高校乒乓球选项课实施分层教学模式的理论初探

分层次教学模式是在现代教育思想、教学理论指导下，从学生的知识基础、认知水平和个性差异出发，因材施教，发挥个性特长，为不同条件的学生创造出适合自身特点的教育氛围，是面向全体学生的教育。分层次教学通过教师与学生、学生与学生之间的信息交流、活动交往、相互作用、教学互动，从而达到学生知识、素质、能力和个性的同步发展。     

数学课堂新课改的理性思考

素质教育不仅仅要求教育要达到知识传递、智慧启迪的目的，还要求教师在教育学生的过程中能够根据学生的个性，全面和谐地促进其身心发展。     

浅析教师心理健康教育

深化教育改革,全面推进素质教育,实现教育现代化,提高教师队伍整体素质是关键,心理素质是教师素质的重要指标,重视并加强教师的心理健康教育是师资建设的一项重要内容,教师作为教育者,以塑造人的灵魂为核心,首先要健康你的心理,优良的个性品质以及相关的心理健康知识。     

浅论如何完善教师的个性形象

教师是课堂教学中的组织者和领导者,教师的仪表言行会给学生留下深刻的印记。这就要教师在课堂上展现出自己的独具的个性形象和魅力,使课堂教学在师生融洽有序的环境中进行。教师在个性形象的完善上要注意自己的体式语言、要有儒雅的精神风貌,这些都需要学习感悟和积累。展现教师良好的个性形象,使学生投入到教师所展示的课堂学习氛围中,身教言教的结合,会给学生带来更广阔的学习空间。     

对多元评价模式的研究

传统教育是以教师、教材和课堂教学为中心，着重强调知识灌输的教育，其主要问题在于忽视学生的能力培养，忽视个性发展。以这种传统教育为导向的评价便是传统评价，它一般是在教育过程结束时对教育活动及其效果的一种价值判断，或对教育对象的一种资格认可，往往只有结果评价而无过程评价，只有选拔性功能而无发展性功能。我们倡导多元评价，提倡用多把尺子衡量学生，重视学生的个性差异和学习潜能。     

浅谈教育分工对我国基础教育发展的影响及对策分析

在基础教育中，教师逐渐成为知识的运用者，教育科研机构以及专家学者逐渐成为知识的生产者，如何更好地发展我国的教育事业，如何有效地提高知识生产者的水平和知识运用者的能力是我们当前要研究的重要课题。     

关于大学生班级管理的思考

大学生班集体是教师给所在班级学生传授知识、增长智慧、发展个性、体力、进行思想品德教育的重要场所。又是班级成员之间进行思想、友谊、娱乐、学习交流的中心、良好的班集体对大学生有感染、熏陶、激励、教育等作用。班集体在个人的成长中发挥着积极主动的作用,对大学生良好个性的形成、正确人生观、价值观、世界观的树立都有着积极的作用。     

浅论中职学校学生个性特长的培养

尊重人的自我需要、培养人的个性特长是现代教育思想改革的重要标志之一。教师作为学校教育过程中直接对学生进行全面教育的关键人员,培养中职学生个性特长,是一件责无旁贷的事。本文拟从当前中职学校个性特长影响因素出发,探讨中等职业学校个性特长的培养。     

浅谈现代教育技术在教学中的运用

结合现代科学和社会的发展和课程的当前发展的需要与要求,深入推进教育现代化进程的发展改革基础教育的需要,尤其是在我们的日常教学中,教师要充分认识现代教育技术在现代教育中的作用极其重要.要引导学生更好地理解和掌握的知识.信息技术在课堂教学中以无可比拟的优势,,它可以形象直观地介绍的知识,复杂概念形象的演示文稿,可以调动学生要了解,拉近学生与文本之间的距离的积极性.     

浅谈中等职业学校教师的教学观念与学生个性发展

一、职教教师教学观与学生个性发展之间的关系 1.职教教师对师生关系的认识与学生的个性发展.教学是师生共同参与的双边活动,仅有一方存在的教育教学是不成立的.师生之间的教学合作,是一种知识传授与发展智能基础上的关系.     

张扬个性——语文教学的源头活水

今天，学生的个性培养日益受到重视。而学生个性的形成除了社会、家庭的影响外，教师是一个重要因素。可以说，有个性的教师才能教出有个性的学生。但长期以来，追求升学率的单一思想，整齐划一的教学模式，一本教参包管万事做法，已使大部分语文教师迷失了自我，失去了个性。在新旧教学理念、教学体制的冲     

浅谈高校教育中的创新精神与能力培养

更新教育思想，培养创新意识。我们现在一定要创造一个真正民主的、宽松的、有包容性的环境。赋予学生真正的平等地位，只有在平等基础上，学生才敢对教师的权威置疑，提出富有创新意义的观点，锻炼自己的创新能力。传统的教学模式是一种以“教”为中心的教学模式，这种教学模式以课堂、教材和教师为中心，排斥一切课外活动，以传授课本知识为唯一目的，忽视学生创造能力的发展和个性的培养；     

