2012年硕士招生要防止个别专业过于集中

教育部日前发布了《关于做好2012年招收攻读硕士学位研究生工作的通知》。通知提出,2叭2年硕士生招生计划的增量主要用于专业学位,要统筹合理安排各个专业学位研究生招生计划,防止出现个别专业计划过于集中的现象,过去几年个别学校安排MBA等专业学位招生计划过多的要进行调减。     

“双一流”建设下提高专业学位研究生学位授予质量探索与实践

研究生学位授予质量并不仅是狭义上的、单指学位授予环节或学位论文的质量,而应是广义上的、涵盖研究生教育从招生、培养、授予学位到就业发展的全过程质量。文章在“双一流”建设背景下,剖析专业学位研究生学位授予质量现状及存在问题,进而参考国内外相关研究经验,构建专业学位研究生“三层次、四主体、五维度”学位授予质量体系,从生源质量、培养质量、指导质量、学位质量、发展质量5个方面提出提高专业学位研究生学位授予质量的可行性对策建议。     

基于SWOT分析的全日制专业学位研究生培养战略选择与实践

随着我国研究生教育逐渐向以培养应用型人才为主的模式转变,全日制专业学位研究生教育迎来更多的发展空间.如何更好地利用机遇实现应用型人才培养目标,成为各高校研究生教育亟待解决的难题.本文基于SWOT分析法,分析全日制硕士专业学位研究生培养的优势、劣势以及机会、威胁,探索适合全日制硕专业学位士研究生培养的战略选择.     

谈区域经济视角下的专业学位研究生教育

作为培养高层次应用型专门人才的专业学位研究生教育对促进区域经济的发展起着非常重要的作用.该文试就如何更好地处理两者之间的关系,发挥专业学位研究生教育在区域经济中的作用提出建议.     

基于利益相关者的公共管理硕士专业学位研究生教育质量评价研究

提高高等教育质量已成为我国现代化建设阶段性特征和国际发展潮流提出的深刻命题,也是我国高等教育改革发展最核心最紧迫的任务。文章从利益相关者角度,分析公共管理硕士(MPA)专业学位研究生教育利益相关者,即研究生、政府及非政府公共机构三者,构建基于SERVQUAL模型,实证分析华侨大学MPA专业学位研究生教育质量,研究发现,政府、非政府公共机构和研究生对于华侨大学MPA研究生教育服务质量感知值较差,教育培养单位需要不断提高专业学位研究生教育质量。     

专业学位授权点自我评估的实践与思考

随着我国人才培养类型结构的不断优化,专业学位研究生教育得到了积极稳步的发展。专业学位授权点自我评估是学位授予单位科学、合理规划学科建设,提高专业学位研究生培养质量的重要手段。本文以首都经济贸易大学为例,介绍了专业学位授权点自我评估的具体做法,探讨了专业学位授权点自我评估的必要性。     

谈区域经济视角下的专业学位研究生教育

作为培养高层次应用型专门人才的专业学位研究生教育对促进区域经济的发展起着非常重要的作用。该文试就如何更好地处理两者之闽的关系，发挥专业学位研究生教育在区域经济中的作用提出建议。     

杜威实用主义教育思想对专业学位研究生教学的启示

本文通过解读杜威实用主义思想的特点，分析了其与当前国内专业学位研究生教育与存在的契合点，提出了可用于指导专业学位研究生教育的几点启示，以期找到一种专业学位研究生教育的创新之路。     

突破培养资源瓶颈,促进研究生教育和谐发展

论文以研究生就业困局为背景,以科学发展观为指导,利用瓶颈理论分析诊断研究生教育供应链制约环节,提出培养资源是制约我国研究生教育和谐发展的瓶颈因素.提出省属普通高校是全日制专业学位研究生培养的主力的观点,提出了开展校企合作,充分挖掘、利用企业资源,突破培养资源瓶颈,规避研究生教育"本科化"和"高职化"误区,促进研究生教育和谐发展.     

现代教育技术及教学方法在工商管理教育中的应用

随着社会经济的持续增长,我国对工商管理人才的需求也在迅速扩大,这进一步促进了我国工商管理教育的发展.仅以MBA的发展为例,我国MBA研究生年入学人数1991年不到100人,1999年已增加到8462人;到1999年底,全国MBA累计招生22586人,在校MBA研究生总数已达18361人.     

