分层次教学在高等数学教学改革中的应用

随着大学精英式教育向大众式教育的转化,高等数学的分层次教学模式越来越多地为各级各类高校所接受,分层次教学就是针对学生不同的学习水平和能力有区别地制定学习目标,设计课程内容,创设不同的教学情境和教授方式,从而根据不同学生的最近发展区因材施教,促进学生得到全面的锻炼和发展,进而达到更高的发展区域的教学模式。     

分层次教学在高中数学教学中的应用研究

根据“因材施教”的思想,在数学教学中施行“分层次”教学方式是一个重大的教学突破。它从对学生、教师备课、教学、训练、作业、评价等六方面进行分层,使不同的程度的学生都得以提高。     

案例教学法在审计教学中的应用

案例教学法是一种应用广泛且行之有效的现代教学模式,在审计教学中运用案例教学法有利于提高学生分析问题解决问题的能力、综合运用知识的能力和实践能力,调动学生学习的自觉性和主动性。本文分析了目前审计教学过程中面临的问题,并就如何完善审计案例教学提出了若干建议。     

分层次教学在高校会计教学中的应用探索

在现代化的市场人才竞争下,更注重人才的综合能力。而传统的高校会计教学中,只注重理论知识的传授,却不关注学生自身实践应用能力的提高,为了符合现代化人才的发展需求,就需要创新高校会计教学模式,采用分层次教学理念开展高校会计教学。本文首先论述分层次教学在教学中的作用,再主要论述分层次教学在高校会计教学中的具体应用,最后针对现状提出改进方案。     

分层次教学在高校会计教学中的应用探讨

随着当前教育教学体制的改革与发展,高等院校的教育问题也越来越受到人们的重视,对于高校的会计教学来说,也需要不断的进行摸索,实现教学方式以及方法的改革与发展。本文就从这一问题出发,其中结合了当前会计教学中的一些问题进行分析,并重点论述了分层次教学在其中的应用问题。     

职业学校会计专业分层次教学的探索

2002年全国职业教育工作会议以来,职业教育规模不断扩大,普高和高职的降分扩招,生源人数减少,层次不齐,给教学和管理带来了很大的困难;全面推行分层次教学,是对职业学校教学模式改革的一次尝试。本文以我校会计专业教学改革为例,对会计专业分层次教学的内涵、必要性和实施方案进行了详细的阐述,对改革中遇到的相关问题进行了思考。     

分层次教学法在农类高职院校《计算机基础》课程教学中的应用研究

针对农类高职院校学生计算机基础水平差异较大的问题,引入分层次教学法,在学院进行具体的应用研究,为学生提供了一种很好的学习方式,促进学院各层次学生的计算机基础水平整体提高,也有助于培养学生的综合职业素质,为解决高职院校计算机基础个体素质教育差异的问题提供了一种行之有效的解决方法。     

分层次任务驱动教学法在高职计算机文化基础课中的应用

对于高职非计算机专业计算机基础教学中所存在的问题,教师根据实际情况采用分层次仔务驱动的方法以提高教学质量,培养学生创新能力,以达到利用计算机技术结合专业,服务岗位的目的。     

论案例教学法在中职计算机教学中的应用

对于中职教育来讲,主要是为了更好地培养学生的实际操作能力,尤其是对于中职计算机课程来讲,重点需要培养学生的实践操作能力,很多课程内容需要在实际操作中才能体现。因此,传统的中职计算机教学模式已经无法适应目前的教学需求。文章提出了在中职计算机教学中应用案例教学法的教学模式。文章通过简要论述案例教学法的概念和特点,进而论述了案例教学法与传统教学模式的区别,最后提出了论案例教学法在中职计算机教学中的可行性以及具体的实施方式。     

浅谈层次目标教学法

随着高等职业教育迅速崛起。参加高考已成为职业高中学生毕业后除就业外的多种选择之一,如何应考,已成为职业高中学生、家长、学校和教师共同关心的问题。由于职业中学学生基础参差不齐,接受能力悬殊,在教学过程中要有效地组织教学就成为迫切需要解决的问题。本文通过教学实践,对“层次目标教学法”进行分析。     

层次分析法在音乐教学效果评价中的应用

为评价音乐教学效果,建立了课堂教学效果评价的指标体系。该体系的教学效果评价指标递阶层次分三层,包括5个评价因素和12个评价指标。运用层次分析法对各指标的权重进行了分析。分析结果表明,"课堂教学内容的重点和难点的选择"对教学效果影响最大。     

