浅论发展珠心算的意义和途径

１发展珠心算教育意义深远珠心算是珠算在新时期质的变革的新生事物，它不仅优化了珠算的计算功能，还发掘了教育功能和启智功能，使传统的珠算技术赋予了新生命、新价值，这种可以提高人们素质的科学技术，已得到世人的共识，必将为推动人类的进步做出应有的贡献。其一，珠算和珠心算的计算功能可与电子计算机（具），并行不悖，各显所长。珠算特别是珠心算与电子计算机（具）在加减算中的具体速度上不相上下，当前珠算运算发展到质的变化阶段，比如加减算结合心算，乘除算用双九九，一口清等方法使计算速度起到质的飞跃。从总体上说珠算（…     

珠脑速算势在必行

珠脑速算势在必行刘克政几年来，我省珠算技术水平在不断提高，但与全国水平的提高相比，我们的提高幅度不大。笔者认为，我省的珠算技术水平可分为两个阶段：第一阶段为１９８７年前，在这一阶段中，加减算最快２０题（１０一分钟），乘算最快５０题，除算５０题多一点，...     

国际和我国珠算比赛题型的对比剖析

国际和我国珠算比赛题型的对比剖析姜士贤国际珠算比赛题型与我国珠算比赛题型对比之下，可分为可比题型和不可比题型两类：一、可比题型Ａ、加减算国际珠算比赛加减题共２０题，前１０题每题１２０字码；后１０题每题１３０宇码，总计２５００字码。限时五分钟。在限定时...     

传票算一目三页运算技巧

传票算一目三页运算技巧陈福祯高东玲刘克政在全国珠算比赛的传统五项加减、乘、除、帐表、传票算中，人们普遍认为传票算速度提高幅度不大，且准确率不高。笔者认为其原因主要有二：一是看数不象帐表算那样数位齐容易看；二是翻多页技术不够熟练，不是翻页不到位就是翻动...     

四合一加减速算法

一、四合一加（减）速算法用于表册算。帐表算以纵列连加（减）或加减混合算为主，当然也可用于其它加、减运算如传票等。虽说也是纵行一目到底累计滚加，但中间以四个数为一组加总，它的模式可略举于下，先成合十合五数。１、凑１０数：１１２１２３３１０２２４２４４３...     

研究先进算理算法 提高珠教珠技水平——宁夏珠协在算理算法学科的研究回顾及设想

宁夏回族自治区珠算协会,从20世纪80年代开始,特别是在宁夏校际珠算教研中心成立以后,十分重视对先进的珠算算理算法的研究、开发、创新、推广和应用,有力地促进了宁夏珠算事业的进步与发展。 一、研究的项目与成果 (一)研究推广无诀加减和一目多行加减法。 1.无诀加减优于口诀加减,不需背     

推荐珠算加减升进数表

推荐珠算加减升进数表刘扬彦我国珠算加减的教学，长期来采用“加减法口诀”，从数的关系方面指导拨珠。近几十年来，珠算“无诀加减”逐渐兴起；尤其近年小学三万个“三算结合”实验班，普遍推广珠算“无诀加减”，且取得显著效果，成为传统珠算加减的重大革新。中国算盘...     

普及珠心算，如何做到既准又队

如何使儿童在学习珠心算时做到既准又快，我们认为必须从一开始就在加减算的各个环节中严格要求，加强基本功的练习。     

珠算指法教学初探

珠算指法教学初探晁金泉珠算是以算盘为工具,以数学理论为依据,用手指拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。简言之,算盘是用手指来操作的传统计算工具。算盘有良好的实用计算功能,特别是加减算计算速度快,使电子计算器望尘莫及。用算盘计算的速度快与慢,这与拨...     

加强加减听算训练加速提升珠心算能力

"听、说、读、写"是人类获取并掌握外部信息的基本能力,其中"听"的能力也是珠心算能力的重要组成部分,而加减听算乃是整个珠心算训练的精华所在,它包括加减听珠算和加减听心算.只有从提高学生的智力因素及非智力因素着手,加强加减听算训练,持之以恒,才能加速珠心算能力的全面提高.     

珠算口诀加减法与本补加减法对比研究

珠算是一种科学、快捷、高效的计算技术,加减运算是珠算的基本算法.珠算口诀加减法,口诀繁杂且读起来拗口,学习难度很大.而珠算本补加减法利用26个算母进行运算,其规律性很强,加减只用“本“和“补“即可,即直本加减、直补加减、反补加减、齐本加减,非本即补,非补即本.本补加减法具有形象直观、易学易用、简捷高效的优势.     

