感悟数学的美

数学是美的。因为数学是一门既真又美的学科，不但拥有真理。而且具有独特的数学美。我在十几年的教学实践中发现擞学中蕴含着丰富的美，如形式结构的整体美、和谐美、对称美，内容的严谨美，语言、方法的简洁美，解题思路的创造美、奇异美，逻辑抽象美，应用美等。数学美不仅给人们以极大精神享受．而且给数学的发现、发展也会带来积极的影响。在教学中有意识培养学生鉴别、欣赏数学美的意识、能力，可变“苦学”为“乐学”，能极大地激发学生学习数学的兴趣。     

也谈语文之美

语文之美，美在文字，美在意境，美在韵律，美在情感。当语文教学被多样的美丽浸润时，语文教学就会焕发出让人如痴如醉的异样的美丽光彩。     

刍议数学教学中的美育

小学数学中蕴含着许多美的因素。要让学生在美中学数学，在数学中感受美，做到真中求美，美中导真；通过移情，以情传真；寓教于乐，以美促真；开拓思路，真中显美，让学生在美中健康和谐地发展，是我们数学教师的责任。     

欣赏古代诗歌中的美

中国是诗的国度，诗歌历史悠久，源远流长，古代诗歌大多文质兼美，极富欣赏价值，是我国文学宝库中的瑰宝。多读诗歌，感受诗歌中的美，是提高语文素养的一条重要的途径。我们应当在读诗歌的过程中，努力地感受美、挖掘美、品味美。欣赏古代诗歌中的美可以从以下几个方面入手：     

体育新闻的动态美

按动静状态划分，美可以分为动态美与静态美。动态美是审美客体在运动状态中的一种美。与静态美相比，动态美具有高度的韵律、节奏和秩序，因此更集中、更典型、更鲜明。动态美在现实生活中的具体表现多种多样，其中，体育赛场上的激烈竞技无疑是一道充满了动态美的亮丽的风景线。动态美是体育运动的主旋律，在体育赛场上，原本属于“异态”的“动态”，成为“常态”，[第一段]     

感受数学美及其意义

数学美无处不在，在教学过程中，只有感受感受到它的美，才能教好和学好数学，下面我们由表及里的去感受数学的美及探讨它的意义。 一、感受数学美（一）外表美 数学方法与理论中的美，就是各个部分之间的和谐与对称，恰到好处的平衡，一句话，那就是井然有序，统一协调，从而使我们对整体以及细节都能清楚地认识和理解。     

刍议数学教学中对美感的思考

数学美的内涵十分丰富，早在古希腊时代，毕达哥拉斯学派已论及数学与关学的关系。古代的哲学家、数学家普洛克拉斯断言：“哪里有数，哪里就有美”。数学美不同于自然美、艺术美，数学美主要表现为内在美、逻辑美、理智美。在教学过程中，应该让学生获得对数学关的审美能力，让理性上升为感性，激发他们对数学的兴趣．增长他们的创造发明能力和分析问题的能力。     

新课标下如何在高中英语教学中开展美育

新课标下在高中英语教学中开展美育应注意从以下三个方面做起：一、挖掘教材潜在美，让学生感悟美。二、展示教学环节形象美．让学生体验美，三、注重教学语言艺术美，让学生鉴赏美。这样才能促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让学生受到美的熏陶．同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。     

论体育舞蹈的美学特征

体育舞蹈是一项运动的艺术，它融体育、舞蹈、音乐于一体，具有很强的综合性和艺术性，它蕴涵着各种各样的美学特征。包括人体之美、服饰之美、动作之美、音乐之美、神韵之美、健康之美、心灵之美。是体育和艺术完美结合的产物。     

让学生领悟语文课堂教学之美

语文教师应该把语文看作美的载体，把语文看作一个美的系统的存在，引导学生去感受美、理解美、发现美，从审美感知中获得美感，获取知识，在美的熏陶中发展语文能力。     

试析十八大报告的动态美

本文从三个方面论述了十八大报告的动态美：不舍昼夜的流动美，不断攀登的升腾美，不停缭绕的回旋美     

润玉凝翠

翡翠之美，是优雅、含蓄、沉稳之美，是细细品味之美。翡翠的美与东方人的审美需求相辅相成，她没有耀眼的光芒，或红或绿，她水润剔透、灵秀丰满，符合东方人含蓄内敛的个性，是东方人所喜爱的。     

语文阅读教学渗透美育之探索

语文教材蕴藏着极为丰富的审美素质教育内容，这就要求在语文阅读教学中需要进行美育，使学生在学习活动中感受美、展示美、理解美、塑造美、表达美。     

谈语文教学中的美

语文教学时，我们应善于引导学生挖掘美点。以开拓学生视野，陶冶他们的情操，启迪他们的心灵，使他们在学习语文知识、领悟写作技巧的同时，充分地感受审美、认识美，进而在生活中欣赏美、创造美。     

巧用电教媒体进行语文美育

在语文教学中巧用电教手段进行语文美育，可以实现引导整体美，品味语言美，鉴赏自然美，领悟人格美，剖析意境美，训练表达美的教学效果。     

让学生感受数学之美

“美是真理的光辉”，因为美和真在数学教学中的相辅相成的关系吸引着无数的探索者，学生在追求美的过程中，也就照耀出他们认识真理的道路，以达到提高修养，纯洁感情，发展才能，平衡心理等作用。在教学中深入挖掘本学科教材之美，树立多元化的教学目标，运用智慧的教学语言，引入生活化的学习情境，运用多变的多媒体教学等多种手段来实现数学内容美、教学过程美。     

垫江的民生之美

重点突破与全面推进的布局之美，民生均衡百花闹春的公平之美，大事做好“小”事做实的品格之美，经济发展与民生实事两不误的战略之美……     

马家窑文化彩陶的自然美

马家窑文化彩陶时代，人们正处于原始社会状态，等级社会尚未形成，社会成员之间自由平等，因而当时的陶器不论是造型还是纹饰均没有表现出等级的烙印。从造型、纹饰等方面来剖析，马家窑文化彩陶袁现出造型的实用美、纹饰的生活美、笔划的简洁美、创作的自由美、整体的和谐美。人们的审美是无拘无束的，这不仅仅指自然事物的美，更是指原始社会时期自由的审美特征。     

艺术作品中的美与丑

美是一个猜不破的迷吗？每个世纪都有哲学家和艺术家提出“美”的定义。但“丑”却不是这样。大多数时候，丑被界定为美的反面。美和丑既然是一对互相依存的矛盾，就必然有使其联系在一起的共同性。艺术不能离开美和丑这两种因素，丑在艺术中不仅可以强化美，而且可以给人带来美所不能带来的快乐。     

广告语之美

广告语是产品个性或企业精神的高度浓缩，在广告作品中居于重要地位。它不仅能传播广告的核心信息，而且还以其形象之美、情感之关、形式之美、新颖之美、幽默之美蕴含着丰富的审美价值，给人以美的享受。