民办教育：各抒己见 论民办教育

我国加入世贸组织后．人才的零距离竞争使教育成为全球关注的问题．然而．目前社会上仍然存在着一些偏见，对投资民办教育的民营企业和个人的不信任．胜过关注举办者的社会责任感和爱国之情．民办教育发展的宽松环境还需要各方面共同去营造和维护．如果全社会都能换个思路看民办教育．支持民办教育．就会有大量民营资本进入教育．就会迎来中国民，办教育的春天．没有规模的扩张．民办教育难有质的飞跃．许多专家如是说．     

乡村民办教育何以发展?

关注教育。首先要关注农村民办教育，因为它的脚下是一片贫瘠土地，需要得到各级主管部门的支持，关注农村民办教育，就应给它生存的空间，因为民办学校常被一些人为的因素制约。农村教育关系到八亿农民的前途和命运，不论是在公办还是在民办学校接受教育。只是过程的差别，而最终结果都是提高国民素质。然而目前的乡村民办教育还面临着许多问题，有着诸多的困惑。     

民办教育风险类型和防范措施

民办教育风险类型分为以下几个方面。政策性风险政策性风险是指国家由于政治因素变动、经济与教育政策变动以及法律法规的变更而给投资者带来的风险。在民办教育领域,投资者和办学者最关心的政策有土地、税收、产权、回报和文凭等政策及新的教育改革措施。在当前民办教育发展的不成熟阶段,民办教育政策的不稳定已成为投资者面临的最大风险,如果政府对教育的管理方针和政策做重大调整,则会给民办学校带来不可预知的风险。     

民办教育问答

民办教育促进法将改变谁的命运 问《中华人民共和国民办教育促进法》中提出“出资人可以从办学结余中取得合理回报”,谁能从中受益? 答《民办教育促进法》是我国历史上第一个专门针对非政府出资办教育的法律。“合理回报”是《民办教育促进法》中最受关注的问题之一。《民办教育促进法》第五十一条明确规定:“民办学校在扣除办学成本、预留发展基金以及按照国家有关规定提取其他的必需的费用后,出资人可以从办学结余中取得合理回报。取得合理回报的具体办法由国务院规定。”这一条最大的受益者就是民办教育的出资者。办教育是否应该有回报,这也是个世界性的问题。这次《民办教育促进法》明确提出要对投资人在满足其他费用后,可以取得合理回报。这是一个相当大的突破,这是针对我国民办教育的资金来源和投资人的投资0理,以及借鉴国外民办教育管理经验而提出来的。“合理回报”对调动投资人的积极性、吸引社会资金办教育将起到非常好的效果。 《民办教育促进法》实施细则预计在今年9月出台。     

邓小平民办教育思想窥探

我国民办教育的兴起和发展是在邓小平教育理论的指导下进行的。办教育要两条腿走路是邓小平民办教育思想的理论基础 ;看准了的就大胆地试、大胆地闯 ,既是邓小平一系列改革思想的具体体现 ,又是我国民办教育发展的思想保证 ;在发展民办教育方面 ,要迈出更大的步伐 ,是江泽民为代表的第三代党的领导集体对邓小平民办教育思想的重大发展     

民办教育的合理回报与产权归属

民办教育举办者的合理回报与产权归属问题,已经成为人们越来越关注的一个问题,在某种程度上,它将直接影响到我国民办教育事业的发展。但是在我国目前的法律条文中,还没有明确保护民办教育举办者合法权益的条款,这就使许多已经投资民办教育者心有余悸,也使许多欲进入这个行业的投资者裹足不前,所以从立法上保护民办教育投资者的利益,就显得迫切而急需。本文作者从理论与现实两个角度出发,阐述了民办教育立法的迫切性。     

中国教育的新亮点

教育的未来代表着中国的未来,教育的前景代表着中国的前景。综观世界各国私立教育的发展模式和历史,中国民办教育在中国未来教育中将占相当大的比重,而且会有几所民办大学跻身于重点大学行列。但目前的中国民办与公办高校在发展中存在不平衡,这其中有民办高校自身的原因,更有政策不合理的原因。本刊为进一步促进我国民办教育健康、协调和可持续发展,真正形成公办高校与民办高校优势互补、公平竞争、共同发展的格局,特辟《民办教育专刊》,旨在架起全国民办院校优势互补的桥梁,搭建公平竞争的平台,构思共同发展的蓝图。我们深信,21世纪的世界…     

独立学院有利于民办高等教育

在民办教育发展的整个过程中,独立学院作为一个新生事物,它的发展是正常的。许多新生事物都是适应社会和时代的发展需要而产生的。独立学院发展是以民办学校多年的发展为背景的。我个人认为,独立学院的发展首先要有利于民办高等教育的发展;有利于老百姓的子女能够选择优质教育资源,能够关注他们对教育资源的自由选择;有利于优质民办教育资源的积聚,不管叫什么名字,都是一样的。独立学院只是一个名称,这是可以理解的,从整个国际教育的发展趋势看,将来的民和公的界限会越来越模糊,将来我们可能不再关注是民办还是公办,而更多地关注民办和公办…     

民办教育面临激烈内外竟争

“在今后几年内,国外的教育机构在进入中国的规模和范围上将会越大和越广”,这是在近日开幕的2005年民办教育发展论坛上,中央教育科学研究所程方平博士演讲中的预言。我国民办教育经过十余年的发展,已经为教育改革做出了不可磨灭的贡献。程方平指出,现在民办学校正在承受着来自同类民办学校、公立学校和一些培训机构的竞争压力,在今后几年里,还要承受来自国外教育机构的竞争压力。据介绍,目前已经有英国的大学进入我国,并创办了教育机构。另外,针对民办教育的相关法律和政策还存在着很多不完善的地方“,还存在着不少法律和政策的灰色地带”…     

