高校思想政治课在大学生性格培养中的作用

性格是人们在不断的生活实践中,通过外部的生活环境和人们的自我心理活动逐渐形成并且发展起来的。性格的形成受到多种因素的影响,遗传因素和自身成熟因素是影响一个人性格的内在的因素,而家庭、学校和社会又是影响一个人性格的主要的外部的因素。在影响个人性格的诸多外部因素或者说是客观的因素中,学校的教育对于一个人性格的影响是至关重要的,尤其是在即将面临步入社会前的大学的教育对于学生的性格培养尤为重要,本文就针对高校的思想政治课对于大学生性格培养方面的作用展开探讨。     

从非智力因素培养角度开展素质拓展训练

文章从非智力因素培养的角度出发,就如何开展大学生素质拓展训练进行探讨,在论证了两者辩证关系的基础上,提出了从非智力因素的情感、意志、兴趣、性格、动机等五个方面如何具体实施素质拓展训练,有效提高大学生的综合素质。     

论大学生情绪教育

大学生中普遍存在着情绪障碍,这种障碍是由于对新环境不适应,现实与理想的不一致以及教育方面的原因引起的。高等学校为了培养毒素质的人才。必须对大学生进行情绪教育,培养大学生积极健康的需要,提高挫折耐受力,加强性格锻炼和适当疏泄情绪等,以适应社会对大学生人才情绪素养的高要求。     

大学生创新能力的实证分析与对策

大学生创新能力是知识经济时代的需要。围绕创新人才的培养，本文以长江三角洲地区的15所高校为代表，从培养大学生创新能力的实践出发，分析了大学生创新能力培养来自学生、教师、学校和社会的因素，提出了树立创新观念是前提，变革传统教育模式是根本，加强实践是途径，营造氛围是条件的大学生创新能力培养对策。     

贫困大学生心理健康教育模式创新初探

贫困大学生是中国高等教育中一个需要重点关注的群体。当前中国多数高校的贫困大学生心理健康教育工作尚处于初级阶段,在理念、方法、机制等方面存在不少问题。将积极心理学引入贫困大学生心理健康教育,从增加积极体验、培养积极品格、创设积极环境三个方面入手,按照“树立意识—激发行动—培养习惯—塑造性格”的基本思路,打造新的贫困大学生心理健康教育模式,无疑具有重要的理论及实践价值     

论大学生情绪智力的再培养

一个人能否成才并在事业上取得成就,不完全取决于智力因素,情绪智力起着更为重要的作用,高校在对大学生智力开发的同时,应重视对大学生情绪智力的再培养。这既是时代呼唤高素质人才的需要,也是教育改革中人才培养的重要内容,更是大学生自身渴望顺利成为社会有用之才的强烈愿望,笔者认为大学生情绪智力的再培养主要从三方面入手：良好情绪的培养及高尚情感的激发;坚强意志的磨练及意志品质的形成;优质性格的锻造及处事能力的提高。     

略论大学生创造性的培养途径

培养大学生的创造性是社会发展和经济建设的需要，是21世纪对当今世界的呼唤。重视并加强对大学生创造性的培养，成为世界各国共同关心的课题。本力图从创造心理学的视角对构成创造性的二因素：创造力和创造性人格因素的理解，在此基础上分析了影响大学生创造性发展的因素，论述了培养大学生创造性的一些具体途径。     

管理类大学生综合素质培养研究

本文具体分析了我国目前管理类专业大学生应该具备的综合素质以及当前管理类大学生综合素质培养中存在的问题进行了详尽的分析，最后提出了有关如果培养和提升管理类大学生综合素质的对策和建议。     

手机对大学生的影响及对策探讨

当今社会手机已经全方位地渗透到大学生的生活之中，成为了大学生生活不可缺少的一部分。从正反两个方面分析了手机给大学生所带来的影响，在此基础上就如何消除手机对大学生的消极影响提出了引导、教育大学生文明使用手机，加强对大学生使用手机的管理，培养大学生正确的消费观念，加强对大学生心理疏导，远离“手机依赖症”等建议。     

