河南省产业集聚区产业创新过程中存在的问题与对策研究

本文采用实地调查、访谈法和网络调查法相结合的方法,对河南省产业集聚区产业创新状况进行了研究。研究发现河南省产业集聚区产业创新主体——地方政府、企业、高校/科研院所均存在影响产业创新的因素。为解决创新过程中存在的问题,本文在将产业创新划分为共性创新和个性创新两种类型的基础上,针对不同类型的产业创新提出了明确的、具有可操作性的解决策略,为助推河南省工业经济的发展提供了有效的智力支持。     

产业创新升级与产业融合发展之路径

产业融合是指各相关产业在整体分布与格局上保持相对协调性和内在成长性.产业创新升级与产业融合发展是密切联系的;产业创新升级依托于产业融合发展,同时产业融合发展又推动着产业创新升级.对于产业融合发展的总体把握,可体现在科技-机制-管理三位一体创新发展、高新科技引领产业格局,以及新兴产业与传统产业协调互促三个方面.所以,产业的融合发展之路同样也是创新发展之路.     

数字创新韧性与高技术产业创新：机制及效应

提出“数字创新韧性”的内涵概念，并探讨数字创新韧性对高技术产业创新的影响机制，采用面板数据模型、面板门槛模型进行实证。研究发现，现有数字创新韧性负向影响高技术产业创新；东北及东部沿海地带数字创新韧性与高技术产业创新存在“U型”关系，而中西部地带数字创新韧性则起到负向作用；数字创新韧性对高技术产业创新的影响随韧性强度增加、创新产出水平提升、研发人员增加由负转正；研发资金投入增加，数字创新韧性对高技术产业创新的负向作用增大。     

论产业集群创新的特征、功效和条件

产业集群具有互惠共生性、竞争协同性、根植性、知识资源互补性和组织开放性的创新特征,从而产生聚集和提升创新力、形成产业集群创新网络、促进知识和技术的转移扩散、降低企业创新成本和创新风险的创新功效,要充分利用主体、机制和环境等创新条件,促进产业集群的创新     

渐进式科技创新推动产业升级：文献述评及展望

科技创新分为激进式科技创新和渐进式科技创新,渐进式科技创新更具普遍性和常态性,是产业升级的重要推动力。自2008年金融危机以来,激进式科技创新对产业升级的推动成为研究的焦点,而渐进式科技创新未得到应有关注。渐进式科技创新具有短周期性、连续性、累加性、递进性和开放性,风险较低且可控,可以通过促进激进式科技创新的成果转化推动产业升级,通过促进知识积累、吸收和独占能力提升产业绩效,通过创造差异化获取产业竞争优势。新时代的创新驱动战略,既要重视激进式科技创新,也应重视渐进式科技创新,通过对现有产业技术的改进逐步实现内涵式扩大再生产。     

促进湖南高新技术产业发展的法制创新探析

为了推动区域内高新技术产业的健康、快速、可持续发展,湖南立法机关非常重视高新技术产业的法制建设。近年湖南促进高新技术产业发展的法制建设取得了长足进展,但也存在诸多缺陷与不足。应该通过观念创新、立法创新、宣传创新、执法创新和监督创新等法制创新手段,完善高新技术产业法制体系,促进湖南高新技术产业的进一步发展壮大。     

产业集群向创新集群演进的动力因素研究

产业集群向创新集群演进的不是单因素推动的结果,而是多因素相互结合形成合力推动产业集群向创新集群演进。在筛选出推动产业集群向创新集群动力因素的基础上,归纳总结出推动产业集群向创新集群演进的动力即:知识转移、集群学习、模块化创新、创新文化、多元主体参与、竞争效应与创新需求、需求拉动七个动力。     

我国县域产业集聚区产业创新存在的问题与对策研究——以河南省P县产业集聚区为例

文章以河南省P县产业集聚区为例,从产学研一体化角度对县域产业集聚区的产业创新问题进行研究。研究表明,河南省P县产业集聚区内的研究机构、企业和政府三类主体在产业创新方面存在一定的问题,并且这三类主体之间还存在沟通不足的问题。所有这些都直接影响着集聚区内的产业创新。针对这些问题提出了相应建议。     

我国证券业的创新与发展

中国证券业走出困境的根本之策在于“产业创新”。目前阶段,我国证券业的创新主要应从业务创新、产品创新、融资创新、公司治理创新和组织创新等五个方面来进行。本文详细论述了我国证券业在这五个方面创新的具体措施和对策。     

浙江资源再生产业全面创新案例探析

通过对浙江资源再生产业坚持科技创新、管理创新、市场创新的案例分析,认为浙江资源再生产业持续发展的成功经验是:科技创新是资源再生产业升级的根本途径,管理创新是资源再生产业模式变革的重要保证,市场创新为资源再生产业的持续发展提供活力。     

创新管理与高校创新经营

运用文献资料法对对创新管理与高校创新经营的关系进行分析探讨,提出推动创新管理,提升高校创新经营成效的策略：推动学校组织再造,形成智慧型组织;改善学校微观政治学,有利于创新管理的推动;学校领导者需以身作则创意思考,且全力支持推动学校创新管理;打造人际互动引擎,加速学校创新成长;建构学校创新文化,以维系及提升学校创新管理的成效.     

