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1.
首次指导高职学生参加数学建模竞赛,感到数学建模能够培养学生多方面的能力,数学建模竞赛的题目一般是没有固定范围、固定答案的实际问题,是一项深受大学生喜爱的群众性科技活动。与此形成反差的是许多学生不太喜欢上数学课,甚至对数学课感到恐惧。这个反差说明目前的数学教学中存在许多脱离实际的方面,有必要对数学教学内容、教学方法及教学手段进行改革。 相似文献
2.
岳鸿 《太原城市职业技术学院学报》2006,(4):128
数学建模是数学知识和应用能力共同提高的最佳结合点,同时,它也顺应了当前素质教育和教育改革的需要,并对学校的教学改革给予了很多启示。本文从数学建模的教学和竞赛的角度,阐述了数学建模对当前数学教学改革的几点启发。 相似文献
3.
贾小建 《山西经济管理干部学院学报》2012,20(3):122-123,126
通过开展数学建模培训及参赛活动,激发了学生学习高等数学的兴趣,提升了学生的创新能力,为高职数学教改提供了一个很好的平台。依托数学建模竞赛,笔者结合自身教学实践,对高职数学教学内容、教学方式及考核方式的改革提出一些建议。 相似文献
4.
文章通过对数学建模及数学建模竞赛的组织和教学实践,提出把数学建模的思想和方法溶入到大学数学教学过程中去。 相似文献
5.
黄凤丽 《广西财经学院学报》2006,(Z1)
数学建模竞赛对培养学生学习数学兴趣、提高教师教学水平、促进学校教学改革有重要作用,要使数学建模得到更好的发展和普及,要求我们必须重视基础课的教学,积极开展数学建模的教学研究,同时普及数学建模思想,制定相应的奖励制度。 相似文献
6.
程铭东 《黄石理工学院学报》2009,25(5):54-56
数学类主干课程是工科院校中的重要基础理论课,随着高等教育日益趋向大众化,课程的课堂教学出现了前所未有的问题与挑战,教学改革势在必行。在重新审视大学主干数学类课程的特点和教学任务的基础上,对数学建模思想融入课程教学、数学建模内容融入课程的方式和嵌入点等进行了讨论,并提出了一些相应的教改设想。 相似文献
7.
林李 《广西商业高等专科学校学报》2004,21(3):38-41
“全国大学生数学建模竞赛”是一项覆盖面广、影响力大的课外科技活动,本通过总结两次组织学生参加数学建模竞赛活动的经验,分别从开展数学建模竞赛活动的根本保证、关键、基础、重要保障等几方面进行分析,并在此基础上说明了开展数学建模竞赛活动对教学改革的促进作用。 相似文献
8.
杨立文 《山西经济管理干部学院学报》2003,11(4):48-50
近年来,我国高等职业技术教育在规模和专业种类上,发展都非常迅速,我国经济建设持续高速的发展,要求高等职业技术教育不仅要上规模,更要上层次。要确立新的教育理念和课程观,构建全新的课程内容;数学作为科学的语言,作为各专业的理论基础,教学必须改革。作在中谈了自己的探索心得。 相似文献
9.
刘淑媛 《吉林商业高等专科学校学报》2004,(1):5-6
本文论述了数学建模在当前数学教学改革中的作用和所处的地位。说明在大学生中开展数学建模的学习和数学建模竞赛活动,不但能提高教学质量,而且对加强教师队伍建没、学生能力培养也是一个强有力的措施。 相似文献
10.
严培胜 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2010,7(5):198-199
本文阐述了目前大学数学教育中存在的问题以及数学建模对大学数学教育的影响,并结合我校的实际情况证实了我们的观点,从而提出了以数学建模为契机促进大学数学教学改革。 相似文献
11.
高职学生数学建模能力的现状及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
数学建模能力是一项运用数学知识和方法研究各类实际应用问题的能力。本文从数学课程、教学、生源等方面入手,介绍了高职院校数学教育和高职院校开展数学建模活动的现状。最后介绍了长沙民政职业技术学院在提高高职学生数学建模能力方面所采取的一些措施。 相似文献
12.
在数学建模教学中提高学生数学修养 总被引:1,自引:0,他引:1
焦华 《贵州商业高等专科学校学报》2008,21(4):65-67
数学修养是学生综合能力的重要组成部分。数学模型案例数学教学中通过在贯穿、开设数学建模课程,对解决实际问题的合理性进行分析和探讨,以期对当前的高校数学教育有一定的参考价值。 相似文献
13.
王云秋 《云南财贸学院学报》2005,21(Z1):119-121
数学建模是把现实世界中的实际问题加以提炼,抽象为数学模型,并用其解来解释现实问题.数学建模竞赛有利于培养学生解决实际问题的综合能力,推进教学教学内容和课程体系的改进. 相似文献
14.
将数学建模融入大学数学教学中 总被引:1,自引:0,他引:1
严培旺 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2010,7(6):173-174
本文分析了我校大学数学教育现状,根据存在的问题提出了以数学建模促进大学数学教学改革的观点和措施。 相似文献
15.
在教学中培养学生数学建模思想 总被引:3,自引:0,他引:3
徐龙封 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(2):114-115
数学建模是提高学生综合素质、锻炼分析问题能力和动手能力的一种高级形式。在教学中注重对学生建模思想的培养应成为高等数学教学改革的一个重要方向。 相似文献
16.
17.
于淑清 《上海商业职业技术学院学报》2004,5(2):61-63
根据高职教学的特点,采取切实可行的教学方法,使学生更好地掌握所学社会科学知识并用来分析现实社会问题,是广大高职教师共同的研究课题。本结合教学实际着重对《邓小平理论》课的教学改革做了相关的探讨。 相似文献
19.
杨树文 《哈尔滨商业大学学报(社会科学版)》2003,(6):118-120
全面推进素质教育,必须加强学生应用意识和能力的培养。提高学生数学素质是当前数学教学改革面临的一个重要课题。本文就数学教学改革与数学素质的培养问题作了初步的研究。 相似文献
20.
汪正贵 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2006,23(4):119-120
高职教学与普通本科院校教学相比,具有不同的特点。建构主义学习理论对于高职教学在突出实践性、培养学生能力、倡导合作学习等方面,提供了许多有益的启示。 相似文献