社会主义理论体系的形成和发展作出了创造性的贡献:重新恢复实事求是思想路线,确立了中国特色社会主义理论体系的哲学基础;对时代特征和中国国情作出科学判断,奠定了中国特色社会主义理论体系的理论基石;开辟中国特色社会主义道路,为中国特色社会主义理论体系的形成提供了实践基础;提出"建设有中国特色的社会主义"命题,使"中国特色社会主义理论体系"有了科学称谓;围绕"什么是社会主义、怎样建设社会主义"主题,形成了中国特色社会主义理论体系的主体框架.     

毛泽东、邓小平社会主义民主思想之比较

毛泽东和邓小平作为我党第一代和第二代中央领导集体的核心人物,始终坚持把马克思主义同中国的具体情况相结合,积极探索中国的社会主义民主政治建设道路,在实践中形成了系统的并各具特色的社会主义民主理论及政治主张。分析研究他们思想见解的一致性和差异性,比较其基本观点和主张,总结他们的实践经验及教训,有利于我们准确了解和把握他们思想的精神实质,有利于指导我们建设中国特色社会主义民主政治的伟大实践,有利于构建社会主义和谐社会。     

公平正义与中国特色社会主义

公平正义是马克思主义的基本目标，也是中国共产党人始终不渝的奋斗目标。维护和实现社会公平正义是中国特色社会主义的本质要求，是发展中国特色社会主义的重要任务。制度建设则是促进实现社会公平正义的根本保证。     

论毛泽东和邓小平人生价值观的共同性

毛泽东和邓小平都是伟大的马克思主义者和久经考验的共产主义战士,他们的人生价值观一脉传承,主体和核心是人民、人民利益至上;他们的人生价值观的灵魂是共产主义理想信念;他们都认为人生价值实现的条件是红专统一、德才兼备,认为社会实践是人生价值实现的途径。他们的人生价值观是中国共产党人人生价值观具体生动的写照。     

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课研究型教学的实践

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课研究型教学是增强该课程教育吸引力、说服力,使之转化为大学生思想和行动指南的重要途径.实施研究型教学,必须创新教育观念,创新教学方法,创新实践教学环节,创新教学考核评价机制.     

毛泽东、邓小平廉政思想之比较

对毛泽东、邓小平的廉政思想从腐败产生的根源、腐败的危害及反腐的方式三个方面进行比较研究，为今天的反腐斗争提供一些借鉴与启示。     

科学发展观与毛泽东、邓小平发展观的不同侧重点

科学发展观是新世纪新阶段指导我国发展的根本观点和根本方法,是我们党发展理论的新概括和新发展。正确把握科学发展观和毛泽东、邓小平发展观的侧重点,有利于理解马克思主义发展思想的精髓,更有利于全面深刻掌握科学发展观。     

新世纪以来国内毛泽东和毛泽东思想研究述评

改革开放以来对毛泽东和毛泽东思想的研究取得了相当大的发展,尤其是进入新世纪,国内学术界对毛泽东和毛泽东思想的研究又有了新的进展,研究领域不断拓宽和深化,发表了数量可观的专著。本文对新世纪以来学术界对毛泽东和毛泽东思想研究专著,多角度地进行了梳理总结。     

"中国特色社会主义"方法论解

"科学社会主义"是马克思理论体系的一个重要组成部分,不仅包括社会主义一般,而且还包括社会主义特殊与个别。"中国特色社会主义"就是这三者的有机统一,它是马克思科学社会主义全部理论与我国民族文化精神相融合的现实产物,或者说是具有真正中华民族个性的社会主义市场经济的完整体现。     

从一国建成社会主义到中国特色社会主义

自苏东剧变以来,一些论者对一国建成社会主义加以质疑。毛泽东、邓小平对一国建成社会主义问题的探索,说明我们今天的建设有中国特色社会主义实际上就是在一国建成社会主义理论的基础上形成和发展起来的,是对这一理论的批判继承和创新发展。     

全面深刻理解中国特色社会主义的科学内涵和重大意义

党的十七大做出了一项历史性决策：高举中国特色社会主义伟大旗帜,并对这一主题做了极大的丰富和发展。深入学习、宣传、贯彻党的十七大精神,首先要全面、深刻地理解中国特色社会主义的科学内涵和重大意义。中国特色社会主义是伴随我国改革开放伟大实践形成的马克思主义中国化的最新理论成果;是我们党带领人民在社会主义现代化建设过程中历经艰辛探索而逐步开辟出来的正确发展道路;是党的十一届三中全会以来,我们在社会主义建设当中逐步探索、发展和成熟起来的适合中国特殊国情的社会主义制度。中国特色社会主义是改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因;是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。     

从《毛泽东选集》看湖湘文化对毛泽东的影响

毛泽东同志是我们党第一代领导集体的核心,是伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,对中国的历史和发展产生了不可磨灭的影响。他的思想、作风和行为无不体现着湖湘文化对他的影响,《毛泽东选集》又是能够集中体现毛泽东思想、作风和行为的。因此,本文从阐述湖湘文化对于毛泽东产生影响的必然性入手,再进而通过《毛泽东选集》分析湖湘文化对毛泽东思想影响的具体的几个方面,希望能对毛泽东产生更为深刻的认识和理解。