注重知识型员工胜任力培养减少变革阻力

在激烈的市场竞争中，组织变革已变得越来越常态化。但变革中会遇到来自员工的阻力，知识型员工虽然所受教育水平高、层次较高，但仍有可能成为抵制变革的一种力量。因此，在当前探讨分析员工类型减少变革阻力文献并不多的情况下，专门针对知识型员工探讨减少变革阻力的策略具有一定的现实意义。胜任力是直接影响工作业绩的个人条件和行为特征，具体包括知识、技能、个性、动机、价值观、态度、自我形象或社会角色等。     

在生物学教学中培养学生的科研素质

21世纪以来，世人清醒地认识到，未来的国际竞争是综合国力的竞争．综合国力的强弱与人才素质的高低有着直接关系。作为生物学教师不仅要传授生活学知识，更要培养学生的科研素质。 科研工作需要锲而不舍的精神和与人合作的意识，这种精神与意识需要从小培养，高中教育是学生个性品质的定型期，适当地加强培养，有利于学生形成良好的科研品质。     

新时代高职院校教师职业道德评价指标体系分析

从国家发展的角度来说,教育关乎民智,是立国之本。对国家发展和社会稳定起到基础性的作用,在任何的发展阶段,都不能忽视教育的重要影响。树德立人为教育的根本任务,且强调树人先立德。高等职业教育是我国教育的重要组成部分,肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命。而高职院校教师作为这个任务的具体实践者,学校和各级教育主管部门长期将关注的重点聚焦在业务水平和教学能力上。知识的教导固然是重要的,但是教师的职业道德对于学生的影响则更为根本,而这个方面却经常被忽视。对于高职院校教师职业道德长期的重视不足,在当前复杂的社会形势之下,有关师德的问题越发突出,对于教师这一职业的整体形象造成了不利的影响。说明我国现行的高职院校教师职业道德评价指标体系存在严重的问题,表现为评价指标滞后、评价手段简单、价值取向偏差等。所以建立符合当前时代发展需要的教师职业道德评价指标体系变得刻不容缓。文章试图通过相关的分析研究,提供可供借鉴的思路和帮助。     

互联网时代基于翻转课堂模式下药物化学的理论教学改革

互联网时代的到来，使得传统教育模式的弊端逐渐凸显，很多传统的教学模式已经难以适应现阶段学生对知识的需求，为了迎合新时期社会对于人才素质的需求，我们要在传统教育模式上进行改革。翻转课堂是一种新型教学模式，这种教学模式允许学生将自己学习知识的过程通过观看视频、网络进行学习和讨论，而在课下通过教师对知识进行讲解、复习以及完成作业。在这种新型教学模式下，学生不再被动地接受知识，而是将学习的主动权从教师转移到学生自己身上。在这种新形势下进行药物化学的理论教学改革，对提高药物化学的教学质量和效果具有重要意义。     

浅谈职业院校教师自我完善和发展能力的构成

职业院校教师为适应教学工作的需要，应不断充实、完善自我，加强自身素质和能力的提高、专业实践知识的掌握，可见，教师具备自我完善和发展能力是十分重要的。本文在介绍了职业院校教师自我完善和发展能力内涵的基础上，重点阐述了教师自我完善和发展能力的构成包括学习能力、教育研究能力及教学创新能力等方面。     

当前的技工学校教育需要“双师型”人才

当前的技工学校教育所需的教师已经从根本上发生了改变．对于技校的教师提出了更高的要求。即能适应教育、教学的“双师型”的教师，“双师型”教师必须具备教育科学理论知识与掌握一定的教学基本技能。如果说专业技术知识与专业技术能力是“双师型”教师进行教学的主要内容，那么，教育科学知识与教学技能就是教师将这些教学内容转化为学生知识经验的主要手段。     

教师态势语在课堂教学中的作用

态势语是一种"无声的语言",在教学中能辅助有声语言更准确、更形象、更直观地表达教师的意图和情感,对提高教育教学效果具有重要作用。教师态势语实际上是教师展现课堂教学艺术的有效手段,是实现教师教学意图的重要方式,是教师完成和学生交流的必要辅助。     

生理学试题库中案例库的应用及其教学导向

传统教育比较注重知识的学习,强调教师和书本知识的重要地位,而现代教育则更加注重素质和能力的培养,重视学生的个性发展和兴趣培养。那么,如何在设计考试试卷时做到既考书本知识,又能考核学生的素质和能力?这是在进行题库建设的过程中必须解决的重要问题之一。因此,在鉴于案例教学法在生理学教学中已取得良好效果的基础上,针对修订人体生理学题库的过程中存在的一些缺点和不足,探析其原因并进一步提出在生理学题库中引入部分案例题的解决方法。