学生成就目标定向的结构维度、理论依据及对学业发展的影响

成就目标定向是学习者目标达成的重要动力机制,有助于学生建立积极的学业倾向,促进学生发展和学业质量的提升。成就目标定向的结构早期被分解为"成绩目标"和"学习目标",并由此衍生出了"2×2结构"和"3×2结构"维度。研究依据行为动力学假说、自我效能感理论、成就动机理论和自我归因理论等阐释了成就目标定向的发生机制。研究认为,趋近目标定向可降低学生的考试焦虑程度,有助于提升个体语言技能;掌握目标定向有助于提升学生的学业成绩,激发学生的学习兴趣,并塑造学生的完美主义人格特质。未来的研究需开展大量的跨文化的比较研究,扩大研究对象的范畴,使用实验法等多元化的研究方法,验证成就目标定向结构模型的科学性,探明成就目标定向影响机理,强化教育干预与认知训练的实践研究,提升成就目标定向的应用价值。     

定向运动对大学生心理健康的影响的实验研究

定向运动作为一项新兴的时尚运动，集体力和智力、健身、情趣、知识、运动竞技和军事价值为一体，对促进大学生身体和心理健康以及综合素质的全面发展具有重要意义。通过运用症状自评量表（ SCL-90）对参加定向运动选项课的大学生的心理健康水平进行了调查和分析。研究结果表明，通过16周的定向运动课程的教学和训练，对缓解大学生的人际关系敏感和抑郁症状具有非常明显的作用，这为在普通高校体育教学中推广普及定向运动提供了理论依据和参考。     

以定向运动为载体提升高职学生团队素养的探讨

定向运动对学生的团队意识培养有着很好作用,本文从拓展定向运动意义的空间、搭建实施定向运动平台、引进定向运动指导建议、提供定向研究支持服务等方面开发学生职业意识培养途径。在引进多种培养学生职业意识的途径中,本课题从定向运动的优势与特点出发,将定向运动引进作为共青团组织培养学生职业意识途径进行研究与实践,这一种尝试将能更加丰富职业意识培养途径的研发,从不同的观点和角度对青年学生职业意识进行全面有效针对性的开发与培养.     

非英语专业学生英语学习目标定向的研究

大多数非英语专业的学生都是掌握目标学习者,其次是掌握/成绩目标学习者。目标定向的分布在男生与女生之间、高分学习者者和低分学习者之间存在差异。学校和教师应培养学生掌握目标的形成。     

心理定向训练在大学体育排球垫球技术学习中的应用

体育技术技能是大学体育教育实现的重要目标之一。运用心理定向理论分析了大学体育排球垫球技术学习过程中的心理定向训练,依据排球垫球技术结构,包括了三个方面的心理定向训练:准备姿势的心理定向训练、移动步法的心理定向训练、发力过程的心理定向训练。根据大学体育课堂的教学效果的需要,提出了心理定向的建议,为提高大学体育技术技能学习质量提供教学方法的参考。     

高校校园定向运动的特征与开展策略

定向运动作为一项趣味性和竞技性较强的运动项目,以其新颖的运动组织形式,吸引着不同人群的广泛参与.文章以高校校园定向运动为研究对象,就校园定向运动的特征与开展策略展开分析,以期为高校校园定向运动的开展提供参考.     

高校羽毛球教学中运用意念训练的研究

在高校羽毛球教学中运用意念训练，让学生在学习基本技术的过程中，对技术动作进行意念想像。通过在体育教学中的意念训练，为终身体育奠定良好的运动技术基础。实验结果证明，意念训练能培养学生的学习兴趣，提高学生对体育的认识，对于增强学生体质，提高运动素质，掌握运动技术和提高教学效果有显著作用。     

安徽省普通高校高水平田径运动员培养现状研究

安徽省高校高水平田径运动员培养的主要制约因素为目标定位不明确、训练状态不理想、学训矛盾处理不当等。应规范管理,帮助运动员明确目标、端正学习训练态度,调动其积极性,提高运动成绩。     

不同类型的运动对提高大学生体质的影响

对普通高校公共体育课进行不同类型运动训练实验,结果显示,学生在经过耐力、速度、力量训练后,体育成绩有明显提高,但测试柔韧素质的项目成绩没有变化。高校体育课程应以速度训练为主,加大上肢力量训练,增加柔韧素质训练。     

双耳球操在高校田径课程中的应用研究

以安徽工业大学大一男生田径课为研究对象,对双耳球操在田径课程教学中的应用进行研究,探讨双耳球操安排在田径课程准备活动中的可行性、实用性。研究结果表明,双耳球操在田径课程中的应用符合高校田径课程项目特点,能满足学生学习需求,提高学生兴趣,塑造学生形体,提高学生运动成绩。     

