面向全体 因材施教

新课改遵循的基本教育理念是教育必须以学生为本，注重学生的个性发展，对每一住有差异的个体都要因材施教，予以有效地引导．以全面提高教学质量，促进学生有个性地同步提高与发展。     

以科学发展观指导学生管理工作初探

本文以科学发展观为指导，分析高校辅导员作为引导学生健康成长的中流力量，应树立发展理念增强工作针对性．满足学生发展需求，增强工作实效性，构建大教育格局，在学生思想政治教育中做出更大的贡献。     

基于CDIO理念的双语教学“做中学”模式改革

作为近年来国际工程教育改革的最新成果，CDIO工程教育理念旨在通过“做中学”教学模式和项目式教学法，培养学生专业知识、个人能力、团队合作能力和工程系统能力。以CDIO教育理念为载体，积极推动双语教学改革，通过多维度、立体化教学方式，重视实践教学，培养学生的综合能力。     

成功素质教育：一场高等教育革命正在悄然兴起

成功素质教育是武汉科技大学中南分校率先提出的一种全新的大学教育理念与教育模式。它是以让学生具备成功者所共有的特质即成功素质为培养目标。专业素质教育与非专业素质教育有机结合，使学生在学校即具备成功素质，一跨出校门就能适应社会，并能在激烈的竞争中获得成功的教育理念和教育模式。     

我的课堂，生做主

在新课程理念下，如何突出学生的主体地位．使其成为课堂的主人，是教师一项重要的研究课题。改变学习方式首先要还学生以自由，还学生以情感，让学生在语文课堂上能尽情放歌。本文结合自己的教学实际，谈了在努力践行愉快教育理念，力争让学生在课堂上有放歌冲动的几点粗浅的做法。     

初中学生化学创新能力的培养

新课程标准的核心是培养学生的探究精神和创新能力，提高学生的科学素养。只有确立了新的教育理念，才有可能变过去的授之以鱼为授之以渔，还学生一个轻松愉悦的课堂，培养学生的创新能力。     

树立新的政治教学理念

教育发展到今天，教学理念出现了巨大变化，现在我们以学生为主体，改变了原来满堂灌的情况，新课程标准提出了“以学生发展为本”的核心理念，这与传统的课堂教学重视知识传授相比，是一大跨跃。以这一新理念为灵魂的思想政治新教材要求我们必须改变传统的思想政治教学，构建适应新课程理念的素质教育模式，树立与新课程理念相适应的发展性教学观念。     

以生为本，创新职教课堂教学新文化

文章分析了“师本课堂”特征及其存在的弊端，提出了课堂教学要依靠学生、要突出学生学习、突出学生之间合作、突出学生探究等“以生为本”的职教课堂理念，指出“以生为本”不是一种教育方法，也不是一种教育模式，是一种教育思想，是一种课堂教学文化，倡导将职教课堂交给学生，让学生变被动学习为主动探索，让学生在成长中获得动力。     

高校学生宿舍学习型社区建设理念研究简

学生宿舍学习型社区是高校重要的育人阵地，在高素质人才的培养中发挥着重要作用，具有生活服务，文化育人，思想政治教育，素质拓展，学习生活能力培养等功能。在社区建设中，必须充分考虑社区主体-学生的特点，坚持科学的教育理念。首先概括了高校学生宿舍学习型社区的内涵，重点探讨了学生宿舍学习型社区建设理念：育人为本理念，服务理念，人本理念，学习理念，学生发展理念（创新），通识教育，学生自治与法治理念。     

由中西方教育理念和方法的比较所引发的思考

中国教育的特点是以教师为主,学校采取授课为主的灌输式的教学方法,学生学习强调继承性;西方教育的特点则是以学生为主,采取启发的方法,注重创造性。在借鉴当今时代西方先进的教育理念和考察中国传统教育理念的基础上,通过对中西方教育理念与方法的比较,得出我国大学的教育理念和方法的改革需中西兼容,取长补短,开创科学教育理念和教育方法。     

