高等教育财政性经费投入规模、需求匹配及经济效应研究

自全国高校扩招以来,我国高等教育规模得到了快速的发展,但是我国高等教育经费来源渠道单一,还没有形成多元化的投资体制。本文对我国高等教育财政性经费投入展开研究,对高等教育经费占财政性教育经费的比重、高等教育生均经费及增长率等指标进行了分析。并以微观主体高等教育支出增加挤出效应的视角,对我国高等教育财政投入规模、需求匹配及经济效应进行了理论和实证研究,在此基础之上提出了相应对策,以促进我国高等教育的发展。     

我国近代教育"公私并举"管理体制的启示与借鉴--兼谈我国民办高等教育的发展

在我国近代教育中,"公私并举"的管理体制是教育发展的基本模式,促进了近代教育的发展,为国家和民族培养了大批人才,其中许多经验值得总结和借鉴.十一届三中全会以后,我国的民办高等教育迅速发展起来,在高等教育中形成了三分天下有其一的局面,构成了我国民办高等教育特有的新格局.我国的高等教育改革开始逐步走上了"公私互补"的道路,正在与中国自己教育管理的优秀传统相衔接.然而对我国民办高等教育的发展,还应注入理性的思考.     

转型期高等教育的嵌入性特征分析

我国的高等教育已经由精英教育转入到大众化教育阶段。通过梳理"嵌入性"理论发现,我国高等教育的发展相对于中国社会发展的进程来讲具有"嵌入性"特征。中国高等教育发展模式是由政府主导的,目的在于催进中国的现代化进程。在二元结构的背景下,高等教育的嵌入性特征也一定程度上导致了大学生就业难的问题。     

高校“211工程”专项建设资金审计策略的探讨

“211工程”是我国政府面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和重点学科的建设工程。是我国政府推进高等教育发展,促进高等教育与经济社会发展相适应的一项重要措施“。211工程”的实施旨在为我国经济和社会发展战略培养高层次人才,对提高国家高等教育水平,加快国家经济建设     

中国高等教育发展中的逆性现象及质量管理分析

自20世纪90年代末以来,日益扩大的高等教育规模,使得我国高等教育质量问题日益凸显,高等教育质量的保证与提高成为了高等教育必须面临的首要问题。本文初步分析认为我国高等教育在未来一段时间内仍会继续在量上发展,同时伴随着质的提高。但同时我们应对高等教育发展中的一些"逆"性现象进行关注,并深入其中,分析其本质。此外,我们针对上述情况,提出自己的看法与意见,力求通过一些有效措施,在客观上促进我国未来高等教育的发展。     

浅析民办高校未来发展之路

我国民办高等教育从二十世纪八十年代发展至今,由原来的"高等教育的补充"成为"高等教育不可缺少的重要组成部分",民办高校为社会输送了大量的复合型技能型人才。然而伴随着社会转型阶段带来的各种矛盾,我国民办教育将何去何从。本文结合黄河科技学院的实例,分析了民办高校未来发展的趋势。     

发行教育公债:解决我国高等教育负债发展问题的财政学思考

高等教育的发展在某种程度上依赖经济的发展,同时又加快促进经济的发展。在高等教育建设发展过程中遭遇的第一个"瓶颈"便是投入资金的不足。为了解决资金匮乏问题,我国高等教育选择了向商业银行债务融资的途径。由于负债规模的与日俱增,高校财务风险的居高不下,社会各界对高校负债发展的质疑声此起彼伏。为此,发行教育公债用以支持高等教育发展是解决我国高等教育经费不足,降低高校财务风险的可行性选择。     

我国民办高等教育政策的现状

我国民办高等教育政策从无到有、从"观望"到"支持",这些政策的变迁说明政府的政策导向在发生着变化。虽然历经数十年的发展,我国的民办高等教育政策已经初步形成,但是还是存在着诸多的问题。只有彻底解决这些问题,才能为民办高等教育的健康发展营造一个良好和谐的环境。     

高等教育大众化:政策力量的计量模型分析

论文节选1992-2010年的教育统计数据,建立VAR模型分析政策因素对高等教育大众化的冲击力度,同时对比构建含有虚拟变量的计量模型,揭示政策因素对我国高等教育大众化的推动效果,得出以下结论:国家政策因素于我国高等教育大众化的发展起到了6%的效果力.     

过度教育现象及对策研究

<正>一过度教育内涵及表现近年来,随着社会经济的迅速发展以及我国高等教育实施扩招政策以来,使得我国高等教育的总规模得到迅速扩展,逐步实现了高等教育从"精英教育"向"大众教育"的转变。与世界其他发达国家相比,目前我国大学本科毕业生总量还远远不能满足当前市场经济的发展需求,但是却出现了毕业生就业率不高、工资水     

西部高等教育多元化投入的路径选择

文章通过分析目前西部高等教育在投入方面存在的问题,提出了拓展多元化投入的设想,为缓解西部高等教育发展的"瓶颈"问题找到了突破口.     

