创新学生工作 深化内涵建设

新一轮产业结构的升级和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实施,为职业教育带来了新的发展机遇。高等职业院校肩负着发展职业教育,为经济社会发展培养高技能应用型人才的重任,理应抓住机遇,乘势而上,科学谋划,加快发展,在办学实践中注重总结经验,创新学生工作,深化内涵建设,     

新农村建设背景下的职业教育发展策略探析

本文首先读社会主义新农村建设和农村职业教育作了概述，然后详述了农村职业教育的发展历程，特点和现存问题，最后探讨了在建设社会主义新农村的背景下的农村职业教育发展策略。     

加快发展职业教育实训基地建设的研究

职业教育要创新培养模式,深化产教融合、校企合作,培养更多适应经济社会需要的技术技能人才。职业教育实训基地建设的实质就是职业学校的内涵建设。只有加快发展职业教育实训基地建设,才能不断增强职业教育的发展活力。     

发展农村职业教育 加快新农村建设

本文从农村发展职业教育的必要性出发，分析了目前农村职业教育所存在的问题以及如何完善农村职业教育，以期提高农村劳动力素质，为我国城镇化和新农村建设奠定基础。     

我国国家审计文化建设的内涵和路径的探讨

审计文化作为审计事业重要构成，审计文化建设情况直接影响着审计事业发展，而国家审计是国家政治制度的重要组成，是国家经济安全维护的重要工具，具有预警、发现与抵御功能，国家审计事业发展，离不开国家审计文化支持，本文就我国的国家审计文化建设内涵与路径进行了分析探讨。     

行政事业单位财务管理信息化建设

我国与世界先进国家的不断交流，促进了我国很多方面的发展和进步。行政事业单位进行财务管理信息化建设正是在受到国外财务管理理论的影响，行政事业单位财务管理信息化建设很大程度上促进了我国经济的发展。     

高等职业技术师范院校师资队伍建设途径探析

当前我国职业教育正处于历史上最好的发展时期，国家高度重视，投入的力度比较大，但其目前仍然是我国教育事业中的较为薄弱环节，其中师资队伍数量不足、质量不高是制约职业教育发展的关键因素。因此，要想推动职业教育的快速发展，必须建立一支过硬的师资队伍。高等职业技术师范院校作为专门从事职教师资培养的院校发挥着骨干和示范作用，要完成这一历史使命其自身的建设尤其是师资队伍建设至关重要。本文结合高等职业技术师范教育的基本特征和目前我国高等职业技术师范院校师资队伍的建设现状，提出提高高等职业技术师范院校师资队伍建设的有效途径.     

水利中等职业教育内涵发展思考

水利中等职业教育＂内涵发展＂实质性内容究竟是什么？思考和探讨这个问题,对指导中等职业学校的内涵建设具有重要的意义。一、中等职业教育的内涵发展（一）职业教育的内涵式发展。     

坚持科学发展观，把握职业教育的前进方向

以科学发展观的理论来把握职业教育的前进方向是职业教育本身的内涵必然。职业教育的发展是国家建设与发展的重要前提，坚持科学发展观，就是坚持了正确的前进方向，就是坚持了历史唯物主义，是符合中国国情的。     

基于服务新农村建设的农村职业教育创新研究

农村职业教育的边缘化、体系不健全等问题严重制约了我国的新农村建设,成为推进农业现代化和农村人口城镇化的瓶颈。借鉴国外农村职业教育发展的经验,可从法律建设、体系完善和多渠道共建等方面,加快发展和创新我国的农村职业教育体系。     

县级市建设与发展的几个问题

近年来我国小城市发展迅速，每年都新批增一些县级市。但是县级市的建设与发展不同于那些中央直辖市和省辖市等大中城市，县级市规模还较小，综合实力还不是很强，经济承载能力较弱，产业特点不明显以及与农村还有十分直接和密切的关系。所以，县级市的建设与发展一定要遵循《国家十年规划和八五计划纲要》提出的“合理发展中等城市和小城市”的方针，根据自身特点和条件，摸索一条适应城市发展的新路子，不可攀比和盲目发展。笔者最近参加福清市的城市建设调研，对此进行了考察和思索，这里试图就县级市建设与发展的几个问题。提出个人的意见。     

