商务英语书信的文体学分析

商务英语因为使用人群巨大,适用范围广泛以及实用价值高等特点在商务领域被频繁使用。虽然同科技文体、法律文体等文体一样,同为语言的＂变体＂,但商务文体并没有像其他＂变体＂一样受到学者们广泛关注,对于商务英语文体方面的研究较少。本文试图从书写、词汇、语义、句法以及语篇5个方面对商务信件的文体特征进行分析。     

浅谈商务英语教学中的创新意识培养

随着我国和国际交往的日益扩大,西海岸经济区的进一步发展,商务英语教学改革将更加迫切也更加重要.本文探讨了商务英语教学中如何培养创新意识,努力提高学生的商务英语实际运用能力.     

英语变体听辩能力对商务英语交际的影响及提升策略

正所谓世界英语,即多种多样的英语口音。这些英语变体常给学习者造成困惑,甚至影响交际。本文从听力测试、中国实际英语使用情况及英语听辩能力教学现状三个方面,分析了影响商务英语交际的英语口音问题,并以一项实验说明了解过英语变体及应对技巧的学生,其听辩能力及交际效度明显优于没有此项训练的学生。基于此,本文指出在英语听力教学中迫切需要涉及英语变体,并为实际应用提供可采取的策略。     

商务英语的前学科发展史概述

商务英语作为专门用途英语（English for Special Purposes，ESP）这一学科下的分支，历史不过四五十年，但此前商务英语的教学实践却已走过近五个世纪。沿着商务英语教学的历史足迹，对国内外商务英语教学各阶段中一些有重要意义的教材读物和教学活动等进行研究，指出商务英语的前学科阶段的教学活动对其学科形成的实践意义。并且特别对清末民初中国半殖民地半封建社会下特别形成的中国洋泾浜英语的教学进行了探讨。     

商务英语的前学科发展史概述

商务英语作为专门用途英语学科的分支，历史不过四十年，但此前商务英语的教学实践却已走过近五个世纪。中外商务英语发展史中，一些具有重要意义的教材读物和教学实践等商务英语前学科阶段的教学活动对这门学科的最终形成奠定了坚实的实践基础，其中也包括最初作为一门贸易语言而产生的中国洋泾浜英语。     

商务英语教学的发展和教学方法

商务英语是专门用途英语的一个分支,在教学方法上与通用英语有不同之处。通过对我国商务英语教学发展历程的追溯,分析了商务英语的教学模式和教学方法,即专门用途英语的教学模式;“以内容教学为中心的语言教学”模式;使用商务材料进行英语听、说、读、写、译课程的语言教学模式,并对各种教学方法在商务英语教学中的效应做了全面的评述。     

商务英语学科建设的ESP+EGP框架

ESP（专门用途英语）目的明确，实用价值高。EGP（普通英语）指的是典型的语言教学课程。商务英语作为ESP的一个分支，在我国日益普及，发展蓬勃。简要介绍了ESP和EGP的特点，提出商务英语学科建设的ESP＋EGP框架。     

“主题教学,自主学习”模式下的商务英语教学

商务英语教学的目标就是提高商务交际能力。而我们调查发现,实际情况却并非如此,无论学生还是教师,都对商务英语的专门用途英语属性不甚明确,仍沿用普通英语的方法教和学。其结果是学用脱节,不能满足社会需要。鉴于此,我们根据社会建构主义和自主学习理论,尝试设计了"主题教学、自主学习"的综合培养模式,突出了商务英语的交际性、交际策略、文化意识和语言特色的教学,围绕商务主题,从课内到课外再回到课内,从观摩学习到练习体验,再模拟还原实景,有效提高了学生商务英语交际兴趣和能力,取得了良好效果。     

世界英语变体理论与语音教学

随着西方国家的日益发达,英语这一世界通用语的全球影响力也逐渐扩大,世界上说英语的人也在逐渐增多,由于地域的差异,母语的影响,人们现在所说的英语也就不尽相同,从而导致了英语语音出现了不同的变体。对于不同的英语语音变体和特点,这需要语言学家和一线教师对其进行深入研究,从而更好地指导自己的语音教学。     

