国际商务谈判中存在的问题及应对策略分析

在国际商务谈判过程中,往往因为各个国家的地理位置、自然环境、文化背景、政治制度等方面的不同,而导致出现较多问题,如语言和非语言交流方式上的差异、文化传统和社会习惯方面的冲突、不同文化价值观念下的理解差别等,都会让国际商务谈判开展进度受到影响。如果不能采取正确的方法或策略,就会导致国际商务谈判无法朝着两国代表的满意方向发...     

重跨文化交流立国际商务谈判双赢之基

国际贸易竞争是多层面的竞争.除商品和服务本身因素之外,其软环境、软实力也不可忽视.文化是商品的软实力之一,多元文化差异在不同层面上影响了i!t际商务谈判人员间的沟通和理解.因此,重视跨文化交流,深入了解和尊重对方的文化以及跨越文化差异带来的隐性贸易壁垒是国际商务谈判获得双赢的重要基础.     

浅析跨文化商务谈判策略

随着经济全球化的发展,国际商务活动日益频繁,涉外商务谈判是其中一个非常重要的环节。谈判与文化密不可分,二者的关系水乳交融。涉外商务谈判,即跨越国界的分属于不同国家的商务活动主体为实现各自的目的而在相互之间所进行的磋商,是一种跨文化沟通的行为。由于不同的文化背景,文化差异构成了跨文化沟通的障碍。为了使谈判能够顺利地进行,要求谈判双方认识并了解国际商务谈判中存在的文化差异,合理地避免和解决这种文化差异。     

国际商务谈判中利益冲突的预防和解决

不少国际商务谈判因缺乏谈判技巧而失败,通过培养倾听和提问的能力,通过掌握技巧解决谈判中的利益冲突,可以在谈判中掌握主动,获得满意的结果。     

影响国际商务谈判的文化因素分析

将国际商务谈判置于文化语境中,从跨文化的视角对国际商务谈判中的主要文化要素：价值取向、思维差异、风俗习惯及时空概念等进行分析,指出国际商务谈判文化差异的根源影响其社会成员的传统核心价值观并直接影响到国际商务谈判的结果,旨在增强谈判者的跨文化谈判意识,促进成功的跨文化商务交流。     

跨文化交际障碍及对策

第二语言习得者处于目的语国家中，往往会遇到语言外的跨文化交际障碍。因而文化教学是语言教学的重要组成部分。本文分析了跨文化交际中产生的障碍及应对办法，提出文化教学的内容应注重“交际文化”的渗透，即社会礼俗、交际规约、民族心理、思维方式、价值观念等文化层面的导入。     

面子原则指导下的国际商务谈判口译应对策略

口译员在国际商务谈判各个阶段所扮演的角色不同,谈判过程中可能出现的危及双方面子需求的情况和面子理论对于商务谈判口译具有指导作用。口译员应根据国际商务谈判不同阶段中面子原则指导作用的区别,在不同阶段需要采取不同的口译策略,以达到缓和谈判紧张局势、帮助谈判双方成功交流的目的。     

国际商务谈判中的礼貌策略

在经济全球化的影响下,国际商务谈判日益频繁,礼貌原则无疑是国际商务谈判中一个重要的语用策略,能获得更多的经济利益,且得体的谈吐能使谈判手在对方心目中树立良好的义化素养和职业道德形象。商务谈判过程中谈判手如何正确运用礼貌语言,注意礼貌策略,将会影响谈判的结果。     

汉英习语的跨文化对比

习语不仅是一种语言现象,同时也是一种文化现象。通过对汉英文化的类型,汉英习语的价值观念、思维方式、民族心理进行跨文化对比分析,揭示了汉英民族在语言表达方式和文化上的差异,有助于提高语言学习的质量。     

新媒体背景下国际商务谈判的策略选择

随着全球经济的发展,各国商事活动联系的加强,如何在新媒体背景下完成商务沟通,更顺利的进行商务谈判的策略选择是首要任务。本文从关系建立、权力维护、商务沟通策略三方面入手探讨新媒体背景下国际商务谈判的策略选择。     

情景教学在国际商务谈判课程中的应用

该文结合教学实践，探讨国际商务谈判课程在应用情景教学方式时应该注意的问题：情景的设计应该巧妙；教师应具备较高的综合知识水平；课程体系设计要合理；要给学生充足的课前准备时间。     

