现代农业呼唤职业农民

城乡户籍制度改革以后,“农民”将不再成为一种身份标记,成为务农人员的一种职业称谓。苏州市多数农户的经营规模过小,兼农现象相当普     

职业农民绘生活

在江苏省盐城市,现年47岁的孟红军,对他来说,脚下那片肥沃的土地不仅养育了他,而且让他成为了远近闻名的农业科技示范户。他高中毕业后留在农村,办家庭养鸡场、养猪场,经过努力,摆脱了贫困。2008年秋,他又流转了1100亩土地,制定带领群众发展设施农业、高效农业的规划。仅2009年,孟红军所在村子大棚蔬菜就达600亩,杂交稻制种达1800亩,设施农业亩效益达7000元。     

浦东 让新型职业农民薪火相传

上海市浦东新区是全国第一批现代农业示范区,近年着力发展高端、高科技、高附加值三高农业,努力建设示范区中的示范区,但面临着农业吸引力低,农业从业人员减少、老龄化,新生代农业从业人员缺乏专业知识、农产品市场竞争力弱等系列问题。农业从业人员队伍结构问题导致了现代农业科技推广效率较低,农业生产力普遍不高。为破解上述难题,实现农业发展的二次创业,浦东新区按照上海市新型职业农民培育试点部署,突破原有农民培训思路,结合该区现代农业发展实际,从环境、制度、政策等层面引导和扶持新型职业农     

现代农业呼唤“职业农民”

常言道,无农不稳、无粮(农副产品)则乱。农业生产的主体是农民,农业生产方式的转变有赖于广大农民思想和知识技能的转变。然而,目前在一些地方,由于部分农民不能安于田畴而常年外出打工,导致从事农业生产的农     

基于大庆市现代农业发展中职业农民培训的思考

2014年中央1号文件提出加大新型职业农民教育培训力度,说明了我国现代农业发展进程中培训新型职业农民的重要性。然而,大庆市农民整体科技文化素质水平较低,存在现行农民培训与农村实际需要不相匹配的情况,对大庆市现代农业的发展没有起到积极的作用。     

职业农民

正农业部启动全国十佳农民资助项目农业部办公厅近日印发《全国十佳农民资助项目遴选办法》的通知,从2014年起启动全国十佳农民资助项目。该项目每年一次、每届资助10人,给予每名全国十佳农民5万元的资助经费。资助对象为从事种养业的新型职业农民。包头市农广校启用农牧民教育培训证书证书由内蒙古自治区农牧业厅统一印制,证书内统一记录各类农牧民教育培训情况、从事产业等信息,并对培训班次、时间地点、培训机构、课程设计、学习成绩、考核     

造就素质精良的职业农民大军

近年来,四川省依托绿色证书培训、新型农民培训、农村劳动力转移阳光工程、创业农民培训、农业科技入户工程、农村实用技术培训、农民田间学校等农民培训项目,大力开展新型职业农民培训,为促进现代农业发展提供了人才支撑。虽然四川省职业农民培训工作     

职业农民

<正>安徽新型职业农民培育工程年内培育2.56万人安徽在全省88个项目县(市、区)实施新型职业农民培育工程,计划年内培育新型职业农民2.56万人,以加强高素质现代农业生产经营者队伍建设。为此,农业部门将整合投入农业部和省项目资金共7230万元,其中中央资金3230万元,省级资金4000万元。     

基于现代农业发展的职业农民培训体系构建研究

现代农业作为解决"三农"问题的一条重要途径,受到中央的高度重视。然而在我国农民科技文化素养整体水平较低、农民培训与现代农业发展及农村需要又格格不入的情况下,通过构建新型的职业农民培训体系及模式,尽快提升职业农民素质,解决制约我国现代农业发展及新农村建设的人力资源瓶颈问题,成为当前一项紧迫的现实问题。     

枣阳市新型职业农民培育之我见

随着传统小农生产加快向社会化大生产转变,现代农业对能够掌握应用现代农业科技、能够操作使用现代农业物质装备的新型职业农民需求更加迫切。为探索新形势下职业农民培育的新思想、新措施、新模式,湖北省枣阳市农广校深入全市各镇抽取60多个村数百农户,对农户的产业现状、文化素质、就业及培训状况以及对农业发展的愿望等进行了抽样问卷调查。     

铜川市职业农民教育培训的现状与思考

<正>职业农民培训作为职业农民培育的重要环节,不仅是提高现有职业农民队伍素质的必要手段,更是孕育、催生新的职业农民有效的方法。为扎实推进陕西省铜川市职业农民培育工作,铜川市农广校深入农户、园区和合作社进行职业农民现状调查,剖析培育工作存在的问题,形成了一些认识和思考。一、农村劳动力及职业农民现状铜川市位于陕西省中部,处于关中平原和陕北黄土高原的过渡地带,是关中经济带的重要组成部分。现辖3个区、1个县,34个乡镇,     