国外发展农村建设的举措及对北京的启示

我国在上世纪50年代也提出过“社会主义新农村”的概念，不过时代背景已经发生了显著的变化，农村建设具有新的内涵和特点。我国不乏国内和基层发展农村和农业的经验，但从系统科学的思维看，与国外许多国家相比还有很大差距。世界上许多国家，在实现现代化的进程中，都把开发农村、解决薄弱环节作为整体发展的一个极其重要的举措。例如，韩国在上世纪70年代在工业化、城市化加速时期比较好地处理了城乡关系，在比较短的时期内实现了传统农业国向新兴工业国的成功转变。德国、日本以及英国等国家在20世纪末期也都进行过农村建设。经过一系列的政策实施，农村的面貌得到了显著的改善，农民生活水平得到了明显提高。由于历史、     

加快推进服务型教育体系建设

市委、市政府提出,宁波发展高等教育和职业教育的目标是建设服务型教育体系。服务型教育体系的内涵主要有三条:第一,为学生全面发展服务;第二,为提高学生的就业能力服务;第三,为宁波经济社会尤其是支柱和主导产业的发展服务,提供人才保障。     

关于国家中职示范性学校建设的思考

在国家提出大力发展职业教育,创建国家示范中职学校的新形势下,如何把创建工作落在实处,使中职学校真正达到国家示范校的水平,是当前各中职院校关注和思考的话题。本文对国家中职示范校建设的内涵进行探讨,并结合中职院校的实际情况就创建示范校应注意的问题及如何发挥示范校功能,谈谈自己的一些认识与思考。     

新农村建设中西部地区职业教育问题与对策

社会主义新农村建设需要大力发展西部农村地区的职业教育，以培养大批各级各类实用型人才。而目前我国西部农村地区职业教育问题还很多，该文拟通过分析西部农村地区职业教育的现状，找出问题的原因，从而寻找办好西部职业教育的对策。     

完善制度建设提高自主创新能力

自主创新是全面落实科学发展观、开创社会主义现代化建设新局面的重大战略举措。国家中长期科技规划提出了建设创新型国家的目标。本文探讨了自主创新的内涵，适应发展阶段的创新模式，以及如何从完善制度建设入手促进自主创新。     

关于新农村建设中农业信息化问题的分析

农业信息化是新时期国家以及社会共同关注的话题，它与我国社会主义新农村建设密切相关，在我国经济社会发展中有着举足轻重的地位，实现农业信息化既有利于提高农业的生产力，也有利于实现农业现代化，以增加农民的经济收入。但目前我国农业信息化中还存在诸多问题，比如基础设施薄弱、国家政策支持力度不够、缺乏高技术人才等，本文就新农村建设中农业信息化存在的问题展开论述，并提出了相关的解决措施，旨在真正意义上的促新农村建设，提高人们生活水平。     

新农村建设纵横谈

近日，党的十一届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》第三部分是建设社会主义新农村．提出要积极推进城乡统筹发展；推进现代农业建设；全面深化农村改革；大力发展农村公共事业；千方百计增加农民收入。三农问题再次被提到国家重要规划的日程上来，中央把解决三农问题作为国家工作的重中之重。这是国家发展的大计，也是时代发展的要求，新乡村建设已经像一轮红日喷薄而出。     

建设国际一流光子科学中心为国家建设和区域发展服务

在对我国今后长远发展具有重要意义的“十二五”规划启动之际，国务院决定支持张江高新技术产业开发区建设国家自主创新示范区，这是推动我国自主创新的一项重大决策，是我国大幅提高原始科学创新能力、关键核心技术创新能力，迈出抢占未来科技经济发展制高点的重要而坚实的一步。创新示范区的发展，对于加快将上海光源建成国际一流的光子科学中心，更好地为国家建设和区域发展服务，也有着巨大的推动作用。     

论高职院校核心竞争力——内涵建设

人才培养、教学质量、办学特色和管理水平是高职院校内涵建设的重点。高职院校要想晋升为国家示范性高等职业院校，就必须要加强这四个方面的内涵建设，才能使高职院校在竞争中取得可持续生存与发展的核心能力。