国际视野下的大学生跨文化教育研究

随着全球一体化的不断深入,高等教育正朝着国际化的趋势发展。通过分析国际视野下大学生跨文化教育的基本内涵,总结其单一性与多元性并存、民族性与融合性并存、组织性与团体性并存的基本特点;提出国际视野下大学生跨文化教育的实践措施,即实现跨文化教育目标、构建跨文化教育平台、创新跨文化教育内容、打造全英语跨文化教育环境。     

国际贸易中贸易技术壁垒的双重性及其对策

《贸易技术壁垒协定》的宗旨是限制贸易技术壁垒。中国作为发展中国家,要充分运用《贸易技术壁垒协定》对发展中国家的差别优惠待遇,加快对我国重要进出口商品标准的制定。     

商务谈判课程职业核心能力培养实证研究

该文以实证研究为依托,在对商务谈判专业课程职业核心能力培养需求及职业核心能力培养主要影响因素进行专项调研的基础上,针对目前商务谈判专业课程教学中职业核心能力培养存在的问题,提出了在有针对性制定人才培养方案和专业课程职业核心能力培养目标基础上,通过运用行动导向教学法、渗透式教学法、目标一任务一准备一行动评估训练法、职业竞赛、课程实训、社团组织和实践教学等方法将关键能力培养融入到课堂内专业课程教学和课堂外学生社会实践与社团活动中,以培养学生适应未来职业、生活所需要广泛的可迁移职业核心能力。     

商务谈判课程教学设计初探

教学改革要从课程设计做起.高职教育商务谈判课程教学设计,要以培养应用能力为教学目标;以能力形成的谈判过程编排教学内容;以策划、组织模拟谈判作为主要的教学方式,从而取得良好的教学效果.     

跨国酒店的跨文化管理研究

随着世界经济一体化的不断发展,我国酒店业不断强大,中国的酒店集团开始踏上海外扩张之路.我国酒店业在海外扩张的过程中,势必会遇到文化差异的问题,跨文化管理是我国酒店业国际化进程中需要破解的难题之一,选择有效的跨文化管理策略是我国酒店业国际化成功的关键.通过分析跨国酒店跨文化管理困境产生的原因,介绍一系列应对跨文化问题的策略,为跨国酒店的管理者在跨国运营的过程中提供管理上的参考.     

试论国际汉语教师应具备的跨文化交际素养

随着经济全球化的不断发展,人才跨国流动趋势的日益加深,汉语热在这种形势下不断升温,越来越多的国际汉语教师与汉语志愿者们投身于国内外的汉语推广工作中。作为一个成熟的国际汉语教师,除了具有良好的语言素养与汉语知识素养外,具备良好的跨文化交际素养也更为重要。国际汉语教师需要具备多元文化意识,懂得对比分析中外文化的异同,了解跨文化交际对于汉语教学的影响,并把所研究的理论知识熟练运用于教学实践中去。     

国际贸易和投资中签证壁垒问题研讨

由于国家安全、经济利益、非法移民和法律差异等因素，签证壁垒不仅存在，而且不会消除。签证壁垒不属于非关税壁垒，而是一种间接但明显的歧视性服务贸易壁垒。签证壁垒直接影响服务贸易自由化，间接影响货物贸易及投资自由化，对中国的影响甚于其他国家。解决签证壁垒给中国带来的问题，既要通过国际磋商扩大互免签证的范围，严格遵循东道国移民法的规定，又要放宽国内外汇管制，积极寻求权利补救，以及发挥出境中介机构专业优势。     

论跨文化交际中体现的中美商务风格

本文从两国的核心价值观以及跨文化交际的角度来探讨中美商务风格中的差异,包括关系导向型文化和生意导向型文化对于商务活动中几个方面的影响：业务的建立、语言风格与超语言行为（对话轮换与对话穿插）、谈判与合同、称谓以及商务礼仪（宴请和送礼）等,并针对每种情况提出一些应对的方法。     

商务谈判法律思维的构成及作用机制

市场经济的发展离不开商务谈判,商务谈判在某种意义上讲受到法律、特别是法律思维的制约。在对商务谈判与法律思维内在关系进行分析的基础上,着重分析了商务谈判中法律思维的基本结构及其作用机制。商务谈判中法律思维的基本结构包括合法性思维、平衡性思维、程序性思维、说理性思维和创造性思维。这些思维作用于商务谈判形成合法谈判机制、利益均衡机制、法律创造机制、程序控制机制、说理机制。研究商务谈判法律思维的构成及作用机制,对谈判学的学科发展和丰富谈判实践,都有着重要作用。