浅谈高职院校如何培育与建设特色校园文化——以柳州铁道职业技术学院为例

校园文化的生命力在于特色。高职院校在学校文化建设过程中要体现职业教育特色,为培养合格职业人才营造优良环境。针对学校文化建设过程中存在的系统性欠缺、精神性不足、参与度不高等问题,高职院校应认真进行科学规划,实现全员全方位参与,精心研究、开发、营造富有特色的校园文化。     

浅谈高职院校如何培育与建设特色校园文化——以柳州铁道职业技术学院为例

校园文化的生命力在于特色。高职院校在学校文化建设过程中要体现职业教育特色,为培养合格职业人才创造优良环境。针对学校文化建设过程中存在的系统性欠缺、精神性不足、参与度不高等问题,高职院校应认真进行科学规划,实现全员、全方位参与,精心研究、开发、营造富有特色的校园文化。     

地方高职院校提高人才培养质量的实践探索——以安康职业技术学院为例

人才培养质量关系到地方高职院校的生存和发展。安康职业技术学院提高人才培养质量的实践证明,地方高职院校只有不断探索和实践提高人才培养质量的措施途径,才能适应区域经济社会发展,办好人民满意的职业教育。     

高职院校特色招生宣传思路探究——以长沙航空职业技术学院为例

2010年以来,高职院校招生面临生源不足、竞争激烈等问题,通过对长沙航空职业技术学院招生宣传思路的分析,提出要对接产业办专业、依托行业建专业,提升专业吸引力;通过校企合作,精准培养人才,拓宽提聚人气新路径;对接行业企业,通过高质量毕业生就业拉动新生报考率;以三高标准落实招生政策,全力打造阳光招考工程。     

高职院校酒店管理专业实习模式比较研究——以河源职业技术学院为例

高职酒店管理专业人才培养方案中,实践教学在整个课程体系中占有重要的地位。河源职业技术学院酒店管理专业自成立以来,一直在不断探索和总结校外顶岗实习的模式。本文通过对该校酒店管理专业采用过的几种实习模式的具体做法、优缺点进行了详细的对比与研究,总结出最适合该校的实习模式,以期对其他院校提供借鉴。     

地方院校“信管”专业特色定位问题研究——以中国计量学院为例

本文在回顾我国信管专业的发展历史和分析其现状的基础上,总结信管专业定位的两类策略,考虑地方院校的特殊地位,以中国计量学院信管专业为例,提出我国地方院校的信管专业特色定位对策。     

高职院校专业的特色建设探讨

解析了特色和专业的特色两个概念。阐述了专业的特色的重要性。提出了高职院校专业的特色建设应遵循就业导向、有效利用资源、避免竞争和提高竞争能力、工学结合与校企合作等基本原则。强调指出专业的特色建设要长期贯穿于专业开发、专业基础建设与强化建设、专业稳定发展等专业建设的全过程。探讨了高职院校专业的特色建设策略。     

高职院校旅游管理专业校企合作实践研究——以青岛酒店管理职业技术学院为例

校企合作是学校和企业合作,共同制定人才培养方案、共同设置课程、共同参与教学,将学校教育和就业顶岗实习有机结合,优势互补,资源共享,达到为企业和社会输送高质量高技能的旅游管理专业人才。青岛酒店管理职业技术学院旅游管理在校企合作方面取得一定成绩,笔者以本专业为例探讨校企合作的模式,为校企合作深化完善提供机制借鉴。     

地方高校会计学国家级特色专业建设和发展研究——以吉林财经大学为例

教育部于2008年颁布的《关于加强质量工程本科特色专业建设的指导性意见》规定,十一五期间,将遴选3 000个左右本科专业点进行重点建设。吉林财经大学会计学专业取得了国家级特色专业建设点。文章围绕如何建设好会计学国家级特色专业,通过分析吉林财经大学特色专业建设的目标、措施、预期成果,展开一系列有针对性的探讨和研究。     

地市高职院校师资队伍建设的思考——以xx职业技术学院为例

为进一步提高地市高职院校师资队伍建设水平,笔者对照高职院校人才培养工作标准,通过深入走访、发放调查问卷、查阅数据资料等方式,以xx职业技术学院为例,初步掌握了地市高职院校师资队伍建设实际情况,深入剖析了师资队伍中存在的突出问题,并在此基础上进一步探索优化师资队伍建设的新思路、新途径、新举措。提出推动地市高职院校师资队伍建设发展的建议。     

