解构管理学理论的大师：菲佛

在管理学界，循证管理还是一个比较新颖的名词。这也难怪，循证管理来自对循证医学的借鉴，而循证医学兴起时间并不算长。菲佛和萨顿，就是在管理领域引进循证概念的先行者。循证医学的英文名为Evidence—based Medicine．     

"循证决策"30年:发展脉络、研究现状和前沿挈领——基于国内外代表性文献的研究综述

以Web of Science数据库和中国知网为数据源,基于1990-2020年国内外代表性文献,对循证决策的发展脉络、研究现状、基本概念、研究方法、实践前沿进展等进行系统梳理.循证决策理论和实践表明,循证研究离不开对证据、政策等基本问题的回应.未来在实践层面推进循证决策需要国家层面战略设计、强化证据生产和使用以及增强...     

循证医学真的正面临危机?

Trisha Greenhalgh及其同事认为,虽然循证医学有很多好处,但是也产生了一些意想不到的负面作用。他们提出了一个初步的循证医学复兴计划,目的是回归原本的真正的循证医学,核心是提供可用的、可以与实际医疗条件和专业技能相结合的研究证据,以使得每一个患者都能获得最优的个性化医疗服务。循证医学工作组提出临床医学教学和实践的"新模式"已有20多年1。在循证医学模式下,依据高质量的人群     

从循证医学到循证管理

要说清循证管理是什么，恐怕还要先从循证医学说起。医学是一门十分古老的学科，但循证医学的兴起却是近些年的事情。20世纪70年代，英国的内科医师科克伦（Archie Cochrane）在流行病学研究中提出“循证”的思路，到1987年．他的这一思路逐步系统化。科克伦循证探索的路径是：根据特定的疾病及其诊疗方法．     

大数据时代的循证式人力资源管理

随着信息化的发展,像云计算这样新的数据处理技术已悄然兴起,企业处理海量数据变得可能,这为人力资源管理中的循证管理提供了基础。因此,大数据时代下人力资源管理已经发生着变革。     

“互联网+”教学环境下的集装箱码头业务操作课程循证教学改革

“互联网+”教学环境下,教与学的解构成为必然,特别是慕课、翻转课堂等教学方法的广泛应用,使得教学模式和方法必须随之发生变化。而循证教学为解决“互联网+”环境下课程教学的科学性、有效性提供了一个新思路。以集装箱码头业务操作课程为例,探索循证教学理念下的课程结构、教学内容、教学过程、课程评价等方面的改革,并阐述了教育改革的实施效果,以期为相关课程教学改革的实践以及科学有效的教学决策提供参考。     

循证管理在跨国并购中的应用

在经济全球化的背景下,企业之间的并购重组成为突破企业发展瓶颈、提高企业经营能力的一种行之有效的方式。现阶段,我国并没有非常完善的并购理论,而并购中情况的复杂性也使依靠经验的传统管理方式很难发挥作用。为实现并购的有效进行,论文将循证管理的理念引入跨国并购理论中,分析并购中可能产生的风险,并以循证管理的角度给出解决方法,为并购理论提供新的完善思路。     

循证管理在政府债务风险审计中的应用

近年来,世界上许多国家政府由于不合理的投融资行为而使得许多国家政府面临着严重的政府债务危机,实现对政府债务风险防控和监督,已经成为许多国家政府工作的重中之重。寻找有效的方式加强对地方政府债务风险的监督和控制也是当前重要的课题。文章对循证管理学概念和发展作了界定,介绍了我国当前政府债务审计的现状,并尝试将循证管理学的思想引入到政府债务风险审计中,实现对政府债务风险防控和监督的科学管理,强化领导干部经济责任审计。     

影响管理的六大传言

在管理学的著作中，在培训师信誓旦旦的教诲中，往往会告诉人们一些管理的“真谛”。许多管理书籍．会给你列出多条必须遵循的管理原则，似乎只要按照这些原则做了，就会无往而不胜。菲佛和萨顿在《管理的真相》一书中．按照循证管理的思路，梳理了管理中的事实、传言和胡扯，揭开了某些貌似神圣却颇多谬误的管理学原理的面纱。书中归纳出的影响管理的六大传言，对于经理人的管理实践具有极大的参考价值．对于管理学者的理论研究也具有重要的警示作用。在菲佛看来，同事实与胡扯相比．传言更值得重视。因为事实的合理性很容易分辨，而胡扯的荒谬性也能使人们保持必要的警惕，唯有传言具有半真半假性质，稍不留神就会把人们绕进去。所以，菲佛和萨顿把他们的重点放在对传言的分析上。这六大传言如下：     

