高校开展奥林匹克教育对北京奥运会的意义

教育是奥林匹克的核心内容，顾拜旦创立奥林匹克运动的真正目的就是为了传播奥林匹克思想，以一种新的角度、新的方式去教育青年，促进青年身心的和谐发展。在高校开展奥林匹克教育的活动对中国体育文化的发展，对北京2008年奥运会会产生深远的意义。     

中国传统文化与现代奥林匹克人文危机

通过对当代奥林匹克运动的人文危机、造成人文危机的根由及和合特质中国传统文化的研究，得出西方文化已经无法从根本上解决当代奥林匹克的人文危机，而有着五千年历史的中国传统文化对奥林匹克运动的危机有治标治本的功效，并提出以中国传统文化教育为良药，对奥林匹克人文危机进行彻底的医治。     

奥运精神对高校思想政治工作的启迪

现代奥林匹克运动作为一项国际性的社会运动,在其一个多世纪的发展历程中,逐步培育出了非常丰富的精神内涵。北京奥运会在传承奥林匹克运动的精神主张的同时,赋予其更为深刻、更为独特的精神价值,对现代奥运、中国社会以及当今世界会产生重大影响。高校可以利用以"奥运"为中心的社会舆论和氛围,发掘奥运教育的隐性思想政治功能,把奥运教育与大学生思想政治教育整合起来,推进新时期大学生思想政治教育,是大学生思想政治教育良好契机。     

英国奥林匹克标志保护法评介及对中国的启示

现今随着奥林匹克运动在全世界的传播流行,奥林匹克的影响力达到了空前的高度。奥林匹克标志作为奥林匹克商业化的载体,它自身良好的形象和广泛的影响力无疑会带来巨大的商机,对于奥林匹克标志的非法使用现象就出现了暴增。由于国际上对于奥林匹克标志保护的法律规定过于概括和模糊,同时在奥运会举办国内缺乏可操作性,所有各国对奥林匹克标志进行国内专门立法保护形成一种趋势。作为已经举办过两届且即将于2010年第三次举办奥运会的英国的奥林匹克相关立法有极大的法学和社会意义。本文将对英国有关奥林匹克标志保护的专门立法作一评介。     

英国奥林匹克标志保护法评介及对中国的启示

现今随着奥林匹克运动在全世界的传播流行,奥林匹克的影响力达到了空前的高度.奥林匹克标志作为奥林匹克商业化的载体,它自身良好的形象和广泛的影响力无疑会带来巨大的商机,对于奥林匹克标志的非法使用现象就出现了暴增.由于国际上对于奥林匹克标志保护的法律规定过于概括和模糊,同时在奥运会举办国内缺乏可操作性,所有各国对奥林匹克标志进行国内专门立法保护形成一种趋势.作为已经举办过两届且即将于2010年第三次举办奥运会的英国的奥林匹克相关立法有极大的法学和社会意义.本文将对英国有关奥林匹克标志保护的专门立法作一评介.     

当代奥林匹克教育模式的发展特征研究

文章运用文献资料法对当代奥林匹克教育模式的发展特征进行分析，认为从国际奥林匹克学院为主教育模式发展到具有各主办国特色的奥林匹克教育模式。已逐步形成以学校为中心、以青少年为主要对象的教育活动；奥组委和政府部门、学者之间多部门合作模式逐步成为主导；推陈出新、丰富多彩的跨文化交流活动传承着永恒的奥林匹主题；现代大众传媒推动当代奥林匹克教育多元化发展。     

奥林匹克文化在高等学校教育体系中的价值探析

体育是一种社会现象,也是一种文化现象。而奥林匹克文化则是现代体育文化中的精华之一,它的文化受众和感召对象主要是当代的青年人。借助北京成功申办2008奥运会的契机,重分挖掘、发挥奥林匹克文化的亲和力、感召力和凝聚力,对当代高校大学生进行人文教育、激励他们不断奋发向上、积极进取,达到身心和谐发展。奥林匹克文化在高等教育体系当中的价值首先是由奥林匹克文化的特性决定的。     

奥林匹克运动与当代中国篮球运动

奥林匹克的精髓是教育.在当代篮球运动中,奥林匹克运动是难以割舍的一部分,它们是一脉相承的.NBA是奥林匹克运动创造的主要竞技阵地.中国的篮球运动与奥林匹克运动既相互吸引又相互排斥.随着社会的发展,人们开始认识到奥林匹克运动在当代篮球运动中的特殊教育作用,并努力探索当代篮球运动与奥林匹克运动的融合之路,为中国的篮球运动指明了方向.     

