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角色扮演法是符合素质教育的新型教学法,有助于学生综合能力的训练和提高。基于职业教育的教学目标,本文结合德育课教学的实践,从角色扮演法的特点入手,探索角色扮演法在中职学校的德育课教学中的适用原则、实施方法和现实意义。 相似文献
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随着高校扩招每年毕业的大学生逐年递增,大学生的就业形势十分严峻。同时我们可以看到有相当一部分毕业生在求职过程中出现了一系列的问题,导致他们无法成功、到位地扮演自身角色,因此对于深入分析求职与角色扮演的关系对于提高大学生的角色意识与角色扮演的能力具有积极作用,为此本研究将从社会学、社会心理学等方面的相关理论深入探讨、研究求职与角色扮演的相关性。 相似文献
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"新型角色扮演"教学法对临生沟通能力的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的研究"新型角色扮演"教学法对临生沟通能力的影响,创新和发展高等医学院校沟通能力培养的教学模式和教学方法.方法将徐州医学院临床专业按年级分层随机抽样得到的120名临生分为干预组和对照组,对干预组进行为期1个月的以"新型角色扮演"教学法为主要内容的干预,并于干预前后采用沟通能力测量表进行测评.结果干预后,不论是与对照组比较,还是干预组前后自身的对照,沟通能力测量表的得分均有统计学意义(P<0.01).结论采用"新型角色扮演"教学法能显著提高临生的沟通能力. 相似文献
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试析角色扮演法在旅游专业课程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
角色扮演法作为通过引导学生通过角色扮演的方法,加深对所学专业知识的理解,并以此提高对专业的认知与理解,达到专业技能巩固和提高的目的.从分析角色扮演法的积极意义入手,提出在旅游专业课程中,应通过从准备阶段入手、角色扮演过程严格监督、以及做好总结评价工作等过程对角色扮演方法的采用进行探讨. 相似文献
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基于行动导向教学的关键能力培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
赵永旺 《中国对外贸易(英文版)》2010,(24)
关键能力是指在所有职业领域都至关重要的能力,采用行动导向教学法对于提高学生关键能力具有重要作用.行动导向教学法是一种基于实际工作的教学方法,本文介绍了行动导向教学中精选的教学理念,包括项目学习、案例学习、角色扮演、引导文教学法、实验教学法. 相似文献
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随着交际法传入我国,角色扮演类教学也开始在我国逐渐走入实践,但长期以来,人们对角色扮演的概念界定并不统一,不同的学者对它也有不同的分类,很多学科也没有实际运用这种教学方法的先例,这严重影响了角色扮演在教学中的运用效果。因此本文在分析角色扮演的含义及分类的基础上,针对管理类学科教学的特点,对角色扮演的具体实施方式及积极意义进行了总结,以求在教学中发挥出应有的作用。 相似文献
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针对在出纳综合实训中运用传统带教法的教学模式效果欠佳的现象,本文以襄阳士官学校财务专业(中职)2011级学员为研究对象,在实施小班化教学的基础上,探讨在出纳综合实训中运用小班分组角色扮演模式结合传统带教法对学员综合实训效果的影响。通过两组对比实验,共100例样本数据进行验证,结果发现与传统单一带教法相比,采用小班分组角色扮演模式结合传统带教法的教学方法后,学员在专业知识整合能力、专业业务技能、工作沟通协作意识等方面均有明显提高。 相似文献
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现代高校人力资源管理课程的教学要求是培养具有实践能力和创新精神的高素质人才,人力资源管理情境教学的提出恰恰顺应这一要求。结合教学实践探讨多媒体情境、角色扮演情境及案例教学情境在人力资源管理课程中的运用。 相似文献
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高职高专物流专业的教学要以"就业导向,能力本位,校企合作,工学结合"为指导思想,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,以提高教学质量,努力办出特色为主题。本文从案例教学、角色扮演、模拟教学等方面提出了高职高专物流专业教学的新型教学方法。 相似文献
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开设ERP沙盘模拟实训课程 培养应用型电子商务人才 总被引:1,自引:1,他引:0
ERP沙盘模拟实训课程是一种全新的体验式课程,它具有情景模拟、角色扮演和寓教于乐等特点,注重激发学生学习的积极性,培养学生动手能力、学习能力、创新能力和团队协作能力。本文从电子商务实训教学存在的问题入手,论述了ERP沙盘模拟实训的内容和特色,并给出了开展ERP沙盘模拟实训教学的几点建议。 相似文献
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行动导向教学法与传统教学方法不同,它以职业为导向,以能力为本位,具有很强的实践性,有利于培养学生的学习兴趣,增强学生解决问题的能力。行动导向教学法的主要方法有案例法、项目引导、情景模拟和角色扮演等。通过分析它的特点,有利于行动导向教学法在教学中的具体应用。 相似文献
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行动导向教学法是一种以职业活动为导向,以能力为本位的教学,目标是培养学生实践能力。本文在理解行动导向教学法涵义的基础上,结合实际教学重点阐述了案例教学法、角色扮演法、项目教学法在中职《现代推销学》课程的应用,并提出了运用行动导向教学法时注意的问题。 相似文献
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随着全球经济一体化的到来,我国市场对进出口外贸人才的需求大大增加。在高校培养人才的过程中,理论与实践相结合的复合型应用型人才为企业所需。角色扮演法在进出口贸易实务教学中的应用将不断完善贸易专业的教学方法,它能有效培养学生的沟通、管理、策划、团队协作、分析和综合思维能力,运用角色扮演法应注意处理好教师与学生及其他教学法的关系。 相似文献
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如何激发高职学生学习外语的兴趣,帮助他们提升外语交际能力是高职英语教师常常考虑并亟待解决的问题。将角色扮演法运用于高职英语口语教学实践,取得了一些经验,希望能对外语教学的进一步发展有所启示。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(8)
目前许多高校将VBSE跨专业综合实训平台引入到经管类专业的实训教学中,VBSE通过模拟商业社会环境实现学生在公司的岗位角色扮演,达到不出校门就可以让学生"上班"进行实习的目的,从而培养学生的业务处理能力、综合决策能力和创新创业能力。然而在实际教学中,还存在一些问题,如硬件条件、组织管理、岗位认知、师资力量等,结合教学实际对这些问题进行讨论并提出加强V综实训室建设,协调V综教学的组织管理,建设高质量的V综实训教学团队,完善V综实训课的考核方式等对策。进而提高V综教学的实训效果。 相似文献
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国际贸易实务课程是一门具有涉外活动特点的实践性很强的职业技能课程,具有很强的综合性和实践操作性.本文拟在高职的国际贸易实务教学过程中探索多种符合课程特点和高职高专学生特点的教学方法,以发挥学生学习的主体性和主动性,提高教学效果,探讨了项目化教学、任务驱动在国际贸易实务课程中的具体运用,注意理论联系实际,采取案例分析、双语教学的教学方法,并积极探索采取角色扮演、情景演示等多元化的、能提高学生主动性和积极性的教学方法,并结合校内外的实训模拟软件和真实职场见习采增加课程的实践性,切实提高学生的外贸实践能力. 相似文献