办教育要打破制约发展的瓶颈

目前,我国民办教育的发展呈现不均衡趋势,地区与地区之间,地区内部、城乡之间差距很大。为什么在有的地方民办教育发展迅速、如火如荼,而在有的地方推进困难、发展缓慢。究其原因,一是宣传不够,《民办教育促进法》及其实施条例等有关法律、法规提出的各项政策,特别是鼓励扶持民办教育发展的优惠政策等,还未达到人人皆知、群众明白、社会理解的程度。二是有的地方政府领导认为有良好的公办教育就足够了,没有从战略上、机制上来对待民办教育的发展;与民办学校的关系处理不当,导致支持不够、干预过多,影响了民办教育的发展。因此,多形式、多渠…     

中国民办教育与西方私立教育投资的比较研究

我国民办教育起步晚、发展快、成效大,但距西方私立教育的发展水平还有相当大的差距.本文将探讨中国民办教育与西方私立教育的差别,并分析我国民办教育未来投资的方向和发展前途,为推动民办教育发展提供参考.     

南京市秦淮区民办教育发展状况的思考与分析

自2003年《中华人民共和国民办教育促进法》实施以来,南京市秦淮区民办教育事业得到了快速发展。民办教育的发展不仅扩大了教育资源供给总量和教育规模,适应了辖区居民群众对教育的多样化需求,还推动了教育体制机制创新,增强了秦淮教育创新活力。在民办教育促进法贯彻实施10周年之际,为进一步促进民办教育健康发展,秦淮区人大常委会教科文卫工作委利用1个多月时间,     

新公共管理对我国民办高校管理的现实意义

新公共管理理论为民办教育管理带来了全新的视角与思路,其＂经济人＂假设适合我国民办高校发展现实,所关注的主体与我国民办高等教育的性质契合,核心思想与民办高校内涵发展所追求的目标相吻合。科学合理地应用新公共管理理论,将会推动民办教育的健康发展。     

关于我国民办高校德育模式构建的思考

改革开放以来，民办高校象雨后春笋一样出现在祖国大地，这是我国高等教育改革与发展重大举措的成果，是教育发展的必然趋势。国家公布《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》标志着民办教育发展已走上法制化、规范化阶段。同时，我们看到新建民办学校会遇到许多的急需研究解决的问题。如何构建民办高校德育模式就是一个重要问题。     

民办高等教育未来展望

民办教育事业,是社会主义教育事业的重要组成部分。然而,民办教育作为公办教育的补充,究竟是补充了我国教育事业的数量还是质量?民办教育家如何面对公众认识误区?如何预测办学风险?在我国民办教育转型期,资金来源、自主权和办学机制如何突破?民办教育从师资配备到学校管理,从生源质量到教学效果,与公办学校的差距如何缩小?都是我们在新时期、新形势下需要探讨、需要解决的问题。     

站在新的历史起点上谋求学校的新发展——民办中小学教育发展宣言

<正>国家把民办教育定位于"教育发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量"。那么,民办教育的发展思路和发展模式也应随着民办教育功能定位和历史责任的变化而变化。当前,推进民办教育向优质、内涵、特色、高端转型发展已成为不可逆转的趋势,民办学校必须清醒地认识这一发展前景,在新的起点上谋求学校的新发展。优质发展。民办学校在扩大教育总量、补充教育资源不足、满足人们群众"有书读"需求方面已作出了历史贡献。然而,如     

民办学院办学质量提升策略研究

<正>民办教育是近年来高等教育学界非常关注的热门话题。虽然民办教育作为新生事物,在我国开办历史不长,但经过十几年的发展,它已经成为了高等教育体系中特殊又非常重要的动力,具有不可替代的地位和作用。为此,如何认识和发展民办教育,特别是如何从宏观和微观层面对民办教育进行研究,理应成为民办教育必须面对和要解决的一个重要课题。     

民办教育：规矩中寻找方圆——中国民办教育促进法座谈会纪要

2003年3月20日，由“中国民办教育论坛”主办的“中国民办教育促进法座谈会”在西安唐城宾馆举行。此次座谈会上，陕西教育厅社会力量办学管理中心书记副主任李维民先生与陕西几所主要民办高校的负责人就民办高校的产权回报和税收等社会各界所关注的问题进行了充分交流和探讨。     

民办教育的赢利问题解析

自改革开放以来,民办教育逐渐成为我国教育事业重要组成部分.但民办教育赢利问题一直备受争论.通过对民办教育的赢利、营利、盈利等概念的辨析,探讨民办教育之"利",论述民办教育公益性、营利性和盈利性等属性、分析民办教育"赢利"具有吸纳民间资金、增加国家税收、保护民办教育法人合法权益的作用.因此,国家应该允许民办教育适度赢利.     

涅槃 民办教育的痛与生——民校成长的烦恼

民办教育一路艰辛,有欢歌亦有泪水。如今,各种教育改革措施不断呈现,给民办教育孕育了新的希望,然而民办教育春天的到来还有一个漫长的过程。那么,民办学校如何寻找自身发展核心因素,解除成长烦恼,破解发展困局,筑起民校之名,让其真正的立起来,顶起教育的半边天。