现代农业催生职业农民

现代农业（modem agriculture）相对于传统农业而言,是广泛应用现代科学技术、现代工业提供的生产资料和科学管理方法进行的社会化农业。发展现代农业的出路靠科技、关键在农民,要使现代科学技术发挥出应有的效力,必须培养一只职业农民队伍,这样新的农业生产力才会得以形成和释放。     

当农民成为新型职业

中国农业又走到一个关键点,加快转变农业经营方式的呼声逐渐高涨。各类农业新型经营主体被寄予厚望,以专业大户、家庭农场、农民专业合作组织、农业产业化龙头企业等为代表的各类新型经营主体将大放光彩。笔者近两周深入新疆维吾尔自治区多地,对这些新型经营主体和新型职业农民展开调查。     

培养职业农民正当其时

2007年《农民专业合作社法》颁布至今,新疆的农民合作社6年增长14倍,各族农牧民相继在种植业、林业、畜牧业、渔业和服务业等领域建立多种形式的农民合作经济组织,合作组织成员和带动的衣户超过100万户,在促进农业发展、增加农民收入、推动农业产业化经营方面发挥了积极而不可替代的重要作用。但合作组织和农村经济发展仍存在一些问题,劳动力就业结构呈现体力型多、技能型少,生产型多、经营管理型少,老人妇女多、青壮年少等“三多三少”现象,农牧民科学种植、养殖水平不高,增收致富创业能力不强。     

开启新型职业农民培育工作新征程

<正>贯彻落实全国新型职业农民培育试点工作经验交流会议精神,深入推进新型职业农民培育试点工作,全国农业科教系统要进一步解放思想、求真务实、开拓创新,以更加饱满的精神状态、更加端正的工作态度、更加扎实的工作作风、更加有力的工作措施,为推进我国农民职业化发展做出新的更大贡献。     

大力培育新型职业农民 服务垦区现代农业发展

2012年中央一号文件突出强调要“依靠科技创新驱动引领农业建设”,明确提出要大力培育新型职业农民,这是第一次从国家层面明确提出了新型职业农民的概念,这既给各级农民教育培训机构指明了工作方向,也提出了探索农民教育工作的新课题。近年来,黑龙江垦区农广校积极开展教育培训工作的探索与实践,取得了初步成效。     

实施新型职业农民培育工程 培养造就高素质现代农业生产经营者队伍

<正>新型职业农民培育工程管理培训班暨全国农广校校长会议的主要任务,是学习贯彻落实中央有关培育新型职业农民的指示精神,深入总结交流前期试点工作的好做法好经验,部署和启动实施新型职业农民培育工程。关于实施新型职业农民培育工程我讲三点意见。一、提高认识,深刻领会实施新型职业农民培育工程的重大意义首先,这是贯彻落实中央精神和领导要求的重大举措。习近平总书记在中央农村工作会上明确指出,解决好"谁来种地"问题对我国农业农村发展和整个经济社     

努力构建农民教育培训体系 主动为当地经济建设培养新型职业农民

江苏省丰县农广校以提高农民持证比重和发展现代农业为目标,以实施“百万中专生计划”、农村劳动力培训“阳光工程”和江苏省农民培训工程为抓手,大范围开展农业实用技术、职业农民、创业农民、农业信息技能、农村劳动力培训“阳光工程”五类农民培训和农业行业职业技能鉴定及农业专业中等职业教育,2006年至今,共开展学历教育和培训农民50．7万人,架起了全县农民向高效农业和二、三产业转移的立交桥。     

呼唤发展农民教育培训事业和能力条件建设

培育新型职业农民呼唤大力发展农民教育培训事业。培养新型职业农民必须要根据不同层次需求,有针对性分类开展教育培训。一是要针对农业生产和农民科技文化需求,以农业实用技术为重点,广泛开展大众化普及性培训。充分利用广播、电视、互联网等媒体手段,将新品种、新技术、新信息,以及党的强农富民政策、农民喜闻乐见的健康娱乐文化编辑成媒体教学资源送进千家万户、     

推动职业农民培育 服务现代农业发展——甘肃省泾川县新型职业农民培育的实践和思考

<正>泾川县位于甘肃省东部,全县总人口34.5万人,其中农业人口31.6万人,农村劳动力19.9万人。从事农牧业生产的人数11.4万人,其中45岁以上的中老年7.4万人,占65%,是从事农牧业生产的支柱力量。绝大部分青壮年以外出打工为主,留守农村的主要是老人妇女和儿童,加之农村劳动力受教育程度普遍较低,一度出现土地荒芜、无人种地的现象。因此,积极开展新型职业