成就目标导向的文献综述

成就目标导向是成就动机研究的前沿课题,是目标设置研究的延伸。成就目标就是个体在追求成就的过程中在头脑中形成的一种愿望状态。它是认知因素和情感因素的复合体。两种成就目标导向,即学习目标导向和成绩目标导向对个体的成就行为起着决定性的作用。成就目标导向研究主要集中在对成就情境下个体所采用占优势的成就目标类型及其对个体认知、情感和成就行为的影响,主要集中在教育、体育和工作管理领域。     

学务指导背景下的大学生辅导员角色的定位

辅导员是我国高校大学生思想政治教育的主要力量,随着社会的发展和高等教育改革的不断深化,其作用和地位都发生了深刻的变化。辅导员工作的终极目标是为了学生的成长成才服务,在学务指导背景下,辅导员面临很多机遇和挑战。因此,在这个背景下,辅导员角色的定位要树立终身学习的理念,不断提高自身的政治素养和人格魅力;要坚持群众观点,积极组织好和利用好德育资源;要运用重点论思想,根据辅导员自身的爱好和特长明确自己的发展方向和工作重点。     

建设西部体育用品制造基地的战略研究

制造基地是助推工业经济的增长级.要推进陕西体育产业转型升级、加快发展陕西体育用品制造业,西部体育用品制造基地建设亟不可待.通过纵览基地建设的历史背景、探讨基地发展机遇、梳理基地建设的政策依据,科学设定基地建设目标及总体思路,设计适合陕西省情的基地管理体制和运作模式,确立基地的功能定位和功能区划分,重点分析西安核心园区及特色产业园区的定位和建设内容,最后有针对性地提出两阶段的基地建设措施.预计到2021年,全面建成立足陕西、带动西部、辐射全国、影响深远的国家级新型西部体育用品制造基地,成为推动陕西经济发展的重要力量.     

谁赢得了全运会:经济资源与奖牌数量

受Bernard&Russe(2004)的启发,基于第一至第十届全运会数据的分析,发现决定各省市奖牌数量的主要因素是经济总体规模和上一届全运会的表现。人口总数对奖牌数量有显著正的影响,但一般不超过3%;北方人口可能比南方人口在竞技体育上更具优势;东道主能带来超过5%的金牌份额和奖牌份额的增量;直辖市和城镇化水平有助于竞技体育水平的提升。改革开放后,影响竞技体育水平的因素更符合体育运动的规律。     

目标设置与任务绩效的关系研究

目标激励在现代管理中应用得非常广泛,目标的明确度和难度与绩效的关系是目标设置研究领域的重要课题.实验表明,有明确的目标和没有明确的目标对绩效水平的影响不显著;目标难度和绩效水平正相关,两者的关系曲线表现为逐渐上升的波浪型曲线.     

高校设置体育产业经营管理方向的必要性及实践教学模式探索

在对社会体育专业毕业生就业情况进行分析后指出,在社会体育专业下设置经营管理方向是非常必要的,并提出其专业课程、课程体系和实践教学模式设置要适应岗位需求和能力培养的要求,并应通过案例教学、顶岗实习与课堂学习交替实践、集中与分散实习和台阶式实习实训等教学模式来培养体育产业的经营管理人才。     

领导差异化授权对团队绩效的影响及其作用机制研究

文章基于自我调节理论,运用跨层次分析方法探究领导差异化授权对员工创新绩效的影响。通过对66个团队331名员工的数据进行分析,得出如下结论：领导差异化授权正向影响员工创新绩效;领导差异化授权正向影响员工工作重塑,员工工作重塑在领导差异化授权与员工创新绩效之间起中介作用;成就目标导向显著正向调节领导差异化授权与员工工作重塑的关系,并且正向调节员工工作重塑在领导差异化授权与员工创新绩效之间的中介作用。

     

对我国城市社区体育运行机制的研究

通过文献资料和走访调查等研究方法．对城市社区体育及其功能定位进行了阐述，根据城市社区体育的功能和现实状况．提出了我国城市社区体育运行机制的构想。以政府“干预”、“介入”城市社区体育，实现社区管理与社区居民互动为核心．大力培育、扶持城市社区自治性体育组织．适度发展经营性社区体育组织。     

学生运动损伤的成因及相应对策研究

本文通过对学生运动损伤情况的调查,探讨了学生运动损伤的成因及处理方法,进而提出了减少学生运动损伤的最佳措施,以将学生的运动损伤降低到最低限度,从而促进学生身心的健康发展,实现体育教育的目标.