嘉兴学院05级新生近视调查分析

通过统计入学新生近视发生率，分析了近视发生的概况和当前近视发生率居高不下的原因以及近视的危害，同时提出预防措施。希望能引起大家对近视的进一步重视，做有效的预防，达到控制和减少近视发生的目的。     

嘉兴学院非英语专业学生英语学习情况调查与分析

以问卷调查的形式,对嘉兴学院非英语专业学生英语学习情况作了一个较为全面的了解。调查结果表明,学生学习英语的动力主要是为了通过四六级考试,以此增加寻找工作的砝码;学生普遍希望自己经过大学阶段学习后英语水平有较大提高,尤其希望能进行流利的交流;学生希望教师以讨论和互动的教学方式代替"满堂灌"等。文章在分析的基础上,对目前大学英语教学提出了一些改进建议。     

嘉兴学院学生学习动机的调查分析

大学生学习动机对大学生的学习态度、学习行为有着直接的影响。通过对嘉兴学院学生学习动机的调查，找出学生学习的特点和规律，以期为学校的教育管理、学风建设提供理论支持与实践指导。     

嘉兴学院教风状况的调查与分析

该文就教风问题在学生和教师两个层面开展了问卷调查,并针对问卷调查中反映出来的情况,提出了教风建设的对策和建议.     

对嘉兴学院体军部教师教学情况的调查与分析

采用抽样调查的方法,向嘉兴学院98与99级学生发放问卷300份,对体军部教师教学情况进行调查,从学生评估教师教学质量中找出教学工作的优点和不足,以便在今后的教学工作中发扬优点,弥补不足,为不断地提高教学质量提供可靠依据.     

嘉兴学院学人

刘小明（1962-）,男,江西宁都人,教授,博士生导师。1981年毕业于赣南师院（专）化学教育专业。1984年9月至1986年1月在南京大学学习仪器分析硕士学位课程,师从陈洪渊院士、方惠群教授。1995年赴英国诺丁汉大学进修,     

嘉兴学院学人

严从荃博士．数学教授．1962年9月生，江西省于都县人。1979年9月至1983年8月．在江西大学(现为南昌大学)数学系数学专业学习，获理学学士学位。毕业后分配至江西省赣南师范学院数学系任教，先后担任过《数学分析》、《实变函数》、《复变函数》、《泛函分析》等课程的教学工作和泛函分析方向的研究工作。1984     

高职院校学生创业基本情况调查分析与建议——以无锡商业职业技术学院为例

文章在对无锡商业职业技术学院350名高职学生进行创业问卷调查的基础上,对高职学生的创业态度认知、创业实践选择和创业教育支持情况进行了分析,并据此对完善学校创业教育机制提出建议。     

高职高专学生英语学习策略的调查与分析

通过对98名高分组和低分组的专科生进行调查,探讨了高职高专学生英语学习的动机、学习策略的使用情况、学生对教师及教学方法的要求三方面的问题。建议教师指导学生采取正确的学习策略,从而提高英语教学效果。     

嘉兴学院学人

徐永良（1965-）,浙江磐安人,教授,博士,硕士生导师。1986年毕业于华东理工大学应用数学专业,2003至2006年就读于上海财经大学西方经济学专业,获经济学博士学位。曾先后担任嘉兴学院会计系副主任、经济学院副院长。     

企业财务危机诊断分析

本文应用多元统计分析方法,借助计算机进行数据处理,对企业财务危机诊断这一课题进行了初步探讨。     

汽车检测仪在电控系统故障诊断中的作用

随着汽车电控技术的发展,对汽车故障的诊断与维修提出了越来越高的要求;汽车检测仪的运用给汽车维修技术人员提供了方便,使汽车电控系统的故障诊断与维修更简单、更正确、更有效率。     

嘉兴学院大门浮雕的设计与创意

文章介绍了嘉兴学院大门浮雕的设计理念、创作原则、表现方式与方法,并以此为基础阐释了浮雕的深刻寓意。通过“岁月如歌”“人文嘉兴”两组12块浮雕展示出嘉兴学院的文化精神、历史传承及嘉兴地域主要的人文与自然景观。     

浅谈学生食堂地下室工程的施工质量监控

该文对作者所在的嘉兴学院新建食堂工程地下室的施工质量监控作了简单的论述，从挖土与基坑支护工程、结构工程、防水工程等三个方面阐述了地下室工程施工质量监控的基建管理方法与经验。     

影响大学新生英语学习的心理学分析

大学新生在新的学习环境里,在学习目的、知识结构、语言应用等多个层面会出现英语学习的心理障碍,教师应积极创造条件,开展多种活动,引导学生解决心理问题转变学习观念,提高学生的英语学习效果。     

嘉兴学院大学生课外体育活动运行体制的研究

时嘉兴学院开展课外体育活动的现状进行分析,指出其问题所在,并就如何改革旧的传统课外体育活动形式,建立新型的课外体育活动的运行体制进行研究和探讨,从而为进一步推动嘉兴学院课外体育活动的蓬勃发展提供参考。     

辅导员在大学新生入学适应教育中的作用

大学新生一入学就能成功进行角色转换非常重要。辅导员要加强对大学新生的生活指导与帮助,提高其环境适应能力和生活自理能力;做好心理健康教育,培养其良好的心理素质;引导其合理确立新的学习目标,掌握正确的学习方法,提高学习能力和效率。     

大学生始业教育的教学探讨

始业教育作为新生入学后的“第一课”,是高等院校为了让大学新生尽快的适应大学生活而进行的准备性教育。始业教育对于培养新生的环境适应能力,缩短角色转换的适应期,使之尽早融入到大学生活起着非常重要的作用。本文结合大一新生的特点,对始业教育内容、组织实施和教育队伍构建进行了探讨。