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在抗战期间,中共中央南方局与八路军桂林办事处始终牢牢把握进步文化的领导权,推动马克思主义在桂林抗战文化运动中的传播.坚持中共中央南方局与八路军桂林办事处的集中统一领导,建立平行支部与实施单线联系;贯彻抗日民族统一战线的方针与政策,利用新桂系军阀与国民党的矛盾为自身发展提供便利;确立人民群众的文化主体地位,鼓励优秀文化产品创作,为马克思主义在国统区的传播与大后方人民民主运动的广泛开展积累了宝贵的经验. 相似文献
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桂林抗战戏剧运动集中展现了抗战时期中国民族主义的主要特征,即中国共产党的民族主义是桂林抗战戏剧运动的领导基础和根本动力;民众的民族主义是桂林抗战戏剧运动的思想基础和直接动力. 相似文献
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"十一五"对于桂林高新区七星区而言是丰收的5年:在地区生产总值跃至125.77亿元的同时,辖区文化事业也如芝麻开花——节节高。5年来,该区先后建成了桂林高新区七星区历史文化展馆和高新产业展馆、辖区文化馆,打响了"甲天下"、"三金激情广场"等群众文化品牌。 相似文献
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红色文化是我国独特的历史文化积淀,积极探寻红色文化的转化与发展的优化路径具有重要的时代价值。桂林蕴藏厚重独特的红色文化资源,在明晰桂林红色文化发展现状的基础上,寻求转化与发展的新思路与新路径,从“提升开发力度,着眼于长期发展;丰富传播方式,释放品牌效应;挖掘红色内涵,传承红色精神;打造专业团队,助力乡村振兴”等方面着手,充分发挥桂林红色文化的时代底蕴,实现创造性转化、创新性发展。 相似文献
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桂林童话动漫旅游文化产业景观园区的开发建设,是成就桂林市高新、商贸、文化、旅游四大产业走向融合集聚发展的最佳契合点和有力促发器,蕴含着巨大的经济发展能量和产业拓展空间。桂林童话动漫旅游文化产业景观园区开发建设成功,不但可以在短期内快速推进桂林旅游产品的更新换代,而且能够在中长期战略发展过程中实现桂林市旅游产业结构的全面调整和旅游品牌地位的全面提升。 相似文献
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桂林是国家级历史文化名城和中国最佳旅游城市之一,具有发展旅游文化创意产业的独特优势。体验经济是一种最新的经济形态,旅游文化创意产业和体验经济关系紧密。本文主要研究在体验经济背景下桂林市旅游文化创意产业发展的方略。 相似文献
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本文主要从西藏当代美术受到西藏恶劣的自然环境、悠久的高原游牧文化、藏传佛教文化和社会政治等几个方面的深远影响,从而进行分析和解读西藏当代美术所蕴含的文化内涵。 相似文献
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美术创作应该关注地域文化特征,该文试图从地域性文化特征对美术创作的题材选择,风格确立以及创新中所起的作用来论述关注地域文化的必要性。 相似文献
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中华全国美术会在配合抗战的同时以建设、发展常规的美术教育和美术活动为立足点,在战时中国美坛发挥了重要影响.虽然中华全国美术会在以自身力量影响社会,支援抗战方面,做得并不尽人意,但正是作为官方美术机构表现出的这种艺术包容性,使得当时的很多艺术家可以相对从容地进行艺术探索,没有使中国绘画的现代化进程因为要服从于抗战的时代任务而完全中断. 相似文献
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在文化旅游开发中引入创意旅游的理念,以地方文化为创意基础,通过旅游参与者的参与、互动、学习和交流,形成根植于地方文化的、个性化的旅游产品,避免了产品复制行为的发生,提升了产品的吸引力和竞争力。文章以桂林王城为例,在分析其资源特点、内涵的基础上,提出文化旅游保护性开发的思路和方法。 相似文献
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美术创作应该关注地域文化特征,该文试图从地域性文化特征对美术创作的题材选择,风格确立以及创新中所起的作用来论述关注地域文化的必要性。 相似文献
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作为人类文化中的重要瑰宝.美术在长期的发展过程中融合了多方文化形态,传承民族文化的过程中也起到了举足轻重的作用。如何通过高校美术教学让学生充分了解美术在民族文化传承中的作用,提高学生对民族文化的兴趣和热情。是当前高校美术教学中的一个重要议题。本文试图通过分析高校美术教学在民族文化传承中的作用.提出高校美术教育与民族文化传承融合的新途径。 相似文献
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盛唐时期的桂林是一个特异之区,是中国南方一座很特殊的枢纽城市。它常常得到朝廷的关照,因而也是唐王朝控制南方少数民族的军事重镇。虽然远离都城,但其城池建设和政治、军事、经济、文化诸方面远比周边地区发达,有所谓“小长安”之美誉。同时,盛唐桂林又以作为朝廷贬谪官员的流放地、滞留地闻名全国,朝中的争权夺利,又把它蜕变成了一座贬官之城、一座弥漫仇恨与杀戮的血腥之城。盛唐桂林是中央朝廷政治冲突在岭南的反映。或许,桂林的特殊性是鉴真留居此地的主要原因。 相似文献
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新《深程标准》把美术课定义为“必修的艺术文化课”,这实际上规定了美术课程的性质,即美术教育是文化教育,而不是专业技能教育。既然美术教育是文化教育,那么美术学习就是一种文化学习,对技能技巧的学习必须是在一种广泛的文化情境中进行的。我们应该想方设法为儿童创设这种文化情境,来促进儿童对多元的美术文化的理解。可从以下三方面入手:转变传统教学观念;以课堂教学为主阵地,以改革教法为突破口;美术与其他学科相整合。 相似文献