财经类院校特色专业建设思考——以东北财经大学“会计学”专业为例

自2007年教育部启动特色专业建设项目以来,截至2011年7月,全国已有3 454个专业获批为国家级特色专业,基本完成了该项目的初期建设要求。但是,在特色专业建设过程中还存在若干问题,以往的特色能否保持和发挥尤其值得关注。基于此,本文以东北财经大学会计学特色专业建设为例,从分析现阶段特色专业建设成果出发,指出未来特色专业建设的关注重点和应遵循的基本路径。     

高职化工类专业提升社会服务能力研究——以扬州工业职业技术学院化工类专业为例

高职院校开展社会服务可以满足区域经济社会发展、高职院校自身发展和公民终身教育的三重需求。通过分析高职院校在社会服务中存在的主要问题,以扬州工业职业技术学院化工类专业为例,从四个方面进行提升社会服务能力的探索与实践,以期更加充分体现高职院校直接为社会经济发展服务、为行业企业和区域经济培养各类高端技能型专门人才的办学宗旨。     

高职院校生态文明教育实证研究——以丽水职业技术学院为例

加强对高职院校学生生态文明素质的培养具有重要意义。笔者认为可以通过开展高职学生生态文明素质培养的实践活动来提升其生态文明素质,具体可从开设生态文明选修课;强化生态文明观念,增强服务意识;开展丰富多彩的生态文明宣传教育实践活动,充分发挥大学生环保社团在生态文明教育中的作用来提升。并在此基础上提出了加强高职学生生态文明素质培养的三点建议。     

建设类高职院校园林景观建设的启示——以辽宁城市建设职业技术学院为例

本文以辽宁城市建设职业技术学院为例,简要介绍了该院校园景观的建设及管理特色,意在为高职院校园林景观建设提供理论依据和实践经验。     

发挥高职院校学生党员先锋模范作用的探索与实践——以浙江广厦建设职业技术学院为例

学生党员是学校党组织的重要组成部分,也是党组织连接学生的重要纽带,其先锋模范作用发挥与否,不仅反映学校党建工作的水平,而且影响教育目标的实现。本文以浙江广厦建设职业技术学院为例,针对学生实现自我价值的实际,探索了高职院校学生党员充分发挥先锋模范作用的新途径。     

高职院校计算机相关专业顶岗实习管理模式的研究——以宁夏职业技术学院为例

顶岗实习是提高学生的专业素养和职业能力的重要环节。计算机相关专业由于自身的特性在顶岗实习施行过程中存在实习单位分散、管理难度大、学生专业能力和心态与观念转变等问题。文章以宁夏职业技术学院电子与信息技术系为例,探讨提高计算机相关专业顶岗实习效果的管理模式。     

高职院校现场教学实践研究——以陕西铁路工程职业技术学院现场教学实践为例

职业教育更加注重实践教学,传统的教学模式已经无法满足职业教育要求,教学改革迫在眉睫。而作为把课堂直接搬到生产现场的一种教学方法——现场教学,因其具有亲验性、互动性、多元化、个性化的特点,而被注重实践教学的高职院校广泛关注。文章结合陕西铁路工程职业技术学院开展现场教学的实践,总结了现场教学的特点、开展效果、具体实施以及几点经验,为同类高职院校提供借鉴。     

高职院校办学机制改革探索与实践——以黄冈职业技术学院为例

现行中国高等职业教育存在的诸多问题,其核心之一是高职院校办学机制改革没有跟上高等职业教育迅猛发展的步伐本文针对中国高职院校办学机制存在的不足,总结高职院校办学机制经验,探索中国高职院校办学体制及运行机制创新.     

高职院校专业文化建设研究与实践

专业文化建设是专业建设过程中常常被人忽略的极为重要的内容,专业文化是专业建设的灵魂,是校园文化与专业教育相结合的产物,它对社会行业文化既有吸收又有引领作用,研究专业文化建设对高职教育十分必要。     

高职医学检验技术特色专业建设的思考

专业建设是高等职业院校教学内涵建设的核心,实施特色专业建设是顺应我国高等职业教育人才市场需求变化的必然选择,为此进行高职医学检验技术特色专业建设与实践。