书法欣赏说概

书法欣赏既是艺术欣赏中的一种,又有助于书法艺术创作。本文以书法欣赏的重要意义、书法欣赏的必要准备、书法欣赏的主要内容为三大理论层面,对书法欣赏进行概要的论述。力求对于书法欣赏提供有益的理论参考价值。     

机器人手把手教书法

书法机器人是庆应大学教授桂诚一郎的智慧结晶,他希望这款机器人能够促进古老技艺的传承。说是机器人,其实主体是一段机械臂,外加多个发动机。书写时,机械臂紧握毛笔,腕平管直,一如常年练习者,发动机发出轻微的嗡嗡声。机器人的书法技艺习自日本90岁书法大师佐渡尤霍(音译)。它的传感器记录下大师书     

简论书法教育与素质教育

书法教学为素质教育的完成提供了一个有效的途径,对于提高学生思想道德德品质,起着重要作用。书法教学是提高学生审美能力的一种极好形式,是培养学生创造力的有效方法,是学校美育教育的一个重要组成部分,是学校全面实施素质教育的一个重要内容。     

中国画与书法线条美刍议

就中国画与书法美的共性来说,线条是它们主要的造型表现手段之一;线条美,是构成中国画与书法形式美的一个重要因素. 古代的中国绘画与书法,都是运用线条造型的方法来塑造物体和字体的,线条美是它们的艺术魅力之所在.     

吴运铎书法

雷管炸坏了吴运铎的手。为了修复前方急需的旧炮弹,吴运铎从报废雷管中拆取雷汞做击发药,虽然事先用水浸过,但雷管还是在他手中突然爆炸。他的左手被炸掉四根手指,左腿膝盖被炸得露出膝盖骨,左眼几近失明,半个月昏迷不醒。     

书法欣赏之我见

了解书法知识,提高鉴赏能力,有利于面向大众普及书法,弘扬传统文化,以促进书法事业繁荣发展。书法作品欣赏,应具备以下看点：传统信息,神采意境,时代特征。     

《易》理与书法之韵

道与书法艺术的关系是浑然一体的。形而之上为道,得道方可为书。书法正是利用阴阳的表象,以《易》理即变和通(韵)为手法营造艺术内涵。阴阳《易》理在书法中以韵的形式出现。书法上的阴阳两极在运笔、笔画、字、章中巧妙合理地对比、转换、协调产生难以想象的神韵。     

论文学翻译与书法

文学翻译是一种创造性的劳动,译者通过创造性的艺术加工和艺术处理,将原作的艺术境界传达出来,使译文读者获得艺术情感的体验。中国书法通过点画的变化,结字的巧妙,章法的和谐来体现其美感,传达作者的思想、情感和个性,给人带来美的艺术享受。文章从文学翻译和书法的神韵、风格和审美三方面管窥两者的共通之处,为两者比较研究提供新的视角。     

陶瓷艺术与书法的艺术特征

陶瓷艺术与书法艺术虽是两门独立艺术,代写论文但两者自古以来就有着深厚的历史渊源,两者具有相通的艺术特征.现代条件下陶瓷与书法艺术亦交相辉映,不同的陶瓷造型可以采用与其风格相协调的书法来加以装饰,使陶瓷艺术获得锦上添花的效果.虽然书法艺术在陶瓷中的运用仅处于辅助地位,但其作用和意义不容忽视,值得从事陶瓷艺术的人们加以关注和应用.     

崔传富书法欣赏

崔传富,自署胶水船夫,又署川夫,芙蓉楼主人,1965年生,山东平度人。中国书协会员,山东书协学术委员会委员,青岛书协学术委员会副主任,《青岛书坛》副主编,天柱书会成员。书法作品参加当代书坛名家系统工程——五百家书法精品展,当代书坛名家系统工程——全国千人千作书法大     

画家书法初论

书法与绘画是艺术创作不可分割的两个部分,考察画家水准的基本点是书法,考察书家艺术敏感度的是画家的修养,两者之间应该相互借鉴,共同进步。     

书法艺术家周永健

[周永健]1952年3月生于四川省南充市。现为中国书法家协会理事、中国书法家协会学术委员会副主任、重庆市文联副主席、重庆书法家主席、重庆市政协委员、西南师范大学书法硕士生导师。书法作品参加国家级展览24次;在《人民日报》、《中国书法》、等国家级刊物上发表书画专论20余万字,发表书画作品120余件。出版有书法作品集《周永健书法作品》、专著《隶书概览》两部,并有作品入选国家重点出版工程《中国现代美术全集·书法卷》。     

从《书法雅言》看项穆的书法审美思想

项穆的“中和”书法审美思想源于儒家的“中庸”之道,把“中和”的书法美学思想与理学结合在一起,推崇晋人尚韵书风,认为王羲之是书法之集大成者．是体现“中和”书法审美的代表,对其书法更是心摹手追。     

小学书法教学的视点与方法新探

就当下小学书法教学的视点和方法做出检讨,并提出新的教学视点和方法,即生命的视点和方法、儿童的视点和方法、专家的视点和方法。这三种视点和方法对破解当下书法教育进课堂有着重要的意义。     

令应吉书法作品选

令应吉,笔名清鹤,号闲云野鹤。1958年生,甘肃武山人。1983年毕业于西北师大体育系。现为国家体育一级教练。     

何胜江书法作品选

何胜江,字必达、篙翁,甘肃通渭人,现为甘肃省政协委员、中国书法家协会会员、甘肃省书法家协会副主席、甘肃省青联委员、甘肃省青年书法家协会副主席     

中国古代书法家庭教育简说

我国古代那些名载史册的书法大家览竟是怎样培养成才的？这个问题令人们颇感兴趣但却罕有探究。其实从古至今,书家的培养与成长都离不开家庭教育。家庭教育是虽然只是多种教育形式中的一个环节。但经过深入的分析便不难发现。家庭教育通常会成为我国古代书家成才的关键。