行知文化融入师范类大学生思想政治教育的实施路径

行知文化是我国教育文化中非常重要的一部分,在培养合格的师范类大学生、培育优秀的教师人才等方面具有重要作用。通过阐述行知文化的具体内涵和价值意蕴,探索行知文化融入师范类大学生思想政治教育的实现路径,进一步提高师范类大学生的思想政治教育成效,为学校、企业培养一批政治素质、道德品质、能力素养过硬的优秀人才。     

区域性师范类大学生就业何去何从？

区域性师范类大学存在的主要价值在于为地方教育系统培养专业人才,其特点是以基础学科为主导,以教师培养为核心和以地区财政为补给。在当前的历史条件和时代背景下,区域性师范类大学培养出来的学生在就业方面面临着许多特殊问题。     

地方师范类高校行政管理专业人才培养方案的优化研究——以洛阳师范学院为例

人才培养方案是地方师范类高校开展行政管理专业人才教育培养的重要依据,人才培养方案的质量是人才质量的重要影响因素。以洛阳师范学院为例,总结分析目前行政管理专业人才培养方案中存在的问题,提出了优化人才培养方案的对策建议,以期为本专业和其他地方师范类高校行政管理专业人才培养方案的修订提供参考借鉴。     

河南省师范类本科毕业生就业期望调查研究

高等教育大众化的背景下,大学生就业问题已成为社会关注的热点,但高校的师范教育由于种种原因,市场化进程较慢,就业环境的变化、就业政策的出台,对于师范类本科毕业生的就业会产生何种影响?师范类本科毕业生的就业期望如何?师范教育应当培养什么样的人才?这些都是我们亟待解决的问题。本文以河南省六所师范类院校600名师范类本科毕业生为调查对象,主要从就业地域、期望薪酬、择业单位性质等因素对新形势下师范类本科毕业生的就业期望进行了分析,通过数据整理和资料分析,立足调查现状,总结了当前河南省师范类本科生就业期望的主要特征,并从政府、高校、学生等方面提出了完善师范类本科毕业生就业工作体系的建议。     

高师院校青年体育教师创新教育的管理研究

教师创新教育能力是师范类高校能否培养出合格创新人才的关键所在。针对当前高校体育教师自身创新教育能力不足的问题,提出师范大学青年体育教师教育创新能力的管理,应从教育观念、教学内容选择、教学目标确定等方面入手,为实现创新教学和培养学生创新能力服务。     

安徽地区师范类大学生择业倾向研究

本研究采用凌文辁等编制的《职业价值观问卷》,对安徽地区师范类大学生的择业心理进行了调查研究。研究结果表明,安徽地区师范类大学生在择业倾向上存在性别和学科差异;大学生在选择职业时首先考虑发展因素,其次考虑保健因素,工作单位的性质和规模已不再是大学生择业的首选条件。     

怎样“专升本”

本刊收到不少读者来信，询问有关专升本事宜，现集中答复如下：专升本主要有两种途径，一是参加全国成人高考，一是参加全国自学考试。一、成人高考全国各类成人高等学校进行的大学专科起点本科班招生考试（以下简称专升本考试），是一项检验考生是否具备大学专科毕业的合格水平以及是否具有继续学习深造能力的水平考试。“专升本考试”分师范类和非师范类两种。师范类是由普通中学教师和各类中等学校普通课教师参加的考试；非师范类是由普通中小学教师以外的其他学校教师以及非教师人员参加的考试。学习方式分脱产和不脱产两种。专升本的考…     

BSC视角下师范类高校绩效评价体系构建——以某省属师范类高校为例

当前我国高校正处于飞速发展的时期,高校在不断扩大规模、提高办学层次,增强学校影响力.高校的人才培养目标为培养符合时代特色高素质人才,是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的重要引擎.日益增加的高校关注度对高校工作提出更高的要求,增加了高校管理与评价的难度,高校绩效评价体系的重要性、迫切性日益凸显.文章以某省属师范类高校S大学为例,基于BSC分解其战略目标,通过对该校来自教学、教辅、管理等各个岗位的15位专家进行访谈,明确了该师范类大学绩效评价的指标;以层次分析法构建出结构模型,通过10位专家的访谈确定权重,构建了绩效评价体系,期望对师范类院校绩效评价体系构建和完善起到一定的参考和借鉴作用.     

BSC视角下师范类高校绩效评价体系构建——以某省属师范类高校为例

当前我国高校正处于飞速发展的时期,高校在不断扩大规模、提高办学层次,增强学校影响力.高校的人才培养目标为培养符合时代特色高素质人才,是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的重要引擎.日益增加的高校关注度对高校工作提出更高的要求,增加了高校管理与评价的难度,高校绩效评价体系的重要性、迫切性日益凸显.文章以某省属师范类高校S大学为例,基于BSC分解其战略目标,通过对该校来自教学、教辅、管理等各个岗位的15位专家进行访谈,明确了该师范类大学绩效评价的指标;以层次分析法构建出结构模型,通过10位专家的访谈确定权重,构建了绩效评价体系,期望对师范类院校绩效评价体系构建和完善起到一定的参考和借鉴作用.     

