童装的色彩语言

色彩在服装中有着不可替代的先决位置,童装设计中的色彩更是如此,色彩有着心理暗示的特点,童装色彩的选择应该因人而异,正确适合的色彩能纠正孩子过激的行为。     

论童装色彩的设计属性

服装色彩是服装感观的第一印象,它有极强的吸引力。色彩是服装的灵魂,从来没有哪一款服装可以不借助色彩来表达自己的主题的。服装的色彩美是服装感观的第一印象,是服饰中最响亮的视觉语言,是充分体现着装者个性的重要手段,也是表达情感的一门艺术,还是民族文化的有机组成部分。本文从童装色彩的个体属性和社会属性两方面系统阐述了童装色彩,较为全面地勾勒出童装色彩学的全貌。     

4-6岁童装设计中色彩的影响因素

童装设计过程中,色彩设计是不可忽视的。设计应用时稍有不慎,就可能影响儿童的今后的审美以及身心健康。本文主要对4-6岁童装设计中的色彩的主要因素进行分析和研究。以此来了解色彩对童装的影响,并结合儿童的心理和生理等特点,设计出有助于儿童成长发育的童装。     

童装色彩设计浅议

1童装色彩的特点 1．1色彩的基本概念 在了解童装色彩的重要性之前，让我们先了解下色彩的基本概念。什么是“色彩”？日本文学评论家小林秀俊雄在《近代绘画》一书评论莫奈一章中这样说到：“色彩是破碎了的光……，太阳的光与地球相撞，破碎分散，因而使整个地球形成美丽的色彩……”这是对色彩一种感性的认知。其实，“色”是指颜色，是在物质世界中单独存在的颜色，又称为心理色彩，它是具有色相、明度、纯度的颜色。“彩”是指多种颜色在一个视阈中与多种不同颜色共存，所呈现的一种视觉效果。     

色彩主导童装消费

任何一个孩子的父母都舍得在孩子身上花钱,这是童装市场巨大市场潜力的源泉。尽管这些服装穿在孩子身上长不过一年,有的甚至只能穿几个月,但是父母们似乎总能永不疲倦的为孩子们选择最漂亮的衣服,这也让童装品牌大有发展空间,却也要应对无时不在变化之中的消费趋势。     

童装设计中的趣味性探讨

童装设计中融入趣味性设计,在满足基本穿着需求的同时,还可以进一步表现儿童的天真无邪、活泼自然,且寓教于衣,达到双收的效果。探讨了各个阶段儿童的生理心理特征,分析了儿童生理心理特征对儿童服饰设计的影响;重点对童装外轮廓、内部结构线、图案、色彩、加工工艺等方面的趣味性设计进行深入的探讨,希望对童装设计工作者有一定的参考意义。     

基于儿童身心智力发展的童装色彩研究与运用

根据不同年龄阶段儿童色彩认知规律,分析和阐述了童装色彩在各个时期对儿童身心和智力发展不同方面的影响,提出不同时期促进儿童健康成长所建议采用的童装色彩,为企业设计生产童装以及父母为孩子挑选合适童装起到一定的参考作用。     

童装的舒适性设计

童装设计肩负着培育和美化儿童的特殊使命，在服装设计领域中占有独特的地位。     

中国童装日渐走俏俄罗斯

目前，俄罗斯16岁以下的儿童有2850万．俄本国无力为儿童提供服装．俄市场上约有50％的童装（价值13亿美元）来自中国。     

童装，期待内外兼修

一直以来我们将注意力大都放在休闲装领域，其实在整个泉州服装板块中，还有许多同样在全国举足轻重的部分，像童装、泳装、西裤等等，以后我们将会关注和探讨这些产业的现状和发展，本期我们焦点报道的主题就是泉州童装业，中国的童装市场近几     

户外运动童装的设计原则与设计元素分析

户外运动童装是童装行业中的细分领域,在这一领域的发展中,应当在服装设计方面体现出与成人服装设计的差异性以及对儿童特点的适应性。本文以提高户外运动童装对儿童特点的适应性为出发点,在对户外运动童装的设计原则作出分析的基础上,从户外运动童装的廓形、部件以及色彩三个方面对户外运动童装的设计元素进行了研究与探讨。     

中国童装中心亮相服装城

中国服装城专业经营优势又添新亮点,有关领导为中国童装中心正式授牌,一个全新的国内最大的童装交易平台正在中国服装城崛起。     

图案在童装设计中的应用

通过对童装设计中不同年龄段童装图案的应用和中国传统图案的应用的研究和分析,发现不同年龄阶段对图案的选择是存在一定差异性的,不同年龄段童装设计选择的图案要符合这一年龄阶段的儿童的心理需求.卡通形象、儿童简笔画、热门电影的人物插画,有童趣抽象的图案,民族风格的图案再设计,跨界合作的漫画家和插画师的作品常用在童装设计中.将中...     

