用社团模式开展学校课外体育活动初探

现代体育教学的改革目标,不仅是让学生能掌握课堂上教师传授的体育技能,而且还要让学生能把所学的技能,灵活地应用到以后的生活、工作中.要达到这个目标,仅靠体育课是不够的,故应以课外体育活动为突破口,让学生根据自己的实际情况、兴趣爱好组成各类社团,利用课外时间学习或练习自己喜欢的体育项目,从而培养他们参加体育锻炼的兴趣、爱好和习惯,为其终生体育奠定良好的基础.     

学校课外体育活动教学

通过课外体育活动教学,培养学生健康第一、终身体育的思想意识,建立和完善终身体育思想,使学生养成自觉锻炼的习惯。加强课外体育锻炼和课外体育训练的体育教育,促进学生能力的全面发展,强调个性化教育让学生充分参与课堂以外的体育教学活动中,充分发挥自己的主观能动性,养成自觉锻炼的习惯,从而获得终身的效益。     

哈尔滨市普通高校学生课余体育锻炼现状的调查研究

课外体育活动是学校教育的一个组成部分,高校学生不仅要学习专业、科学、文化的知识和技术,而且还应享受丰富的课外生活。对高校体育健康目标的实现需要通过各种方式,包括体育、教育、多种形式、课外体育锻炼能使结合课堂体育运动,形成有机的整体校园教育,课外体育活动缺乏,学校体育教育体系是不完整的,它的目标是很难的实现。高校是社会培养人才的重要场所,在学校教育中,开展各种有益健康的体育教育活动是教育的必然要求。     

浅析大学生课外体育活动现状

大学教育是对青少年世界观及价值观的形成和良好行为习惯养成施加影响的最佳阶段，尤其是对学生体育行为习惯的养成有明显的引导作用。大学体育教材明确指出：“大学阶段，学生应受到比较系统的体育理论知识教育，应掌握科学锻炼身体的理论与方法，为学生终身从事体育锻炼奠定坚实的基础。”高校课外体育活动是指除体育课外，学生在课余时问运用各种身体练习方式和方法，以锻炼身体、增强体质、丰富课余生活为目的的体育锻炼活动。课外体育活动更能满足学生的体育兴趣，能按照喜欢的体育项目进行练习，有利于学生养成终身体育锻炼的习惯。而高校在现阶段应进一步加强学生的体育健康教育。培养学生的体育意识，提供足够的体育场地、器材、设施。     

影响榆林学院学生课外体育活动的因素研究

本文通过文献资料法、调查访谈等方法,深入了解榆林学院学生课外体育活动的特征及其影响因素,最终得出榆林学院学生课外体育锻炼无论在时间与次数上都相对较差,与"终身体育思想"相距甚远,同时得出学院场馆设施利用不合理、学生掌握体育技术水平差、以及校内外体育运动氛围的疲软是影响学生课外体育锻炼的主要因素。撰写本文目的在于揭示榆林学院学生课外体育活动的规律及制约因素,培养和鼓励学生积极参加课外体育活动,促进其体质全面健康的发展。     

课外体育活动引入毽球运动的可行性研究——河北民族师范学院附属中学为例

本文以河北民族师范学院附属中学课外体育活动为研究对象,以响应"阳光体育",传承中华民族传统文化,带动承德市属中学全面建设为目标.通过文献资料法,问卷调查法,访谈法等研究方法进行分析.为附中全面建设,丰富学生课外体育活动内容提供理论依据和实践指导.     

我院学生参加课外体育活动的调查分析

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、观察法，对我院的2000名学生参加课外体育活动的情况进行调查，结果发现，多数学生对体育活动价值和功能的认识比较客观。但也有部分同学由于主观意识不强、自身惰性、无兴趣等主观因素和文化学习任务过重等客观因素的影响，使得他们参加课外体育活动的时间较少，导致他们不能较好的提高自身的运动技能，进而对他们今后终身体育的形成造成不良的影响。     

体育教学中学生自我评价系统的构建

学生自我评价系统的构建,目的在于使学生自己了解体育课程学习的情况,并对自身所达到的教学目标情况进行评价,整个过程通过学生在体育知识的掌握、技能技巧的获得以及学生情感体验等方面进行综合评价,旨在激发学生积极进行体育锻炼的意识,以此来促进体育教学,并为体育教学中的教学评价提出一定的理论补充。     

