高职院校汽车维修人才培养分析

本文通过对湖南长沙3家4S店汽车维修从业人员结构状况的调查,分析汽车维修企业对高职院校应届毕业生的要求,找出高职院校汽车维修专业人才培养过程中存在的问题,加强高职院校在教育教学过程当中的针对性,以达到提高教学质量的目的。     

校企合作视角下的酒店人才培养模式研究

当前校企合作人才培养模式不断成熟,应用也越来越广泛,在酒店人才培养中应用校企合作模式可以将理论和实践教学联系在一起,实现酒店专业课程的科学配置,文章主要分析了酒店人才培养校企合作具体内容、不足,最后提出了相应的酒店人才培养模式校企合作改进建议。     

从校企合作论民办高校英语应用型人才培养

校企合作是民办高校英语专业实现人才培养目标的有效途径,是谋求自身发展,有针对性培养应用型人才的重要举措。在实施校企合作过程中,要调整专业课程设置,推行项目化课堂实践教学,开发校内生产性实训,建设双师型教师队伍,从而培养出满足社会需要的应用型人才。     

基于校企合作的计算机人才培养路径研究

校企合作条件下,高职院校培养的应用型人才就要适应企业的用人需求和社会的发展,所以,强化人才培养工作,探讨立足区域经济的计算机人才培养路径,最终实现计算机人才的培养工作目标明确、过程技能,以期达到所培养的计算机人才与企业的需求零距离。     

职业教育校企合作与人才培养的研究与实践

技能型人才是我国人才队伍的重要组成部分,职业学校作为企业人才的"血库",就要紧密围绕产业发展需求,深入研究如何与企业合作培养技能型人才。文章从分析国家对发展职业教育推行校企合作的顶层设计入手,主要研究了校企合作的新途径和技能型人才培养的新模式,对中等职业学校深化校企合作、产教融合,促进教育与经济的协调发展具有一定的理论指导意义。     

依托“校企合作”探索商务英语人才培养新思路

在“一带一路”战略背景下,区域外向型企业迎来了前所未有的重大历史发展机遇,对国际化复合型商务英语人才提出了更高的要求.商务英语专业人才培养与地方外向型经济发展可形成优势互补,良性互动,成为驱动区域经济转型升级的重要着力点.高校商务英语专业应以校企合作为切入点,充分利用校企双方的互补优势,打造双师型师资队伍,构建特色课程模块,创建开放性、系统性和综合性的人才培养平台,为区域经济发展输送急需的高级国际化人才.     

汽车维修与检测型人才培养

我国汽车工业的快速发展,对汽车行业维修技术人才的需求也越来越多。中职学校大量同学学习汽车维修专业形成这种供不应求的现象,以适应企业和市场的需求。如何培养高水平的维修与检车技术人才,给中职学校的教学以及实习提出了问号。因此要不断的进行优化专业设置、加强双师队伍建设、课程改革、更新教学手段加强实习和实训设备的建设将是所有中职学校急待解决的问题。     

构建应用型本科校企合作人才培养模式

应用型本科院校应面向社会,探索适合本校实际情况的办学模式与特色。本文以福建江夏学院工商管理学院校企合作人才培养模式为例,阐明该模式对学生、学校、企业三方的意义,建立推进校企合作、工学交替教育模式的运行机制,探索推进校企合作教育的多种途径,解决人才培养过程所面临的各种问题。     

浅析现代汽车维修技术人才培养模式

随着社会经济的发展,人们收入水平生活质量的不断提高,机动车、商务车、私家车的数量每年都在不断的增加,与此同时汽车科技、电子技术的不断发展,汽车维修企业的不断增加、给汽车维修业带来前所未有的挑战,汽车修理的模式已经由原来的拆卸修理转变为诊断换件,故障诊断也不再是依靠传统的眼看、耳听、手摸等简单的感官判断,而是凭借先进检测设备和丰富的专业知识、运用各种新设备和新技术的进行综合性的诊断,然而,目前汽车维修行业维修人员的职业技能远远不能适应现代汽车维修市场的需求,近年来高水平的汽车维修技术人才的短缺一直困扰着维修界,加强对新型汽车维修技术人员的培养不仅是职业教育的社会责任更是提高汽修专业学生就业水平最为有效的手段。     

校企合作背景下高职院校医疗器械类专业工匠型人才培养体系创新路径探究

我国医疗器械行业蓬勃发展,企业对高素质工匠型人才的需求日益迫切。针对当前工匠型人才培养中存在的工匠文化氛围缺失、教学方法滞后、职业认同感低等实践困境,从淬“匠心”、铸“匠魂”、锻“匠技”和铸“匠人”4个维度提出有效的实践路径。     

校企合作浅议

一、校企合作概念的含义 这里校企合作的“校”指的是职业学校,因为职业学校与市场的联系最为紧密。与中小学相比,职业学校培养的学生直接就业,职业学校与企业联系紧密;与大学相比,职业学校培养的学生更注重实践和动手操作能力,     

高职院校校企合作人才培养模式研究

在当前形势下,高职院校实施的校企合作教育模式顺应社会经济发展需要,符合职业教育规律,对于培养大量的企业急需的高素质技能型人才起到重要作用。黑龙江旅游职业技术学院校企合作人才培养的在充分考虑学生、学校、企业、政府、社会等各方面有限的资源条件下,最大限度地实现了各方利益的共赢。     

以校企合作项目教学培养汽车后市场人才

汽车后市场涵盖汽车商务、汽车维修、汽车服务等广泛领域,需求的人才数量众多,人才规格各异、技能要求较高．目前仍然是社会紧缺人才之一。     

汽车维修企业高技能人才状况困扰及其建议

分析了现代汽车维修企业人才状况,指出了汽车维修企业人才结构存在的问题以及高技能人才的缺乏,并对汽车维修高技能人才应具备的素质进行了阐述,指出高等院校应承担起培养汽车维修高技能人才的重要责任。     

浅析汽车维修企业的发展与改革

近50年来汽车维修行业的竞争焦点，经历了“规模经济-价格-质量-服务”等竞争历程。由于21世纪知识主导经济时代的来临和我国加入WTO，中国的汽车维修行业和其他行业一样，也将迅速与国际接轨。在这种形势下，不但要补市场经济这一课程，还要承受国外汽车维修行业“入侵”的考验。因此，必须充分考虑在21世纪我国汽车维修企业生存权的策略。针对上述各方面的危机，结合笔者所在公司的工作实践，特作以下探讨。     

校企合作与专业实习基地建设中企业角色定位及对策研究

在校企合作与专业实习基地建设中,企业要明确自己是决策参与者、具体策划者、组织实施者、最终受益者的角色定位,积极参与建立专门的校企合作指导委员会,吸引学生来企业进行实践学习;积极参与校内实训基地建设,与高校联合开发新产品。     

校企合作与专业实习基地建设中企业角色定位及对策研究

在校企合作与专业实习基地建设中,企业要明确自己是决策参与者、具体策划者、组织实施者、最终受益者的角色定位,积极参与建立专门的校企合作指导委员会,吸引学生来企业进行实践学习;积极参与校内实训基地建设,与高校联合开发新产品.     

校企合作培养信息化人才若干问题的探讨

加速企业信息化建设进程,需要一大批掌握信息技术、富有开拓精神和管理经验的高级应用型人才.本文对高职教育与企业合作培养应用型信息化人才的可行性和有效途径进行探讨.