理性审视高等教育效率

"效率"是典型的经济学名词,是指投入与产出之比.高等教育作为特殊的产业部门,引入"效率"概念所关心的是以有限的教育资源来更好地实现教育目的.然而实际情况并非如此,尤其是在我国实施高等教育大众化战略之后,随着高等教育规模的扩大,高等教育的效率问题开始倍受国人的关注,对我国高等教育效率状况的看法则更是见仁见智,既有"滑坡论",也有"提高论".为什么会出现如此不同的评价呢?因此,理性审视高等教育效率问题,不仅有利于正确地理解我国高等教育的发展状况,也有利于顺利地推进我国高等教育大众化进程,同时对深化高等教育效率的理论认识也会有所裨益.     

实施国际化发展战略提高学校核心竞争力——以昆明理工大学实施国际化发展战略为例

"双一流"战略下,大力推进高等教育国际化,全面提高我国高等教育国际化质量与水平,对于我国实现高等教育现代化,成为人力资源强国,具有重要的战略意义与实现价值。本文以昆明理工大学为例,分析实施国际化发展战略的意义、内涵、发展现状及存在问题,并就如何多维发力,加快学校国际化发展进程提出了建议,希望对我国其他高校具有一定借鉴意义。     

我国高等学校经费投入的阶段性特征

改革开放前,我国高等学校经费投入实行"一包二统"的体制机制,一切由国家包下来,一切由政府统起来.1985年<中共中央关于教育体制改革的决定>的颁布,标志着我国高等教育投资体制改革全面启动.高等学校经费拨款也由"基数+发展"方式转变为"综合定额+专项补助"方式.目前,国家财政性高等教育经费逐年增加,高等学校全面实行收费制度,地方政府和社会各界不断加大高等教育经费投入,独立学院和民办高等教育快速发展,贫困学生资助体系不断完善.     

经理箴言

创新人才体系要纳入国策随着我国传统产业的转型升级、战略性新兴产业的培育发展,高层次研发人才和高级技能型人才需求旺盛。但是,目前我国高等教育及人才培养的体制的确还未完全顺应产业发展和市场需求,导致人才培养与企业人才需求脱节,出现"学生就业难,企业用工荒,人才不对接"的社会现象。     

对地方高校如何实现教育经济功能的思考

我国教育担负着为社会主义物质文明和精神文明建设服务的双重使命。在市场经济下,教育完全远离市场,是不切实际的;但如果片面强调教育产业化,而忽视教育的育人功能,就容易使高等教育产业在运行实践上偏离教育规律的轨道。如何正确实现高等教育的经济功能,引导我国的高等教育既能获得充分的发展又不违背高等教育的基本规律。从宏观角度,推动教育产业化应坚持制度创新,建立适应社会主义市场经济的多元化现代教育办学体制;从微观角度,应发挥高等教育经济功能实现对人才的创业创新培养,适应社会市场需求。     

刍议经济转轨时期高教产业的制度创新

一、高等教育制度创新提出的背景 随着我国社会转型以及高等教育体制改革的推进,高等教育产业的生存与发展的环境发生了变化,客观上要求改变这种僵硬的产业制度体系,使其成为自身利益的主体.政府与高等教育之间的"隔离墙"现象逐渐减退,高校获得了越来越多的办学自主权力,但影响高等教育发展的另一个重要问题逐渐凸显,这就是高等教育自身制度建设.作为一种非赢利性产业,我国的高等教育产业制度虽经多次改革,但未能取得根本性的突破.     

谈民办高校的财务管理

我国民办高校正在迅速兴起和发展,尤其是《民办教育促进法》的颁布,使我国民办高校呈现出良好的发展势头。至2007年初,我国已有民办高校和独立学院600余所,在校生超过280万名,民办高等教育已经成为我国高等教育事业的重要组成部分,民办高校的发展为国家培养了各类适用人才,为我国高等教育向大众化阶段发展做出了重要贡献。各级政府部门按"积     

职业技术学院人才培养不能重术轻道

随着经济社会的发展和高等教育改革,职业技术学院成为我国高等教育未来的重点发展方向。但是,职业技术学院在人才培养中存在着重术轻道的现象,影响了职业技术学院人才培养的质量。职业技术学院在人才培养中除了追求"稻粱谋"也要"道良谋"。     

德国柏林大学洪堡改革及其对我国高等教育的启示

高等教育的成败,决定了一个国家未来的竞争力。19世纪德国柏林大学的改革,至今仍是世界高等教育领域内的热门话题,此次改革开创了高等教育领域内的众多"第一"。了解柏林大学的改革背景、措施,并借鉴其中的精华,对促进我国高等教育的发展具有重要的意义。