案例教学法在国际贸易课程中的应用

近年来,案例教学法在各个学科中的运用越加频繁,相比于传统教学法侧重于灌输式的教育。案例教学法更偏重于培养学生独立思考的能力。在诠释案例教学法基本含义的基础上,指出了当前案例教学法在国际贸易课程教学中所面临的案例形式单一、案例教学模式化严重、案例选择范围有限等问题,提出了案例教学法在国际贸易课程教学中的案例选择、课堂案例教学设计的具体应用。     

分层次教学之我见

在知识经济时代的今天,素质教育需要大面积提高教育教学质量,要求注重不同层次人才的培养。改变过去一个目标、一个要求、一刀切的模式,吸取合作学习和成功教育的可取之处,面向全体,因材施教,实施分层次教学,走出一条适合于自己的分层次教学之路,为每一个学生铺设走向成功的台阶。首先,要在充分调查摸底的基础上,把学生按优、中、差,给学生分层设立学习档案,以随时跟踪发现学生的发展变化。其次,三个层次的学生按照自愿的原则,在老师的指导下,分成比较均衡的学习小组,互帮互学,积极进取的竞争氛围,提高学习效率,充分保证分层次教学的顺利进行。三是要分层训练,分层测评,分层指导。四是优生特培,激励拔尖。最后是注意差生的转化。     

中职学校英语分层次教学法

本文分析了目前中职学校英语教学的现状和英语分层次教学的必要性,介绍了英语分层次教学的具体方法、教学过程、测评手段及教学效果。英语分层次教学法在整个教学环节中根据学生的生理和心理特点,遵循了语言学习的规律,兼顾了学生的个体需求,为学生提供了自主学习和相互交流的机会以及充分表现自我和发展自我的空间,让学生品尝了成功的喜悦和学习的乐趣。     

高职学校游泳课教学研究

要使学生能既快又好地掌握游泳技术,关键在于科学得当的教学方法,而教学方法的改革是提高教学质量最重要的途径。运用文献资料、教学实验研究法对普通高职学校游泳教学课"分层次教学"进行研究,创新教学手段和方法,提高游泳课的教学质量。     

马斯洛需求层次理论在西方经济学教学探究中的应用

马斯洛把人的需要归纳为5个层次,主张只有真正调动人的内部动机,才能够发挥人的创造力和潜能。本文从马斯洛的需要层次理论出发,分析该理论在西方经济学教学中的反映,从而从教学内容及教学方法、考核方式和学习目标等方面阐述需要层次理论对西方经济学教学的启示。     

宜昌市游泳馆及游泳教学现状分析

主要采取文献资料法、实地调研法、访谈法对宜昌市游泳馆及教学现状进行研究,了解游泳教练及学员的基本情况,深入剖析游泳馆水运系统循环设备和常用药品特性,对游泳教学中教练和学员存在的矛盾进行探讨,针对游泳馆的建设和游泳教学未来的发展提出建议。     

案例教学法在会计教学中的应用研究

由于传统教育模式的局限性,案例教学法作为一种新兴的教学模式已被引入高校会计、统计等相关专业的课堂实践教学之中。文章主要阐述了高校会计课堂教学中实施案例教学法的意义和会计教学中应用案例教学法存在的问题,并提出相应的解决办法,以期为以后提高会计教学质量、促进学生创新意识和综合能力的提高提供借鉴。     

新疆高校游泳课程教学分析与建议

游泳是21世纪所有体育运动中是最受欢迎的项目之一,在高校体育课程中游泳也有着自己独特的地位,受到学生们的普遍欢迎,新疆游泳运动也得到了普及,尤其是新疆高校游泳选项课的普及,本文通过对新疆主要高等院校游泳课程目标、教学大纲、教学目标、教学手段以及教学效果几方面进行调研分析并提出建议,对推动和发展新疆高校的游泳运动具有重要意义。     

婴儿游泳项目的研究与实施

本文在介绍婴儿游泳市场现状的基础上,就出现的一些问题进行简单阐述,最后提出相关的解决措施和注意事项:政府监管、媒体监督;设备升级、节约成本;培养专业人才,引进先进技术;提高卫生质量,为宝宝健康保驾护航。