“刺绣”工艺在童装中的应用

本文概述了刺绣工艺在服装中的运用,结合各年龄段儿童的生理和心理特征,分析了刺绣工艺在不同阶段童装中的应用原则,并指出了童装中刺绣工艺使用的注意事项。为童装设计中刺绣工艺的运用提供了参考。     

仿生元素在现代童装设计中的应用探索

服装仿生是时装的重要手段,特别是在童装行业内,童装中仿生元素的运用不仅保暖遮阳,更是时尚、教育功能。仿生题材主要来源自然界,这使得儿童从穿衣过程中接触自然,探究自然,有利于儿童的早期心理发育。仿生元素在材料选取设计、款式造型设计、色彩选取设计、图案肌理设计、装饰设计运用也使得童装的得以映映生辉。     

基于品牌文化的童装设计

随着我国经济的发展，童装业经过原始创业资金的积累与生产管理经验的积累，有些先行童装品牌尝试着品牌战略和专卖出击，从童装的生产经营探着童装品牌经营的路子，许多企业开始意识到品牌的重要性，但童装市场相对外来的品牌势力不强，其整体品牌意识还不够，未来的童装市场将更注重品牌化的管理。     

卡通形象在童装中的设计定位

卡通风暴席卷全球,卡通形象是人们文化消费的一个重要对象。从不同年龄段儿童的心理、生理特征及父母消费观念等方面入手,分析儿童对卡通形象的审美需求,探讨卡通形象在不同年龄层次童装中的定位设计,以便更好地将卡通形象运用到童装设计中。     

论现代设计的反色彩设计

随着现代大数据社会的到来和现代信息社会的发展,现代设计因素对人们的影响越来越大,在现代信息传播中占有愈发重要的地位。现代设计中不可或缺的元素之一即色彩也在某重要意义上成为设计成功与否的关键因素,因此把握好色彩的使用也是设计中必须注意的问题,笔者认为色彩虽然在设计中作用斐然,但并不是色彩用的越多越好,随着倡导节俭观念深入人心,反色彩设计悄然出现,反色彩设计恰恰不是完全摒弃色彩的使用,而是追求一种色彩简洁、形式简约的创作表达形式。     

基于快时尚发展理念下的童装设计教学改革

《服装设计三》是服装设计专业的核心课程之一,主要讲述童装设计的相关理论及实践知识,具有很强的实践性及针对性,要求学生掌握童装设计的相关理论及针对童装进行设计的能力。在快时尚发展理念影响下,童装设计市场发生了很大的变化,因此,童装教学改革非常必要。论文针对快时尚品牌"快、准、狠"的特点,结合童装教学的规律,以学生为中心,构架在快时尚观念的影响下,对童装设计进行快速反应的教学方法。通过实践与理论结合的教学模式,以培养学生对服装款式的速记能力、加强学生民族文化的素养及提高学生的产品意识的教学环节的改革,探索使学生能够适应快速反应机制,提高学生针对快时尚品牌的设计能力。     

儿童画元素在童装情感化设计中的应用研究

童装情感化设计能够使儿童得到正向的情绪引导,将儿童画元素应用于设计中,通过服装外形吸引消费者的注意与情感共鸣,使童装产品具备故事性、体验性与共情性。首先,通过对文献及相关理论的搜集,了解童装及其图案情感化设计需求;其次,基于符号学理论与唐纳德·诺曼（美）情感化三层次理论、皮亚杰（瑞）儿童认知发展阶段论,结合儿童年龄特征与童装品类特性,对目前儿童画元素在童装市场应用现状的初步调研,探寻儿童画元素在童装的应用价值;最后,归纳总结儿童画图案元素的应用方式,探究情感化设计下的童装产品转变,为童装的图案设计及开发提供思路。