企业战略更新路径的理论和实证研究——基于结构学派的视角

从战略管理结构学派的视角,从结构和转变两方面对企业战略更新进行了研究。在结构方向,从适应不同动荡环境的需要出发,指出企业的战略原型由需要的柔性能力组合和可调控的组织条件组合组成。通过两类要素的不同组合,形成了4类战略原型:刚性、计划性、柔性和混沌性战略原型。在转变方面,对战略原型之间的转变过程进行探讨,提出两种基本路径:惯例化路径,包括战略聚焦、成熟和停滞3个子过程;复习路径,包括职业式复兴、企业家式复兴和战略忽视3个子过程。并用南京东方集团有限公司的战略更新案例来验证上述理论。     

论资源学派的战略联盟观的特殊价值

联盟战略已成为企业在新环境下生存和发展的必经之道，由于对战略联盟认识的不同视角以及对战略联盟概念的不同界定，形成了泉多不同的战略联盟理论。具有代表性的理论有：价值链理论、交易费用理论、合作竞争理论和资源基础理论。在几种主要战略联盟理论中，资源学派的战略联盟观有其特殊价值。对企业战略联盟的发展有着非常重要的理论与实践指导作用。     

企业资源学派与能力学派的回顾与比较

20世纪80年代以来，企业战略管理理论的研究重点从市场定位逐步转移到企业竞争优势的获得和保持上来，并由此产生了企业的能力理论。它逐渐演化为两个相互独立又互为补充的学派，即资源学派和能力学派。本文对这两个学派的发展演变进行了分析，并对二者之间的理论观点进行了比较，以帮助大家更好地理解两大学派的异同和本质。     

19世纪的美国学派:经济思想史所遗忘的学派

在19世纪和20世纪初美国经济的崛起过程中,美国学派经济学家对美国的经济政策制定产生了深远的影响,在美国成功赶超英法等发达国家的过程中功不可没。该学派的核心思想表现为:制造业立国;贸易保护主义;政府的重要作用;高工资战略;教育、智力和技术创新的重要性。同时,美国学派不仅作为技术创新经济学、李斯特经济学说和庞巴维克-费雪资本利息理论的先驱等在经济思想史中占据着不容忽视的重要地位,而且其发展战略和发展政策特别是高工资战略对当代发展中国家特别是我国仍然具有重大的现实借鉴价值。     

不同学派的通货膨胀理论——新剑桥学派、 瑞典学派、 奥地利学派

通货膨胀一直是我国宏观经济需要解决的突出问题,通货膨胀在不同时间和国家中的差异都很大.本文通过新剑桥学派、 瑞典学派、 奥地利学派对比分析通货膨胀产生的原因以及应对通货膨胀的方法.结果表明不同经济环境导致通货膨胀的因素会有不同,因此不同学派根据自身研究的特点,提出了不同的解决办法.     

资源学派的战略管理思想及其启示

资源学派的战略管理思想可概括为:构建企业竞争优势的重心应放在对稀缺资源和能力的整合和控制上;战略联盟是整合企业的资源与能力,形成战略优势的有效途径;确认战略成功的关键因素应当去寻找企业内部积累形成的特殊资源;企业竞争优势的保护要靠持续的创新能力;归核化是多元化发展的方向。根据资源学派的理论,结合我国企业的实际,本文提出我国企业的战略管理的理念应从“伺机而动”转向“量力而行”,通过技术创新能力和专利保护的战略互动机制构建企业可持续的竞争优势,把企业整合资源与能力的重点从战略并购转向战略联盟,鼓励和支持归核化的战略并购。     

企业战略管理理论演变与战略风险思想探析

经营环境的复杂、多变和不确定,战略风险成为企业面临的最大风险,战略风险被称为战略的副产品,为从根源上把握战略风险的本质,本文系统回顾了企业战略管理理论的产生、发展和演变,并对主要战略管理学派一战略规划学派、环境适应学派、战略定位学派、资源基础论和核心能力学派以及动态能力学派的内在演变逻辑、主要观点和蕴含的战略风险思想进行研究。研究表明战略本身作为一种风险规避的手段,随着环境的变化战略管理的内容也在不断演变,同时战略本身的风险也因环境的变化在不断增加;战略风险产生的根源是战略、企业资源和能力与环境动态匹配失衡的结果,战略风险来源于战略、资源能力及环境各要素之间的不匹配以及战略管理过程的不确定。战略风险与战略相伴而生,随着战略风险重要性的提高,战略风险将不断融入战略管理过程,成为战略管理的有机组成部分。     

对明茨伯格的战略管理十大学派划分的再解读

明茨伯格（H．Mingtzberg）在其《战略历程》一书中把迄今为止的各种战略管理理论划分为十大流派。本文通过对文章的解读认为，明茨伯格的该篇论著还通过对多个问题的回答，把不同的学派放在一个多维的构面上解析。     