促进西部地区职业教育发展

西部地区是我国少数民族聚集地区,由于地理和历史等原因,西部地区经济和社会发展长期滞后,民族地区的职业教育发展也相对滞后,难于培养和聚集各类专业技术人才,人才的匮乏又制约了民族地区经济和社会的发展。职业教育作为事关民族地区经济发展、民生改善的重要战略,近年来西部很多省区通过实施教育移民、加强职业教育基础能力建设等工作来发展职业教育,职业教育规模不断扩大,     

正确处理西部人才开发中的辩证关系

实施西部大开发战略,加快中西部地区发展,缩小东西部地区的差距,重点是人才的开发.正确处理好现有人才、培养本地人才和引进外来人才三者的关系,为西部大开发提供人才保证,是人才开发工作首要解决的课题.     

制造业企业技术型人才独立存在的客观性

制造业企业是一个国家和地区经济和军事力量至关重要的因素。独立存在的技术型人才是发达国家和地区发展制造业的关键因素之一。技术型人才是在技术实践活动中形成和发展起来的,并随着现代技术的发展而逐渐高移。我国制造业企业大而不强的主要原因在于忽视了技术型人才独立存在的客观性,也没有开展专门的、有针对性的培养。     

浅谈北部湾经济区发展背景下的广西高职东盟小语种人才培养

随着中国-东盟经济交往的日益深入及广西北部湾经济区的开放开发,使得这一地区对东盟小语种人才的需求越来越大.人才的培养必须与区域经济发展要求相适应,广西高等教育作为东盟小语种人才培养的前沿阵地,应发挥区位人才培养优势为区域经济发展培养更多的东盟小语种人才.本文探讨广西北部湾经济区发展背景下高职院校培养合格东盟小语种人才的一些对策.     

服务苏北地区经济的会计人才培养模式优化研究

随着苏北地区被确立为长江三角洲地区的重要组成部分,苏北地区迎来了一个崭新的发展机会。而经济越发展,会计越重要,苏北经济的发展对会计人才的培养提出更高要求。本文首先概括阐述了苏北地区经济的特征,其次分析苏北地区高等教育现状,结合教育对象的特点,从培养目标、培养方式以及培养环节等方面对苏北高校会计人才培养模式提出优化建议。     

陕北“竞技体育优势项目后备人才培养基地”教练员现状调查与分析

本文主要通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法以及数理统计法,对地处陕北的陕西省水上项目后备人才训练基地、国家奥林匹克中长跑后备人才训练基地、国家链球高水平后备人才基地、国家高水平体育后备人才平培养基地的教练员年龄结构、学历水平及整体素质等方面进行调查。分析陕北地区高水平后备人才基地教练员队伍存在的问题,提出相关建议。使陕北地区高水平后备人才基地的教练员素质能进一步发展提高,促进陕北后备人才基地培养输送更多优秀高水平运动员。     

论人才高地建设的理论基础与现实路径选择

近些年来,随着国家和地区之间的竞争日益加剧,各地在人才的引进和培养方面下足功夫,纷纷采取政策优惠吸引人才,充分发挥人才在经济社会发展中的引领作用。而人才高地理论作为目前的一项重要理论成果,是关于人才发展的理论研究,通过对人才高地进行研究,分析比较各地在人才高地建设中的经验和不足,能够更好的探索人才高地建设的路径,特别是对于我国建设成国际人才高地具有重要的指导意义。     

地方师范院校非师范专业人才培养模式的现状及建议

随着非师范专业日益增多以及办学规模和内涵的逐渐扩大，地方师范院校迫切需要建立并完善能适应地方经济社会发展需求、反映非师范人才培养特点、拥有制度保障的非师范专业人才培养模式。在充分考虑地方师范院校办学现状的基础上，结合地方师范院校自身发展实际，其非师范专业应该建立满足当代人才评价标准、适应地方经济建设发展需要的新型人才培养模式——即着力培养应用型人才的培养模式。最后提出若干建议以供参考。     

高职院校的SMT贴片机教学探索与研究

随着SMT产业的快速发展,SMT贴片来料加工的生产模式在长三角地区越来越普遍,而这方面的人才依然很紧缺,如何在高职院校中培养出这方面的人才成为一个议题。本文探索在有限的SMT教学资源下如何有效地培养出相应的SMT人才,满足地方的人才需求。     

苏州非遗项目技能大师工作室的现状与分析

建立非遗"技能大师工作室"是苏州非遗项目传承保护的创新经营和培养高技能人才的重要途径。本文分析了目前苏州非遗项目"技能大师工作室"的现状做出调查和分析,以此为苏州非遗"技能大师工作室"的运行普及发展总结一定的经验,并奠定理论依据。     

长三角地区物流人才培养思路研究

长三角地区是中国经济最发达的地区之一,对物流人才需求数量大、质量高,因此高校教育要改进物流人才培养模式。提高物流人才的培养质量,增加有效的人才输出能力,还需要政府和行业协会、企业大力的扶持和配合,才能促进长三角物流人才的加速培养．以适应区域经济飞速发展对物流人才的需求。