特殊教育青年教师专业化发展的途径

发展特殊教育事业,师资质量需要先行.专业化特殊教育青年教师是特殊教育学校师资队伍建设的重要组成部分,是特殊教育学校教学与科研的核心力量.逐步提高特教青年教师专业化的水平,建立一支师资数量充足、结构比例合理的特教青年教师队伍是促进我国特殊教育健康发展的重要一步.     

关于高校辅导员专业化发展方法与途径的思考

目前,我国高校辅导员存在着队伍、思想不稳定,辅导员定位不明、责职不清、社会声望低、发展前景模糊等问题。高校辅导员专业化发展是形势的需要。在当前形势下,辅导员专业化主要途径是把好入口关,加强对辅导员的培养,建立健全辅导员工作的政策保障机制。     

基于党校培训模式的辅导员专业化发展路径探索

辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其专业化发展直接决定了思政教育工作的开展程度。文章通过对某高校党校培训模式与辅导员专业化发展相关结论的分析,得出党校培训模式对推进辅导员专业化发展具有理论、政策和现实的依据,并就辅导员自身及高校两个层面提出基于这一模式下的辅导员专业化发展策略,更好地落实立德树人的根本任务。     

大学英语教师专业化发展及专业素质提升研究

文章介绍了高校教师专业化发展研究的当前态势,归纳了优秀教师的教学理念和方法,探讨了促成英语教师专业发展的途径。要加强师生之间的良性互动,加强教师之间的团队互助,加强教师与专家的学习交流,从而不断提升英语教师的专业素质,切实推动大学英语教学改革的进程。     

研究提升音乐教育专业化水平的途径

社会主义市场经济的进步展为我国各项事业的发展提供了有效的保障,教育事业在和谐社会的推动下突显出了前所未有的进步.当前专业化一词成为了评价高校教育的重要指标,一切学科的教学都在注重专业化教学.本文以音乐教育为研究对象,分析了专业水平低给音乐教学带来的不利影响,并结合实际情况提出了合理化建议.     

浅谈促进教师专业化发展的有效途径——改革教师培训模式

教师是深化教学改革的主导力量,加强有针对性的教师培训,对筑牢教育核心地位,促进教师专业化发展意义深远.然而目前的教师培训却出现了教师缺乏热情、缺乏完善的培训制度和质量监督体系、缺乏有针对性地培训内容、培训模式单一等问题.因此,为了更好地造就一支师德高尚、业务精湛、师资结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,迫切需要构...     

基于微格教研的高校青年教师专业化发展研究

教师专业化发展是一项持续、动态的系统工程,日益成为高校教学团队建设的重点。青年教师是高等教育未来师资的主力军,为促进高校青年教师专业发展、提升教学与实践能力。本文从青年教师教学与发展的现状出发,依托微格教研,提出观摩反思、协作研讨、同侪互训、建设立体化专业发展档案袋等有效促进青年教师专业化发展的可操作性策略。     

论素质教育背景下的教师专业化发展

素质教育对教师的素质提出了更高的要求.教师应如何应时素质教育的新要求?如何发展教师的专业化素质?本文拟从教师专业化的认识、教师的专业化发展的内容、途径及专业化发展对教师的要求等诸方面加以论述.     

高校辅导员专业化建设

加强辅导员专业化建设,是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制,对于全面贯彻党的教育方针,把大学生思想政治教育的各项任务落到实处,具有十分重要的意义。实现高校辅导员专业化的有效途径是：科学选聘;注重培养;落实政策保障机制。     

卓越幼儿教师核心素养的特征及发展策略

所谓卓越幼儿教师就是拥有极高的核心素养与职业精神.在本文中简单概述了卓越幼儿教师的核心素养培养内容、基本特征以及核心素养发展策略.     

浅谈如何强化高校辅导员专业化水平

本文探索了新形势下高校辅导员专业化存在的问题及现状,并论述了强化高校辅导员专业水平的方法和途径。     

幼儿教师在职教育培训的制度和路径创新

幼儿教师在职教育培训存在着教育理念陈旧、岗位职责需求模糊、没有与学历教育进行很好结合等突出问题.改进和创新幼儿教师在职教育培训制度、路径的对策一是在职教育培训中,要注意教师培训机会的公平性;二是发挥各级各类示范幼儿园、中心幼儿园的模范引领作用;三是采取教育培训和学历教育相结合的方式.     

幼儿教师胜任力的现实困境与发展策略

调研结果显示,西安市幼儿园教师在胜任力方面存在着职业倦怠明显、教龄与学历差异较大、自主重构知识积极性不高、教学反馈机制建立难等现实问题。幼儿教师胜任力发展策略主要是加强园本研修,建立考评监督机制,树立终身学习理念。     

幼儿教师胜任力的现实困境与发展策略

调研结果显示,西安市幼儿园教师在胜任力方面存在着职业倦怠明显、教龄与学历差异较大、自主重构知识积极性不高、教学反馈机制建立难等现实问题。幼儿教师胜任力发展策略主要是加强园本研修,建立考评监督机制,树立终身学习理念。     

发展学前教育必须关注幼儿教师生活状况——从库尔勒市幼儿教师之现状谈起

目前我国的幼儿教育成多元化发展的状态,似乎从国家到地方,从专家到幼儿家长都特别重视幼儿教育,可是又有多少人真正关心幼儿教育的重要实施者之--幼儿教师这个关键的群体呢?笔者通过调查问卷及访谈等方法对库尔勒市的幼儿教师现状进行了了解,并进行了初步分析,提出了一些建议.     

高校教师专业化发展存在的问题及对策研究

随着我国教育体制改革的不断深入,教师专业化发展的问题也日益引起人们的关注。我国高校教师专业化发展存在职前审查和评测制度不健全、职后的教师培训体系不完善、科研能力和教学效果低下、专业的教育能力和实践能力不足、教师责任感和工作热情不高等问题。对此,从审查制度创新,培训体系改革,科研能力及教育实践能力的提升,和教师自身发展等方面提出对策促进高校教师的专业成长。     

培训师行业现状和专业化发展策略

培训是企业赢得竞争优势的关键,培训师是决定培训效果的核心。文章探讨了培训师行业面临的挑战,分析了我国培训师队伍的现状、职业贡献以及培训师队伍存在的问题,并就如何提升我国培训师队伍的专业化水平提出了一些建议。     

立足“园本教研”——有效促进幼儿园教师专业化成长

随着幼儿园以园为本教研制度建设项目研究的深入开展,教师的学习、工作、研讨方式在《3———6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神的引领下发生着变革。因此,园本研修成为我园生存、发展和进步的内驱力,有效的促进了幼儿园、教师、幼儿的可持续发展。     

反思性教学与教师专业化浅析

反思性教学是现阶段培养专业化教师的有效形式,同时也是提高教学质量的有效途径.教师专业化发展将会促进反思性教学理论的应用,将会激发更多的人去尝试、去研究、去实践.