浅析影响大学生英语口语表达的因素

本文从多角度分析和探索了影响大学生英语口语表达的因素,指出性格匹配、情感因素和学习动机等因素在一定程度上影响着我国大学生的英语口语表达能力,并针对这些因素提出了具体的提高口语表达能力的教学和学习方法。     

基于“卓越计划”的大学生自我管理培育探究

依据教育部的“卓越计划”，按照培养卓越创新人才的要求，大学生应该进行自我管理。而且“卓越计划”与大学生自我管理之间具有关联性，在分析了大学生自我管理现状的基础上，可以构建出大学生自我管理的原则框架，并提出相应的对策。     

大学生人格发展缺陷初探

作者在访谈调查和问卷调查的基础上，从当前大学生人格发展缺陷的一般表现特征入手，分析大学生人格发展缺陷的原因，并提出了矫正方法，以帮助大学生培养健康的人格。     

论高校大学生信息素质的培养

本文阐述了信息素质教育在西方高等教育中的发展情况，论述了信息素质教育对提高我国大学生的素质、培养创新型人才的重要意义，同时分析了我国大学生信息素质教育中存在的不足，并提出了促进大学生信息素质教育的若干建议与措施。     

试论大学生创新能力的培养

大学生创造性思维和创新能力是构成适应21世纪合格人才标准的主要要素。探索和加强大学生创新能力的培养已成为高等教育中的一个突出课题。文章分析了当代大学生创造性思维发展的主要特点及表现，从六个方面论述了大学生创新能力培养的途径和方法。     

大学生体育健康能力培养的研究与实践

该文结合国内外健康形势，立足于当前高校体育教育，探讨了大学生体育健康能力培养的丛要性，阐述了大学生体育建康能力培养思想的形成和实践过程，指出了大学生体育健康能力培养必须认识的几个重要问题：体育健康能力培养模式的构建、培养主体与方式、培养途径与实施。     

提高大学生党员培养质量问题研究——加强大学生党员马克思主义认同教育的探讨

加强大学生党员马克思主义认同教育，是提高大学生党员培养质量的一个最为关键性的环节和途径。本文结合高校思想政治理论课和党校教育的实践经验，对加强大学生党员马克思主义认同教育进行了理论分析和实践探讨。     

大学生创新能力培养制度的建立

大学生创新能力的培养是大学生素质教育的核心.本文描述了国内高校现行的大学生教育培养机制,并与国外高校大学生创新能力的培养方式进行比较、分析,最终形成针对国内大学生创新能力培养制度的建议.     

论美术教育与大学生健康人格的培养

文章从美术教育与大学生思想品质、审美素质、创新精神、心理意志等视角，分析了美术教育对大学生健康人格培养的作用。提出了用民族传统文化艺术塑造人格精神、以言传身教帮助学生树立正确的美术价值观、改革教育体制并强化艺术素质修养、利用校园文化开展美育第二课堂教学，以强化美术教育培养大学生健康人格的对对策。     

大学生科研创新现状和平台建设研究

加强大学生创新能力的培养意义重大,积极引导大学生参与科研创新活动是高校培养大学生创新能力的重要途径。本文通过对当前大学生科研创新活动现状的调研,分析了当前我国高校大学生科研创新能力培养工作存在的不足,提出了管理制度和培养计划的优化、长效科研创新平台的建设以及大学生科研创新活动的总结和推广等培养大学生科研创新能力的有效措施和可靠路径。     

网络环境下大学生信息素养的培养

网络环境下，大学生的信息素养直接影响着学习能力，影响着教学改革，影响着大学生一生的学习和生活。本文在分析大学生信息素养内容的基础上，给出大学生信息素养的培养途径。