基于双因素理论的大学课堂教学策略研究

以赫茨伯格的双因素理论为基础,分析在大学课堂教学过程中影响学生学习积极性的保健因素与激励因素,并进一步指出,在教学过程中,如何满足学生对保健因素、激励因素的需要,激发学生的内部动机与外部动机,提高学生学习的积极性,激发学生的良好学习行为。     

大学英语视听说交际教学法的应用

大学英语听说课程把抽象的语言信息和具体的教学学习情境结合起来,能有效的促进语言的输入和输出,有利于培养学生的跨文化交际能力。独立学院的大学英语视听说教学普遍存在学生基础薄弱,学习能动性差,教学效果不显著等问题,这些问题都有待结果。交际教学法可以有效的调动学生学习的积极性,增加课堂的趣味性,可以使学生积极的参与到课堂学习中去。     

高校精品课程建设中EFP技术探析

<正>教育部十二五期间在高校启动了国家大学视频公开课的建设工作,按照国家精品课程评审指标体系要求,精品课程以先进的教学理念指导教学方法的改革,协调传统教学手段和现代教育技术的应用,调度学生学习积极性,促进学生学习能力的发展。本文根据多年来精品视频课程制作的实践经验,主要从技术角度进行探讨分析,以求共同进步。一、精品课程制作现状分析纵观国内高校的精品课程,大多采用人物与多媒体课件演示相结合的方式,通过后期处理上传至网络。但由于各高校根据各自的     

浅析网络多媒体环境下大学生自主学习能力的培养

充分发挥多媒体网络技术优势,培养学生自主学习能力是教学改革的重要发展趋势.网络多媒体环境下大学生自主学习能力的培养是时代的要求,是大学英语的教学目标,也是一种新的教学理念.在理解网络多媒体环境下培养大学生自主学习,其实质是在教与学的过程中,从以教为中心转向以学为中心;从以教师为中心转向以学生为中心,充分发挥学生的主观能动性和创造性.教师应更新思想,帮助学生树立正确的学习目标,探索出合适的学习策略,从根本上转变教学态度和教学方法,从而激发学生的学习动机,达到培养学生自主学习能力的目的.     

基于ASP的高中物理实验学习网站的设计与开发

物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验在高中物理教学中占有重要的地位。文中从服务物理实验教学入手,通过使用Dreamweaver,结合ASP和ACCESS数据库实现用户登录、用户注册和在线学习、在线留言的动态交互等。利用多媒体技术的交互性特点,实现了网站中物理实验的可操作性,从而更好的优化网络教学环境,让学生在浏览网站的同时增强学生的学习积极性和自主学习的乐趣。     

浅谈技工学校教学之多媒体技术应用

随着计算机信息技术和网络技术的快速发展，以及职业教育的不断改革和教学手段的不断创新，多媒体技术被广泛地应用于技工学校教学之中。多媒体教学以其学习资源的广泛性，教学方式的多样化，情境的形象生动性充分调动学生的学习积极性，培养学生创新能力和自主学习能力，提高学生的学习效率。有助于改变技工学校学生生源质量下降，厌学情绪严重，学生学习效率低下的现状。     

网络学习环境下英语探究性学习模式探究

当今网络技术迅速发展,已经渗透到各领域,包括英语学习。然而,在多媒体网络环境下的大学英语学习,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以培养其自主学习能力。在大学英语的学习中渗透探究性学习模式的方法,可以提高学生的英语综合应用能力。     

信息技术在财会教学中的应用与思考

以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术应用于教学与传统的教学方法相比具有图文并茂、声像具佳、动静皆宜等许多优越性。合理利用这一现代信息技术,不仅可以增强学生的感性认识,而且可以增强学生学习的主动性和积极性,是提高财会教学质量的关键。     

论大学思政教育教学的现状及建议

思想政治是大学教学的关键课程,当代大学生是国家的未来和希望,对大学生开展思想政治教育直接关系到国家未来发展和社会稳定.但是,从大学思想政治教学现状可以看出,大学思想政治教学中依旧存在很多问题,降低了学生学习思想政治课程的热情和积极性,甚至阻碍了学生的成长和未来发展.对此,高校必须认识到开展思想政治教学的重要性,合理制定教学方案,实现有效教学.     