珠算式心算教学对幼儿的启智功能

珠算式心算教学对幼儿的启智功能智力并非一种单一的能力，而是各种能力的综合，其基本要素为：观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力，珠心算在训练中，第一锻炼幼儿的观察力。如在进行加减算时，每次拨珠幼儿都可直接观察算珠的变化与运算过程，从中可知结果是怎样得...     

同步、调整与突破——浅谈一年级上学期数学课堂渗透珠心算教学

在数学课堂渗透珠心算教学上 ,我们获得了一些体会。现以部编数学课本第一册 (以下简称“教材”)为例进行说明。一、同步教材用绝大部分时间来教学“1 0以内的加减法和2 0以内的进位加法和退位减法”。这部分内容是小学数学中最基础的内容 ,是学生学习认数和计算的开始 ,同时也是多位数计算的基础。如果掌握的好 ,必然会促进小学生计算能力的进一步提高 ,确保给以后的学习打下牢固的基础。同样 ,在珠心算教学中 ,关键也是学会 2 0以内的基本加减算 ,因为在珠心算中 ,多位数的加减算 ,其同位上的数字相加减始终都在 2 0以内相加减 ,所以 ,两…     

我在珠算加减法教学中的几点做法

我在珠算加减法教学中的几点做法牛波珠算加减法是学好乘除算法的基础，也是应用最广，速度与准确率最难提高的一种算法．近几年来，由于不断改革珠算教学方法，通过各种手段提高学生学习的兴趣与热情，提高学生的计算速度与准确性，使加减算达到能手级水平的学生越来越多...     

珠心算的听算不需要读出数位

幼儿学习珠心算是从珠算加减开始,加减算不论是珠算还是珠心算,听算都较看算容易,这些都是不争的事实。因此开始学习珠算和珠心算时,听算都是用得较多的方法。不论珠算还是珠心算,都应该按照循序渐进的原则,逐渐增加档位,从一位数、两位数、三位数到四位数……除了一位数之外,都会碰到一个共同的数位问题,在“齐头”(即计算的各个数字数位相同)的情况下要不要读数位,一直是仁者见     

多位数连加减分段珠心算法(横行看算)

用珠心算进行多位数连加减时，儿童在脑子里必须要记准4～6个档位，这对于经过长期培训的部分学生来讲，难度还不大，但对大多数学生来说则难以掌握。经过在小学的长期教学实践，我们摸索出分段计算（即分两位为一段）的方法，大部分儿童能够参握运用，而且快准。在进行多位数连加减时，可以按照一目两行加法（即算本位，看后位，后仅满十，前位进1），和减补法的算法（即后位不够减，前位退1，本位加补），以目测珠心算的方法，将各项多位数的加数或减数，按照两个数（或三个数）为一段分成若干段，然后将前段的尾数（即百位）和后段的首数…     

普及珠心算,如何做到既准又快

如何使儿童在学习珠心算时做到既准又快,我们认为必须从一开始就在加减算的各个环节中严格要求,加强基本功的练习.     

要重视账表算的纵横轧平

根据《全国珠算技术比赛规程》的规定,账表算是当时我国珠算技术比赛新增项目之一,而且是以后团体赛和个人全能赛必赛五种项目(加减算、乘算、除算、传票算、账表算)之一。 为了便于叙述、讨论、分析、研究其中某些有关的问题,有必要将它的题型、计分规定等简要叙述如下: 一、账表算的题型 (1)账表算全卷二张(当时规定全卷二张)。格式:每张表由横五栏纵20行数码组成,纵向五个算题,横向20个算题,要求     

《全国珠算技术等级鉴定标准》(试行)普通级预备级题量初探

《全国珠算技术等级鉴定标准》（试行）普通级预备级题量初探晁金泉所谓题量，就是计算量。其大小决定于完成一个题拨珠次数的多少。《全国珠算技术等级鉴定标准》（试行）（以下简称《标准》）说明中指出，“题量：加减算按每题字数；乘算：实位数×法位数之和；除算：法...     

珠算与代数

历史上普及面最大的就是用珠算解决实用日常生活问题,以致一些人有所误解,以为:珠算只能作整数、小数加减乘除四则运算,连分数运算都没有办法用珠算,更不要说是代数运算了。正是因为大多数人都有这样的看法在把珠算用于数学教育(如三算结合教学)就觉得作用有限,20世纪70～80年代,有心人开始了对珠算高级运算的研究,结果发现:没有用珠算不能解决的“可计算问题”。其实,道理很容易明白。因为一切的运算最终都要化为四则运算,甚至是加减,乘除运算也都不过是珠算加减的程序。于是,用算盘不仅可以进行求最小公倍数、最大公约数、通分、约分、开平方、开立方等运算;还可以进