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森林火灾减灾可持续能力评价是森林火灾损失的全面反映,在国内外研究与前人研究基础上,参照有关学者建立的一些指标,主要采用层次分析法,结合焦作市实例,计算出相关指标权重,根据实际值和参照值,借鉴可持续能力评价的综合距离公式计算得出焦作市的综合距离值。结果显示焦作市森林火灾减灾可持续能力很强。 相似文献
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位于河南省焦作市武陟县乔庙乡的马宣寨村,拥有3个农民专业合作社.其中,禾丰绿色稻米产销专业合作社、顺发养猪专业合作社分别是省、市农民专业合作社示范社,农机专业合作社也是县农民专业合作社示范社.一个村有两个合作社成为省、市的农民专业合作社示范社,这在当地被传为佳话.合作社在马宣寨村是如何发展起来的?又带来了哪些可喜变化?带着疑问,笔者来到了位于焦作市最东部的马宣寨村. 相似文献
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徐宜可 《中国农业资源与区划》2016,37(10):61-66
农地流转是优化土地资源配置,实现农业规模化经营发展,转移农村劳动力的主要途径,同时也是促进农村经济发展的主要手段。文章主要针对河南省焦作市现阶段农地流转中土地发展权合理配置进行简要实证分析,在阐述农地流转发展现状的基础上探讨焦作市农地流转中土地发展权配置问题及主要流转形式,通过调查等方式发现目前焦作市农地流转中土地发展权配置存在较大问题,如土地发展权主体不明确,缺乏法律体系保护、土地流转行为操作不规范、土地使用权主体间产权关系不清楚、缺乏土地产权价格体系等,并针对焦作市农地流转中的土地发展权配置问题提出完善法律制度,明确流转土地发展权收益;健全土地流转管理机制,保障农民土地发展权;以总量、结构、区域、时序配置实现土地发展权配置公平性等建议,以促进焦作市农地流转公平、公正地开展,为今后焦作市农地发展提供理论参考。 相似文献
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农发行焦作市分行营业部现有员工23人,平均年龄35岁。35岁以下员工14人,占比61%,均为大专以上学历,是经营管理中的一支重要骨干力量。几年来,该部大力弘扬新时期青年人蓬勃向上、昂扬奋发的拼搏精神,提出了树农发行营业部形象,展青年文明号风采的口号,确定 相似文献
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铁棍山药源于河南焦作温县,目前虽然已形成了一定的知名度和市场占有率,但是还面临着品牌效应不足、市场竞争混乱、出口受阻等较为严重的问题。本文通过对焦作市铁棍山药发展现状的剖析以及分析推广过程中存在的问题,提出利于焦作市铁棍山药发展的若干策略,旨在为以焦作市铁棍山药为代表的特色产品及相关产业发展提供参考。 相似文献
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农民科技培训工作,是全面提升农民科技素质、提高农业综合生产能力,促进农村经济发展和稳定的战略性措施.本文针对河南省焦作市农广校开展农民培训的有益探索,总结出七大有效措施:一是加大对农技人员的培训力度;二是开展远程教育培训;三是抓好农业实用技术培训;四是广播急需实用技术;五是建设图书音像技术培训室;六是推进技术培训与田间试验相结合;七是拓展农广校服务功能. 相似文献
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杨玲 《中国国土资源经济》2007,20(5):40-43
文章以河南省焦作市为例,探讨了产业用地信息提取的技术方法,在此基础上,建立了以数据融合、神经网络分类和人机交互解译为主要内容的研究区产业用地提取的技术流程。以遥感影像和城区基础地理数据为主要数据源,研究了焦作市产业用地结构空间分布特点;总结了焦作市产业用地空间变化的特点及其演变规律,并就产业用地与产业结构进行了相关分析。 相似文献
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河南省焦作市北郊有一个废旧的采石场,焦作市政府前几年先后投入数千万元后,将其改造成了公园。然而当游园的市民顺着缝山公园的台阶爬上山顶时,看到的不是心旷神怡的风景,而是密密麻麻的墓碑。 相似文献
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本刊讯2007年4月22日,农发行副行长刘梅生一行来到河南省焦作市分行调研。刘梅生一行看望了机关各部室员工,视察了焦作市分行企业文化建设工作情况并听取了专题汇报。 相似文献
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近年来,河南省焦作市国土资源局积极探索,实行差别化政策、动态化管理、全程式监控,有效地促进了国土资源的循环利用和节约集约利用.
土地节约集约利用的措施和成效 相似文献
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焦作农民专业合作社发展现状 总被引:1,自引:0,他引:1
焦作市发展农民专业合作社起步于2005年。随着我国农业国际化、市场化程度的进一步提高,农业产业化经营逐步向纵深发展。焦作市农民专业合作社积极适应新形势,不断增强自身实力,稳步提高运行质量,获得了快速发展,受到各级领导及社会的广泛好评。2007年底,焦作市农民专业合作社已发展到455家,数量占全省的五分之一强,注册资金2,569万元,固定资产15,360.2万元,入股资金12,610万元,入社农民25,986户,社员人均增收500余元。合作社辐射带动农户157,680余个,增收1亿多元,合作社的发展呈现出良好态势。 相似文献
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本文在对焦作市农广系统中专学历教育现状进行深入分析的基础上,提出了五大教育特点,即兼职教师是重要的教学力量、专职教师素质水平有待进一步提升、学员具有较强带动潜能、脱产学习稳步发展和不同年龄段学员的知识需求差异化. 相似文献