多媒体技术在大学英语教学中的应用

随着科技信息的不断发展，计算机网络技术已经深入到人们生活中的任何角落，尤其是在高校的教学中，运用多媒体技术进行辅助教学是可以提高教学质量的，由于英语本身就是一门实践性很强的学科，在教学上由于种种因素导致英语教学质量和水平成效一直都不高，因此，采用计算机进行教学就可以提高学生学习英语的积极性，最终达到英语教学目标，实现为国家培养优秀型人才的目的。本文就谈谈关于关于利用多媒体辅助教学在当前大学英语教学中的优势和存在问题，并推出改革的建议。     

论意念训练在高校排球教学中的作用

作者把意念训练法运用到高校排球垫球教学过程中,结果表明,意念训练能调动积极性学生学习积极性,培养学习兴趣,加快学生正确技术动作的形成和掌握,它是一种行之有效的提高教学效果的方法。     

利用计算机和网络辅助大学英语自主学习的教学模式探索

自主学习在现代教育学中始终是一个被关注的话题。基于计算机和网络的大学英语教学呈现出新的特点,为培养学生的英语自主学习能力提供了强大的技术支持和明确的方向。本文旨在探讨将大学英语自主学习和信息技术二者相结合起来的有效教学方法,辅助大学英语课堂教学。     

浅谈BBS论坛在高校思想政治课程中的运用

高校思想政治理论课是目前高校学生必修的课程,思想性强。而传统的教学课堂以教师为中心,忽略了学生的学习主动性,使得大部分学生只是想拿到学分而已,没有真正达到提高大学生的思想政治素质的目的。不过利用BBS论坛等网络技术可实现师生一起讨论重大事件和解决疑难问题,方便教师教学和提高学生的学习积极性,又能加大师生交流,取得教学的良好效果。     

如何提高生物教育专业学生学习化学的兴趣

针对生物教育专业大学一年级学生对无机化学课程不感兴趣,化学基础知识薄弱的问题,通过在教学过程中以情促知,激发学生的求知欲、应用化学知识解决实际问题等方面调动学生学习的积极性,使学生自觉接受教育。     

在肉及肉制品生产技术教学中提高学生学习的积极性

肉及肉制品生产技术是食品加工技术专业中一门非常重要的课程,学生学习积极性决定了肉制品加工课程的学习效果。本文在从肉及肉制品生产技术的教学中如何提高学生的学习积极性上,从教师的角度、教学内容的层面、教学方式以及考核方式上探讨分析。     

应用多媒体优势 优化病理教学

多媒体技术作为网络教学的平台，逐渐成为投学中必不可少的工具，它应用于病理学中极大的调动了学生学习的积极性，提高了学习效率，有效地促造了学生思维能力的发展。     

基于认知法改善多媒体网络环境下大学英语教学的尝试

随着近几年大学英语教改的深入，多媒体网络教学也暴露了一些问题。针对这些问题，基于认知法的理念和特点，笔者尝试一些教学方法，如何能在多媒体网络环境下调动学生的积极性、创造性、主动性，发挥他们的潜能来提高大学英语教学质量。     

中职会计专业一体化教学系统开发与应用建议——基于信息化背景

信息化背景下中职会计专业一体化教学系统开发与应用是时代发展的需要,网络教学为翻转课堂提供了丰富的教学资源和全方位的交互方式,比传统的教学环境更能调动学生学习的积极性和主动性。参考其它网络教学平台,从技术、资源、应用三个方面为我校中职会计专业一体化教学系统开发与应用提出了一些合理化建议。     

提高民族高校学生学习大学英语口语积极性的策略研究

民族高校的大学英语口语教学关系到民族高校所培养的人才能否与国际接轨,能否与经济全球化大背景下民族地区乃至全国的经济建设和社会发展的实际需求相适应。由于民族高校学生大多数都来源于各个不同的民族和地区,英语口语水平参差不齐,在大学英语口语教学中,学生对课堂活动的积极性普遍不高,在课堂上大多表现比较沉默和被动。本文试图对这一现象进行深入研究,为有效提高民族高校学生学习大学英语口语积极性提供有益的借鉴。     

论计算机多媒体在化学教学中的应用

随着信息技术的发展，现代教学媒体，特别是计算机多媒体技术和网络被广泛地应用在化学教学中，改变了传统教学模式。它把生动的动画图象、清晰的文字注解和优美的声音有机集成并显示在屏幕上，较好地攻克了许多教学难关。现代化化学教学提高了教学水平，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，从而培养高素质的化学人才，满足日益增长的社会需求。