文化人类学历史学派述评

历史学派在化人类学史上影响极大，它反对古典化进化论的片面性，强调人类学的任务是研究人类化。对人类化必须采取具体的历史的研究。章运用历史唯物主义的基本观点对历史学派的主要代表人物的学术思想进行了简要的评析。     

战略管理分析框架的拓展研究--基于SWOT框架的新视角

自SWOT分析框架创立以来,定位学派是对SWOT分析框架中企业外部机会和威胁的进一步延伸,而资源学派则是对企业内部优势和劣势的进一步拓展,但是这两个学派的观点没有进行很好地融合。战略的构造是内外环境匹配下的产物。     

Valuing School Quality via a School Choice Reform

Among policymakers, educators, and economists, there remains a strong debate on the extent to which good schools matter. In this paper, we estimate school quality valuations based upon house prices, by considering a policy reform regarding pupils' choices to attend high school. We exploit a change in school choice that occurred in Oslo county in 1997, where school authorities altered policy from one based on catchment zones to an open enrollment policy that allowed pupils to apply to any high school. Our estimates show that parents substantially value better performing schools because the sensitivity of housing valuations to school performance falls significantly (by over 50 percent) following the school choice reform that made the move to open enrollment.     

关于奥地利学派制度变迁理论方法论的初步分析

奥地利学派的制度变迁理论其方法论主要有三大"基石"构成,即,主观主义、方法论个人主义、演进理性主义。它对于其学派的制度变迁理论的渲化具有特殊意义。     

The Impact of School Lunches on Primary School Enrollment: Evidence from India's Midday Meal Scheme

At the end of 2001, the Indian Supreme Court issued a directive ordering states to institute school lunches – known locally as “midday meals” – in government primary schools. In this paper we provide a large‐scale assessment of the enrollment effects of India's midday meal scheme, which offers warm lunches, free of cost, to 120 million primary school children across India, and is the largest school feeding program in the world. To isolate the causal effect of the policy, we make use of its staggered implementation across Indian states in government but not private schools. Using a panel dataset of more than 420,000 schools observed annually from 2002 to 2004, we find that midday meals result in substantial increases in primary school enrollment, driven by early primary school responses to the program. Our results are robust to a wide range of specification tests.     

如何提高中学生的英语学习效率（英文）

在帮助中学生提高他们的英语学习效率。首先介绍了学习效率的内容以及中学生高效学习效率的标准,包括数量和质量上的标准,然后又从不同角度分析了能够影响中学生英语学习的几点主要因素,包括生理因素、心理因素、学生的学习因素以及教师的教法因素,进而找到了能够解决这些影响因素的一些办法,例如：老师可在家长的帮助下,让学生对自己的身体健康重视起来。英语老师可以通过改善老师与学生之间的关系来引起学生对英语这门科目的兴趣与动力;可以通过在课堂上对英语的言语控制来提高中学生的英语学习效率;同时,英语老师也可以帮助学生提高他们的英语记忆能力。     

法国调节学派的危机理论

20世纪70年代在法国兴起的调节学派,对资本主义社会的发展形态做了一个新的理论阐述。调节学派作为西方马克思主义经济学流派,其理论和经验研究引起了世界范围的广泛关注。本文就是对其危机理论的一个详细介绍,并说明其理论借鉴意义。     

在高中地理教学中提高学生的环保意识

中国是人口大国,长期以来对环境教育重视不够,人口的环境意识相当薄弱,近年来,随着中国经济建设的发展环境问题也日趋严重,要从根本上改变中国的环境状况,实现可持续发展,应在地理教学中要充分发挥地理学科优势,挖掘教材内容,结合环保事例和乡土地理增长学生的环境科学知识;结合实际,开展丰富多彩的活动,增强学生的环境保护意识,这也是中国新一轮课程改革所希望能够实现的愿望。     

Does Attending a Catholic School Make a Difference? Evidence From Italy

This paper analyses whether attending a Catholic high school in Italy yields higher benefits in student achievement compared with enrolment at a public school. Because a measure of the success of a given high school might be how its students perform after leaving high school, our attention is focused on university participation and the risk of university dropout. We find that attending a Catholic school increases the likelihood of enrolling at university but has no effect on dropout behaviour. Additionally, our findings show that the source of the effectiveness of Catholic schools in boosting university participation does not lie in better resource availability, peer group influences or positive selection.     

高校人事档案管理工作探究

从人事档案工作必须适应社会人事制度变革和社会文明进步的要求，在当前我国高校人事制度发生重大改革的形势下，根据变化了的情况及时调整自己的工作内容和工作方法，这应该是当前高校人事档案工作改革的重要方向。     

The Headmaster Ritual: The Importance of Management for School Outcomes

We estimate the impact of individual principals on school outcomes by using panel data that allow us to track principals over time. We find that individual principals have a substantive impact on school policies, working conditions, and student outcomes. In particular, students who attend a school that has a one standard deviation better principal improve their achievement by between 0.05 and 0.1 standard deviations. Despite rich background information on principals, it is difficult to characterize successful management, suggesting that innate skills are central. We find that the scope for discretion is larger among voucher schools and in areas with school competition.