英国高等教育评估

加入WTO后,根据规则我国教育领域将对外开放,国外一些教育质量较高、国际信誉较好的高等教育机构将涌入我国,抢占教育市场,高等教育领域的竞争加剧.另一方面,我国为提高国民素质,实现高等教育大众化,近几年高等教育持续扩招,高教规模迅速扩大,2000年在校大学生、研究生以达940万人,是1990年的2.47倍;高等教育毛入学率也有1990年的3.4%的上升为11%.     

实现高等教育"大众化"是我国经济建设可持续发展的基础

大力发展教育事业尤其是高等教育,提高全民素质,使高等教育“大众化”,把我国沉重的人口负担转化为人力资源的优势,这是我国实现社会主义现代化强国的一条必经之路,也是我国经济建设可持续发展的基础。按照国际上普遍的说法,     

促进高等教育可持续发展的若干思考

我国高等教育的发展,要求把工作重点放在提高质量上。高等学校要用科学发展观统领高等教育工作全局,科学定位,特色强校;内涵发展,提高质量;深化改革,加强管理,努力推进高等教育的可持续发展。     

对高等教育产业化的回顾与反思

高等教育产业化作为一种理念有其存在社会基础,引起争议也属于正常现象。高等教育产业化理论几经兴衰仍显示出较强的生命力,人力资本理论和产业经济学为高等教育产业化的产生与发展提供了强有力的理论支撑。在我国,高等教育产业化实践需要一定的社会基础,尤其涉及教育收费、制度安排、政府定位等问题时需要我们认真对待。     

我国高等教育改革问题及对策探讨

改革开放以来，中国高等教育事业发生了历史性的变革，实现了跨越式发展。然而，新形势下我国高等教育改革还存在矛盾性、盲目性和滞后性三大方面的障碍，通过探究与借鉴的手段提出解决对策，可以进一步明晰我国高等教育事业可持续发展的方向。     

国外高等教育融资分析分析及借鉴

文章分析了国外高等教育主要融资渠道和美、英、法三国高等教育投资模式的特点,以期为我国高等教育融资渠道的拓展和我国高等教育投资模式的改革提供有益的参考.     

浅析高等教育与区域经济发展的关系——兼论铁岭市举办本科教育的必要性

区域经济是高等教育发展的基础；高等教育是区域经济发展的动力。建立区域经济和高等教育相互促进、协调发展的良性关系，对提高区域经济竞争力、实现可持续发展，对提高高等教育办学质量、促进区域高等教育发展，具有重要的战略意义。铁岭市经济的快速发展为举办本科教育提供了基础和保证；建立铁岭市本科学院，对促进铁岭市经济社会的可持续发展，是非常重要和必要的。     

我国高等教育公平程度现状分析与对策研究

近年来随着我国高等教育的快速发展,高等教育公平问题逐渐受到社会各界的关注。本文采用中国家庭动态跟踪调查(CFPS)的微观数据分析高等教育的公平程度现状,结果表明我国高等教育确实存在性别、城乡、区域和家庭地位的不平等现象。在此基础上探究高等教育公平困境的原因,并为我国高等教育的健康可持续发展提出相应的对策建议。     

绩效视角下我国高等教育财政拨款模式研究

我国高等教育的财政拨款模式经过不断改革,成效显著,为高等教育发展提供强有力支撑,但仍未摆脱以成本为导向的财政拨付模式。文章分析了现行高等教育财政拨款模式及其改革过程中衍生出的问题,参考了国外较为成熟完善的绩效拨款做法对我国高等教育财政拨款的进一步完善提出相应建议。     

广西区普通高等教育招生人数的灰色预测

高等教育招生人数是决策高等教育发展战略,制定调控政策,促进高等教育健康、可持续发展的重要依据,文章以广西区普通高等教育招生人数为例,采用灰色系统预测方法分析广西区普通高等教育招生人数的变化趋势,并预测未来三年的招生人数。     

重新认识高等教育产业化

本文针对目前对高等教育产业化的错误理解，重新界定高等教育产业化，指出高等教育产业化的判断标准、内容、范围和目标。     

Higher Education Funding

The expansion of higher education throughout the OECD—andbeyond—is both necessary and desirable. But it is costly,and faces competing imperatives for public spending. Highereducation finance is therefore salient to an extent that isnot yet fully appreciated in all countries, and is also immenselysensitive politically. This paper sets out the core lessonsfor financing higher education deriving from economic theoryand puts them alongside lessons from country experience. TheUK reforms announced in 2004 are assessed against the backdropof those two elements. A concluding section briefly maps outunfinished business.     