张伯苓，中国加入奥运的首倡者

最早提出：中国要加入奥林匹克大家庭 1907年10月24日．张伯苓先生在天津第五届学校运动会颁奖仪式上发表演说时指出．“此次运动会的成功，使我对吾国选手在不久的将来参加奥林匹克运动充满了希望．我国应立即成立一个奥林匹克运动会代表队”。     

试论我国民族传统体育文化的发展与进步

体育文化是人类社会发展的产物。中华民族传统体育文化的产生、发展与进步受中华文化的浸润与制约，是人类基本生产与生活需要的产物，被战争推动向前发展，逐步形成了自己独特的文化形态．与现代奥林匹克运动相较，有着自己鲜明的体育文化风格。     

奥林匹克运动的人文价值与我国高校体育人文教育培养的思考

作为整个人类文化重要组成部分的奥林匹克运动所体现的精神就是一种人文精神,更确切地说,是人文精神中不可分割的重要组成部分。这种精神在现代奥林匹克运动百余年的发展历程中,既是推动奥林匹克运动蓬勃发展的精神动力,更是促进人类社会进步和人的自身全面发展的动力。选择人文视野作为研究我国高校体育人文教育培养切入点,关键在于人类文化与体育之间本身就存在着必然的联系。     

教育的误区与教育研究的盲区

<正>现代社会存在着许许多多的矛盾和危机。现代教育自然受到它的影响,进而影响现代社会中人的发展。学生作为人的存在,有发展的多种可能性,它的空间是高度开放性的。而在现代社会中,工具主义将人的发展可能性限制在单一的领域并人为地缩小了它的发展空间,比如对升学考试成绩的偏重及对升学率的盲目追求等。正是人之发展的可能性,决定了教育的创造性。相反,如果教育工作者消解了学生发展的可能性,也就自然放弃了教育工作的创     

生活在碎片之中--评述《后现代转向：社会学理论的新视角》

普遍主义的现代理性许诺越来越陷入无可挽救的矛盾中，社会学理论也越来越脱离了社会现实，因此后现代通过强调知识的社会性和修辞性，倡导一种跨学科性的、反对基础主义的多元性社会叙事方式。塞德曼综合了许多后现代社会学家做的经验主义分析，试图为公众提供可供选择的观察社会世界的新视角。     

公民社会视域下的高校思想政治教育

现代公民社会包括私人领域、社会组织和公共领域等要素,体现人本主义、多元主义、公开性、开放性、参与性等基本社会价值和法治原则,形成以契约精神为基础,以公民精神为集中体现的公民文化。这对高校思想政治教育的教育目标、价值取向、教育形式和主体性均提出挑战,应该引以重视。     

武术进入奥运会可行性的探讨

武术能否成为奥运会项目，对我国在国际奥林匹克中的地位、奥运成绩、以及现代武术事业的发展都有直接影响。本试图通过对武术、奥林匹克、以主现代外国博击项目化背景、发展历史、现实状况等各方面进行研究，找出相互间差异和共同点，探讨武术进入奥运会成为比赛项目的可行性。     

树立现代青年大学生正确的价值观——毛泽东思想的启迪

本文通过对毛泽东思想的学习，批判了现代青年大学生中普遍存在的贵族主义与盲目崇拜的庸俗文化，要求现代大学生要有平民意识，要发展民族的，大众的，科学的文化，做社会的人才与精英。     

百年奥运经久不衰的探析

现代奥林匹克运动经过一百多年的发展,已经成为一项全球最具有影响力的运动。具有明确的指导思想、完整的组织结构、综合而持久的活动内容是奥林匹克运动发展的重要因素。     

论商法对交易安全的保护

现代商法日益重视对交易安全的保护，强制主义、公示主义、外观主义和严格责任主义是商法保护交易安全的基本要求，我国商事单行法体现了对交易安全保护的要求，但仍有许多不足，应进一步完善相关立法。     

奥林匹克文化与学校体育教育

奥林匹克文化是推动人类社会和平进步的向心文化,它架起了一座世界人民沟通的桥梁,为了让更多的人了解奥林匹克文化,积极参与奥林匹克文化活动,使奥林匹克文化得到广泛传播与发展,加强对青少年的奥林匹克文化教育是实现这一目标的重要途径。     

对科技奥运的哲学思考

论文采用文献资料法、逻辑分析法,在理解科技奥运含义及现代科学技术对奥林匹克运动所产生的影响进行深入剖析的基础上,以哲学的视野对科技奥运进行理性思考,以促进奥林匹克运动健康、科学、合理、持续的发展。