建立社会主义创新观 培养创新人才——学习江泽民的创新思想

江泽民的创新思想对于中国发展具有重要的指导意义。三位一体的制度创新、科技创新和观念创新构成社会主义创新观的认知理性层面。在当代中国,创新是民族进步之魂和不竭动力,构成社会主义创新观的价值理性层面。激发创新精神,培养创新人才则是社会主义创新观的实践理性层面。     

大学生创造性思维的培养及其对策

现代社会需要具有创新精神和创新能力的人才,这必然要求将创造性思维的培养贯穿高等教育的全过程。正确认识创造性思维培养在教育教学中地位,寻求对大学生进行创造性思维培养的有效途径,是当前高校素质教育的主要内容。     

实验、实践教学培养应用型创新人才的研究与实践

通过分析高校实验、实践教学在培养大学生应用创新能力方面存在的问题,提出了相应的解决方案,同时阐述了搞好实验室建设,建立健全实验室开放制度,强化实习基地的建设,设立专项基金鼓励学生参加课外实践,对于培养学生的工程素养,提高学生的动手能力,培养应用型创新人才起着至关重要的作用。     

高职学生创新能力培养的探索与实践

创新教育已成为高校进行教育教学改革的热门话题。在高职教育中如何实施创新教育?如何培养学生的创新能力?本文试图从课堂课程创新教学改革、营造创新教育环境和构建创新教学评价体系等方面就无锡商业职业技术学院近年来的一些认识和实践,对高职学生的创新能力培养作一些有益的探索。     

共建共治共享：创新经济视域下的区域一体化——以长三角一体化发展为例

在创新经济中,创新要素和创新活动因其流动受资源和环境约束较小而在空间上高度集聚,创新中心的区域布局和创新网络结构也具有较高的可规划性;不同与传统经济中因产业集聚和扩散而形成“核心—边缘”格局下的区域一体化,创新经济中因创新的共享化扩散而形成共享型区域一体化。因此,应积极发展创新经济,由区域内所有政府、创新主体、生产主体等共建区域创新产业共同体,通过各地区协商共治、各行为主体协作共治和政府与市场协同共治优化创新生态,有效促进创新链与产业链深度融合,进而充分发挥创新扩散促进共享型区域一体化发展的作用,实现高质量区域一体化发展。长三角应优化创新网络系统,打造高水平区域创新共同体;推动创新链与产业链深度融合,共建开放性区域创新产业共同体;促进集成式制度创新,共治区域创新生态;进而实现共享型区域一体化发展,并为其他区域的一体化发展提供示范。     

浅谈企业的创新管理

本文主要论述企业只有经过创新管理才能走向文明进步。即从阐述创新的概念入手进入主题 ,论述企业为什么要进行创新管理 ,以及企业如何进行创新管理才能取得经营管理的更大优势等问题。     

研究“两型社会”建设规律 探索体制机制创新路径——湖南商学院两型社会建设实验区体制机制创新学术研讨会综述

资源节约型和环境友好型社会建设实验区体制机制创新学术研讨会于2009年12月5日在长沙举行,会议由湖南商学院国家社会基金重大项目课题组主办,来自中南大学、武汉大学、中南财经政法大学、湖南省社会科学院、湖南商学院等高校及研究机构的30多位专家学者参加了本次研讨会。论坛采用主报告形式,对全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革实验区的相关问题进行了全面深入的研讨。     

上海国资应用类科研企业的创新发展

21世纪以来，上海国资应用类科研企业经历了体制转换的深刻变革。站在新的历史起点上，分析其积蓄的优势和存在的瓶颈，有助于理清思路、把握方向，在创新转型中实现跨越式发展，成为上海现代服务业的排头兵和先行者。     

创新教学方法 提高“两课”效果

政治理论教育中的“两课”教学,是高校加强思想政治工作的重要一环。而“两课”教育要达到让学生“入耳入脑”的效果,关键在于创新教学的方法。本文通过对学院以往积累的“两课”教育的丰富经验,提炼出具有一定创新意义的五种教学方法。