论高校教育成本核算

高等教育成本核算有利于加强高校财务管理体制的改革,有助于合理配置教育资源,提高教育质量和办学效益。本文主要分析了高校教育成本核算的必要性、现状和问题,并提出了建立高校成本核算体系的对策。     

高等职业教育收益的评价

本文从辨析高等职业教育收益的概念出发,在运用适当的评价方法和对高等职业教育收益进行分类的基础上,提出了一些评价高等职业教育的个人经济收益和非经济收益、社会经济收益与非经济收益的理论上的宏观指标,旨在为探索高等职业教育收益问题提供一种思路。     

高职学生创业教育实现途径探究

知识经济时代呼唤创业型人才,创业教育应运而生。对高职学生开展创业教育,是顺应我国国情的职业教育改革方向。高职院校应明确创业教育的内涵和意义,注重创业教育中相关问题的解决,必须将创业教育渗透到学校教育的方方面面,有计划地培养学生的创业能力。     

扩招、教育选择与教育公平

基于CHIP2002和CHIP2007数据，采用双重差分( DID)、线性概率模型( LPM)研究扩招对于个人教育选择及教育公平的影响。研究发现：扩招后个人选择接受高等教育的概率提高6．9个百分点。具体而言，扩招使得个人接受大专教育的概率提高10．3个百分点，接受大学本科教育的概率提高6．4个百分点。扩招并没有改善在性别、民族、家庭文化背景(父母受教育水平)方面的差异引起的教育不平等，扩招政策没有起到促进教育公平的作用，最后提出促进教育公平的建议。     

高等教育学费问题探讨

对高等教育收费水平的现状进行了分析,预测了收费水平的基本增长趋势。并从影响学费的相关因素的角度对学费水平进行了系统分析,结合办学成本、政府拨款和农村居民可支配收入给出了可行性报告和建议。     

Incremental State Higher Education Expenditures

Panel regressions are used to analyze various measures of state higher education expenditures for 45 states over a time period from 1986 through 2005. Results of panel stationarity tests indicate that each expenditures series contains a unit root. This finding is consistent with the incremental theory of public expenditures and implies that time series of these variables should be differenced if used as dependent variables in regression models. Regression results indicate that changes in state higher education expenditures are significantly procyclical. State higher education spending appears to fully adjust to population growth and over-adjust to CPI inflation. Larger state governments are associated with significantly larger annual adjustments to per capita real state higher education expenditures. No significant evidence is found that state Medicaid or elementary education expenditures crowd out higher education spending.

高等教育服务贸易内涵论

文章从全球经济一体化、服务贸易全球化、高等教育国际化的视角,探讨了服务贸易、教育服务的概念内涵,在此基础上,对高等教育服务贸易的理论内涵、目标内涵以及过程内涵及其特性进行了探讨。     

The Economics of Experience-Based Higher Education

This article examines the relative costs and benefits associated with experience-based higher education in comparison to traditional lecture-based courses. The spreading of fixed costs that has been heavily relied upon in recent years to slow the accelerating cost of a college education is more difficult to accomplish with experience-based courses. In addition, certain intellectual capital costs must be invested in the transition to a curriculum balanced by adequate opportunities for experiential learning. The benefits of the latter, however, are also high, perhaps disproportionately so. After reviewing the evidence regarding the benefits that accrue to students, colleges, and communities, it is concluded that economic analysis supports the inclusion of experiential education in most baccalaureate programs. Further empirical work is needed to educate decision-makers and the public about the tradeoffs involved.