关于军校研究生教育转型的几点思考

在军校研究生面临新的分配形势下,促进军校研究生的教育转型是当务之急.要统筹招生规模,按实际需要调整招生比例;大力加强思想政治教育,强化军人使命意识;着眼三个贴近,充分发挥课程设置、导师配置和考评机制在人才培养中的潜在效能;把握教育规律与特点,力争在和谐氛围中逐步实现培养模式的改革.     

研究生教育管理的创新

近年来,我国研究生招生数量一直高速增长,1998年全国招收的研究生仅为7万多人,到了2007年,硕士研究生招生达到36.4万人,博士生的招生数量达到了6万人,预计到2010年我国博士生数量将超过美国、日本、德国、英国等一些教育发达的国家,逐步发展成为研究生培养的第     

浅析工商管理硕士(MBA)培养过程中的党员作用

随着国家研究生培养类型结构的调整,以MBA为首的专业学位教育呈现出新的特点和建设内容。本文以MBA教育为例,分析MBA学生较为鲜明的时代特点,探索研究生基层支部党务工作应该如何发挥党员的先锋模范带头作用,提高MBA专业学位教育中班级班风和学风。本文还以党务工作实例及成效验证了党员在MBA专业学位教育中的积极作用。     

基于招生环节的研究生培养质量保障研究

招生工作是培养工作的开端和基石.高校可通过积极招生宣传,制定奖励政策,加大选拔力度,吸引、录取优质生源;实行双资格制度、隔年招生、一级学科招生、复合导师制招生和限制导师招生人数等举措,调整优化研究生招生策略,建立利于研究生培养的招生模式,为研究生培养提供质量保障.     

促进学校研究生教育事业发展的思考

研究生教育在高校人才培养体系中居于重要地位.目前,浙江林学院研究生教育正处于初级发展阶段,在由教学型向教学研究型大学转变的关键时期,挑战与机遇共存.促进学校研究生教育事业发展应从做好招生工作、科学设计培养方案、加强导师队伍建设、强化课堂教学质量、突出创新能力的培养、确保学位论文质量、加强管理工作等方面着手.     

专业学位研究生党建工作的创新探索

专业学业研究生的思想特点、培养模式以及社会认可等因素影响着专业学位研究生党建工作的顺利开展。党建工作的创新,需要从思想建设、组织建设和制度建设上下功夫,改进专业学位研究生的理想信念教育、党支部建设、党员干部培养以及机制优化等方面工作,以探索全日制专业学位硕士研究生的党建工作新途径。     

高校专业学位研究生党员实习期间管理意义的研究

近年来专业学位研究生党员人数逐年增多，并且专业学位研究生的实习期相对较长，实习活动较为零散，使得研究生党员的教育发展与组织管理工作都面临新的问题和新的挑战。这种新形势下，要求高校研究生党建工作应该适时探索新方法、新措施和新途径。重点加强实习期间研究生党员的支部建设和组织管理，这不但是推动高校党建工作适应新时代的要求，也是对整个高等教育事业的促进和发展。     

推进校企合作培养专业学位研究生的策略研究

校企合作是专业学位研究生培养的重要途径,但从校企合作培养专业学位研究生的发展历程来看,国家、企业、高校等层面面临着诸多困境和问题,解决的途径是国家层面要注重政策扶持与信息服务相结合;企业层面要注重经济效益和社会效益相结合;高校层面要注重管理体制和配套资金相结合.     

明确差异:解决教育硕士专业学位培养问题的前提

教育硕士专业学位已取得一定发展,但仍存在诸多问题,如认识上的偏差、与教育学硕士在招生、培养评价等方面的趋同,这严重影响其发展。教育硕士专业学位的职业性与实践性的培养指向是区别于学术型教育学硕士培养的根本,培养规格的差异性的正确认识,是调整教育硕士培养的前提,是提高其培养质量的重要举措。     

基于高适应性能力的专业学位研究生培养模式研究

文章主要对专业学位研究生教育现状与挑战进行了分析,通过依托课程体系改革、搭建校内外协同创新实践基地平台、导师团队建设等实施路径,探索基于高适应性能力的专业学位研究生培养模式,以期提升研究生的实践创新能力和职业适应能力。