高校体育教学与心理健康教育的分析

21世纪高校进行体育教学的目的不单单是为了让学生有机会参加课外锻炼,增强体魄,放松身心,更重要的一个方面就是,开展体育教学活动能让大学生的心理得到释放,缓解他们各方面的压力。如今,我国大学生的心理素质问题已经得到学校和社会的广泛关注,心理健康问题已经成为高校体育课程项目中的重要一环。针对这一现状,并结合相关资料,要将体育锻炼和提高学生的心理素质相结合这一观点,以提高学生的抗压能力。     

金昌市中学生参加课外体育活动的现状调查分析

本文采用问卷调查法、观察法、访谈法等对甘肃省金昌市中学生参加课外体育活动的现状调查,结果表明：金昌市中学生参加课外体育活动人数太少,多数学生每周参加课外体育活动次数偏少,参加课外体育活动时间偏短。同时调查了影响金昌市中学生参加课外体育活动的因素,对此提出了改进性建议。     

拓展训练对中职体育教学的作用研究

中职院校在教育理念方面是以未来职业需求为导向,引导学生学习相关专业知识,其中体育学科是为了增强学生体能。通过科学的教学措施,循序渐进的将体育知识、运动能力、体育技能等传授给学生,确保学生有良好的身体素质。如果在体育教学中融入拓展训练,可以让教学内容丰富起来,更好地实现教学目的,对提升教学质量也有着积极作用。     

职业院校体育教学的职业取向性思考

职业院校体育教学要以学生的职业需要为导向,要让学生能够获得未来职业所必须的身体素质、实用的技能和保健知识;要体现与学生未来的职业特点相结合的体育理念,强调“以人为本”、强调职业院校体育教学应具有职业取向的观念。     

广西商业学校学生课外体育活动现状调查分析

文章对1160名广西商业学校学生参加课外体育活动有关的兴趣、爱好、组织形式及影响因素等现状进行了问卷调查分析,结果表明：大部分学生对课外体育活动持积极态度;运动项目选择、兴趣程度上具有明显的性别特征;多以结伴和班集体的形式参与到球类项目运动中;学校体育设施不足,缺少组织管理是影响学生参加课外体育活动的主要因素。     

民办高职院校课外体育模式的探析

本文着重调查分析了陕西省高职院校如何组织大学生参与课外体育的模式,旨在促进高职院校在校学生参加课外体育活动,培养学生体育锻炼的意识,提高学生体质,培养学生终身体育意识。     

广西商业学校学生课外体育活动现状调查分析

文章对1160名广西商业学校学生参加课外体育活动有关的兴趣、爱好、组织形式及影响因素等现状进行了问卷调查分析,结果表明:大部分学生对课外体育活动持积极态度;运动项目选择、兴趣程度上具有明显的性别特征;多以结伴和班集体的形式参与到球类项目运动中;学校体育设施不足,缺少组织管理是影响学生参加课外体育活动的主要因素.     

工程教育专业认证环境下本科生应具备的素质与技术

在工程教育认证理念下,针对应用型本科院校培养人才目标,分析学生应具备的素质及技术,即完善的知识结构,获取理论知识能力与实践技能的培养,开拓创新技能的培养,锐意进取的冲劲,丰富的课外知识、人际交往技能、团队协作和沟通的技能。     

培养学生创新素质,构建高校课外体育教育新模式

本文就实施高校课外体育教学创新,培养创新型人才,培养大学生创新能力等问题进行了论述。提出了以培养学生创新素质为核心的高校课外体育教育模式,为高校体育教学提供有益的参考依据。     

南昌市高校体育社团在构建和谐校园中的价值研究

体育社团在高校学生体育活动中发挥重要作用的学生群体性组织.社团活动形成了体育课与课外体育活动之间的纽带,不仅提高了学生身体素质及运动技能水平,更推动了建设和谐校园的发展.因此,本文以南昌市高校为调查范围,分别选取了南昌大学等六所高校进行调查研究,对当前体育社团在构建和谐校园中的价值进行分析,针对调查中发现的相关的问题,提出了发展对策研究.     

中学生参加课外体育活动的现状及对策研究

课外体育活动不但是体育教学的延伸，更重要的是在于时间和空间的拓宽，活跃学生的人际关系，增强学生的体育意识，培养学生积极向上的生活态度，养成学生独立锻炼身体的能力，增强学生的体质与健康，为大学体育和终身体育奠定基础。     

论高校计算机专业学生实践

为提高计算机专业学生的创新和实践能力,提出了以新技术讲座、 项目开发小组、 课外技能训练班等搭建符合高校实际情况的多层次实践平台的方法.这些方法,对提高学生能力和实践能力,实现高校人才培养目标,具有很重要的意义.