循证管理的执行原则

如果公司领导者愿意进行循证管理,愿意展开艰苦的思考工作,并想要收获它所带来的好处,那必然面临的是一场攻坚战     

应用型本科院校工程管理专业实践教学改革

实践教学在工程管理专业教学中具有重要地位和作用,文章在简单介绍工程管理专业及其实践教学的基础上,阐述了工程管理专业实践教学改革的必要性,通过分析工程管理专业实践教学环节中存在的问题,提出工程管理专业实践教学改革的思路和建议。     

应用型本科院校物流管理专业实践教学研究

为了提高物流管理专业实践教学质量,培养适应社会需要的物流管理专业人才。本文对物流管理专业实践教学方法和教学内容作了概括,针对物流管理专业实践教学现状及存在问题进行了分析,并提供了相关建议。     

循证护理在《护理学基础》教学中的应用

循证护理教学模式,改变了传统教学模式,护生由被动接受变为学习的主动设计者与参与者,激发了护生的学习积极性,有利于培养护生循证思维与批判性思维。     

高校管理类教师实践指导能力提升研究

管理类专业是一门应用性、实践性很强的学科,强化和提升高校管理类教师的实践指导能力,是现代市场经济下培养复合型和应用型管理类人才的需求。本文从管理类教师的实践指导能力研究为出发点,提出了管理类教师实践指导能力提升的模块构建及其设计理念,以此为基础提出了提升管理类教师实践指导能力的方法。     

渐进式培养平台中实践课堂教学管理研究

自新课改以来,职业院校的实践教学成功的搭建了校内实验实训、校外实训、顶岗实习渐进式培养平台。新的培养平台和项目化课程改革,给课堂教学管理带来了新的问题和挑战。笔者以汽车检测与维修技术专业为例对渐进式培养平台中实践课堂教学管理进行了研究,分析了现有的实践教学管理的现状,并对比了渐进式培养平台中实践课堂教学管理与普教课堂教学管理之间的差异,和构建渐进式培养平台视觉下实践课堂教学管理的内容架构,进而提出了信息化、复合化和自主化的教学管理模式,以期为职业院校的实践课堂教学质量提高提供保障。     

高职物流管理专业实践教学方式的研究

科学有效的实践教学方式是高质量技术性物流人才的保证。构建物流管理专业实践教学方式应有明确实践教学目标、完善实践教学内容、可行实践教学管理和完备实践教学保障等措施来实现,本文分析了当前高职物流管理专业实践教学方式中存在的主要问题,并提出了建立高职物流管理专业实践教学方式的可行性措施。     

基于“四种能力”提升的多元化物流实践教学模式改革研究

从高校本科物流管理专业的培养目标出发,分析了培养学生实践能力、创造能力、就业能力、创业能力这四种能力的内涵,在此基础上,构建了多元化实践教学模式,分析了多元化实践教学模式的具体形式,归纳了物流管理专业实践教学包含的内容,最后对多元化实践教学模式在本科物流管理专业实践教学中的实施进行了研究,为高校物流管理专业围绕提升学生“四种能力”的实践教学管理提供了一个总体思路和框架。     

论现代管理理念对企业管理的借鉴作用

<正>现代管理理念是指来源于现代管理实践活动并指导现代管理实践活动的思想和观念,是现代管理实践最新的概括与总结,代表了现代管理发展的最新趋势。随着时代的飞速发展,现代管理理念已经渗透到生活中的各个领域。研究现代管理理念对企业管理的借鉴作用,对于企业加强生产管理,提高市场竞争力,不断发展和壮大,具有巨大的现实意义和指导价值。     

高职物流管理专业实践教学的探讨

我国物流业的快速发展带来了大量物流作业和基层管理人才的需求。通过物流企业人才需求与高职物流管理专业实践教学环节的结合,建立理论与实践相辅相成的实践教学体系,并构建相应的实践教学管理评价和保障体系,以此来提高高职物流管理专业的人才培养质量。     

发展转型期人力资源开发与管理的新机遇——中国人力资源开发研究会教学与实践分会第十四届年会综述

2013年中国人力资源开发研究会教学与实践分会重点围绕人力资源开发与管理前沿理论研究、人力资源开发与管理实践问题、劳动关系与社会保障理论与实践、人力资源管理专业建设与人才培养、人力资源管理专业课程设置教学与实践等五个方面议题进行了深入探讨。会议集中了政、产、学、研各界智慧,展示了国内外人力资源开发与管理领域的最新研究进展和教学与实践方面的最新成果。