关于对比修辞学在英语写作教学中应用的思考

通过对比修辞学在英语写作教学中的应用回顾,研究状况以及其在英语写作教学中的应用效果,试图商榷一种切实可行且负面影响最小的写作教学理念。     

对商务英语教学本质问题的思考

本文主要结合Mark Ellis＆ChristineJohnson的商务英语教学理论，和商务英语课程的教学实际，探讨商务英语及其教学特点。强调商务英语教学的本质是英语语言教学。主张充分认识商务英语作为特殊用途英语的一种，是基于普通英语基础之上的变体。建议在具备扎实英语知识和技能的基础上，引导在校学生进行自主学习，丰富商务知识，提高商务意识。     

浅谈基础英语的测试

在教授基础英语中,无论采用何种教学方法,教学过程中的测试,是考查教学效果的一个手段,也是教学中的重要 环节。本文着重对测试的认识以及运用等进行了论述。     

谈基础英语科学教学观的构建

构建科学教学观是改革基础英语教学、全面提高基础英语教学质量的关键环节和重要保障。本文结合基础英语教学的理论和实践，对科学教学观的内涵加以讨论，并在此基础上探索性地提出科学教学观构建的基本方法。     

“英语寝室”与基础英语课堂的激励机制

基础英语课作为高等院校英语专业的专业基础课,在培养和提高学生综合运用英语的能力方面有着举足轻重的作用,因此如何上好这门课,激励学生,活跃课堂气氛便尤为重要了。本文笔者介绍的"英语寝室"活动及"学习小组"机制可以有效地激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新能力。     

对比分析与文化教学

学习一种语言和文化密不可分，汉语和英语属于两个完全不同的语系，存在着很大的文化差异。尽管对比分析的使用有限，但对英汉文化进行对比分析很有必要，考虑到文化差异带来的实际问题，本文提出了对比分析在文化教学中的运用，希望有助于语言文化更好的教与学。     

对比分析与文化教学

学习一种语言和文化密不可分.汉语和英语属于两个完全不同的语系,存在着很大的文化差异.尽管对比分析的使用有限,但对英汉文化进行对比分析很有必要,考虑到文化差异带来的实际问题.本文提出了对比分析在文化教学申的运用,希望有助于语言文化更好的教与学.     

英汉政治语篇的对比分析与批判分析

语言与政治有着十分紧密的联系,以至有的语言不断言“政治就是语言,同时,语言也是政治”。语言与政治的这种紧密联系明显地反映在政治语篇上。政治语篇包括演讲、标语、宣言及政治家回答记者提问等方面,这些构成语篇对比研究中的语域对比语料。Beard在The Language of Politlcs一书中,运用语篇分析的方法对英语的政治语篇进行了综合性分析,演绎出一些英语政治语篇的特点。本文在对英汉政治语篇中“层递”和“代词运用”进行对比分析后,运用批判语篇分析的方法探索英汉政治语篇所反映的中西方政治家的不同个人风格。     

浅谈基础英语的测试

在教授基础英语中，无论采用何种教学方法，教学过程中的测试，是考查教学效果的一个手段，也是教学中的重要环节。本着重对测试的认识以及运用等进行了论述。     

英语进行时的特殊功能

英语进行时是表示动作正在进行的动词形式,这是英语语言学习者所共知的语法概念。但在一定的语境中,进行时具有种种特殊功能。本文从不同语境的角度探讨了15种英语进行时的特殊功能。     

英汉句法对比研究与大学英语写作教学

从大学英语写作入手,应用英汉对比研究的相关理论和方法较为系统的探讨了英汉两种语言在句法层面的差异以及对中国大学生英语写作的负迁移影响,仔细分析了这种差异导致中国学生在英语写作时所犯的错误,以表明将英汉对比研究引入写作教学具有重大的现实意义.