民办高校学生全面发展与思想政治教育创新

民办高校的思想政治教育应根据人才培养目标，树立以人为本、以质量求发展的教育理念，坚持思想政治教育的时代性、主动性原则，构建科学的内容体系，创新工作方法，促进学生全面健康发展。     

在尝试中实施“尝试成功”课程教学模式改革

国家对教育的要求越来越多，改变课程的教育模式刻不容缓。改变了教育模式目的是为了提高课堂的效率，并提高学生全方面的素质、能力。我们教学人员必须更新观念，用科学的教学方法教育学生，调动学生的主动性和创造性，为的是实现这一目的。“尝试成功”课程教学模式是以学生为主体，通过不断地尝试，理解内容，获取知识，增强能力，提高潜力，实现学生自主学习的理念。     

刍议建构主义在税收学教学实践中的运用

“以学生为中心”是建构主义一个重要的教育理念，建构主义模式下的税收学教学要应注重培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性；加强“教”与“学”的互动；课堂主体以学生为主，改变学生消极应付、被动接受的现象；     

“以人为本”构建高校教育教学管理新模式

为贯彻落实党的十七大精神，树立科学发展观，坚持“以人为本”，构建教育教学管理新模式，就要树立“以学生为本”是高校教育的根本要求、“以教师为本”是做好高校教育工作的根本保障、“以服务为本”是高校教育管理的必然要求的理念。     

高职行动导向下的英语次课尝试

高职教育行动导向的教学要求课堂活动真正体现学生是学习过程的中心，教师的作用表现在通过组织与协调，让学生构建属于自己的经验和知识体系，使每个学生都有表现的机会，从而体现以学生为中心的授课理念。     

浅谈小学管理的人本理论

在小学管理中，教师和学生是两个主体，坚持以人文本，要坚持以学生为本和以教师为本。笔者结合自己的工作实践，从分析小学管理理念和人本理论基本内容入手，通过贯彻一切为了学生的思想，关注教师发展达到小学教育教学科学管理的目的。     

生本教育模式在初中美术教学中的应用

生本教育作为一种新的教育理念，它能够更好的突出学生的教育主体地位，改变教育体系和学生的学习现状，从根本上有效地推动教育改革，促进教学水平的提高和教育事业的进步。而在初中美术教学中应用生本教育模式，不仅能够充分发挥学生在课堂上的主观能动性，而且对提高学生的审美水平和实践能力也具有重要的意义。下面本研究首先分析了生本教育模式的理论依据，然后详细分析了初中美术教学中生本教育模式的应用。以供参考。     

宁波东恩中学——实践科学发展观 全面提高学生素质

教育工作涉及千家万户，事关社会经济发展和社会的和谐稳定。如何办好让人民群众满意的教育，宁波东恩中学的做法是：实践科学发展观，把科学发展观贯穿于学校工作的各个方面、贯穿于学生培养的全过程。以先进的教育理念和通过教科研提升学校品位，提高教育质量和办学水平，使学生综合素质得到全面提高。     

四川省成都市新都一中实验学校

四川省成都市新都一中实验学校成立于2004年，继承了民族英雄王铭章将军兴办的铭章中学的优良传统，成长在中华名校新都一中的摇篮中。学校以“人皆可以为尧舜”为办学理念，以礼仪教育、感恩教育、公平教育、激励教育为主导，以创设适合每一位学生发展的优长教育为办学宗旨，高扬人文旗帜，关爱生命，关注每一个孩子的成长过程，力求让每一位学生都成为智力、个性、创造力全面发展的学习型人才。     

四川省成都市新都一中实验学校

四川省成都市新都一中实验学校成立于2004年，继承了民族英雄王铭章将军兴办的铭章中学的优良传统，成长在中华名校新都一中的摇篮中。学校以“人皆可以为尧舜”为办学理念，以礼仪教育、感恩教育、公平教育、激励教育为主导，以创设适合每一位学生发展的优长教育为办学宗旨，高扬人文旗帜，关爱生命，关注每一个孩子的成长过程，力求让每一位学生都成为智力、个性、创造力全面发展的学习型人才。