"会计电算化"教学的现状与思考

就目前各学校"会计电算化"专业在教学中存在的一些问题进行了剖析,并对新形势下"会计电算化"专业中计算机课程的设置和教学进行了一些探讨.     

高职会计电算化专业问卷调查结果分析与课程体系改革设想——以粤东地区为例

高职会计电算化专业培养应用型人才的目标决定了会计电算化专业课程体系的设置要符合市场需要.通过对粤东及周边城市不同行业的中小企业、会计师事务所和财政部门进行问卷调查和走访,提出了一些课程体系改革的意见.     

“会计电算化”教学的现状与思考

就目前各学校“会计电算化”专业在教学中存在的一些问题进行了剖析，并对新形势下“会计电算化”专业中计算机课程的设置和教学进行了一些探讨。     

博采众长锐意进取——《会计电算化》专业建设调研启示

《会计电算化》是一门新兴的综合性应用学科，高等院校的《会计电算化》专业建设应从硬件设施配备方面，教师的教学业务水平上下功夫，努力提高教师的学历层次，专业教学水平。     

会计电算化专业教学改革问题研究

会计电算化专业教学改革是在一定的背景下进行的,改革必须有明确的改革目标、指导思想、改革思路和改革方案。     

职业学校会计电算化的实践性教学探析

会计电算化事业的蓬勃发展需要大量的人才,而实践技能是电算化工作最基本也是最重要的技能,这一技能的重要源泉就是会计电算化的实践性教学,包括专业教师的实践技能、模拟教学课程设置、校企合作等方面,对实践性教学的探索是一项长期的任务.     

系部介绍

财经系 财经系于1984年与学院（原广东农垦管理干部学院）同时成立,经二十多年的建设和积累,在专业人才培养模式、教学基本条件、教学改革与管理和人才培养质量等方面取得了优异成绩。现有会计和金融两大类专业,会计类专业包括：会计电算化专业、会计与审计专业、会计（涉外方向）专业、会计（税务方向）专业、财务管理专业、财务管理（资产评估方向）专业。金融类专业包括：国际金融专业、投资与理财专业、证券与期货专业。目前三个年级在校生2907人。     

论电算化审计的发展及其目标的实现

本文试图通过对会计电算化发展对审计造成的影响及中国电算化审计的现状与成因分析,剖析我国电算化审计发展面临的不足,从而提出实现我国电算化审计的对策。     

高职会计电算化专业课程体系的重构

当前，社会对会计电算化人才需求状况已发生极大的变化，这一变化势必对高职院校原有会计电算化专业的课程体系提出新的挑战。本文根据笔者教学实践，在分析了社会对会计电算化人才需求状况的变化趋势，重新确定高职会计电算化专业培养目标之后，依据实践性、实效性、创新性等主要原则构建了包含基本素质模块、专业理论认知及应用能力模块、实务操作能力模块、综合技能训练模块等模块的模块式课程体系，以期为高职会计电算化专业人才的培养做出有益的探索。     

高职院校会计电算化专业人才培养及教学研究

由于高职高专会计电算化专业人才培养目标及实践教学等存在问题,导致培养出来的会电专业毕业生和社会实际需求相脱节。通过在此分析的基础上,对高职高专会计人才培养和教学提出了一些相关的建议。     

高职院校会计电算化专业校企合作的探索

高职院校培养的是满足未来工作岗位需求的一线技术人员,校企合作是完成合格技术人才培养的最佳途径.校企合作对高职会计电算化专业的会计人才培养尤为重要,是为社会培养合格会计人才的重要保证.     

会计电算化对会计实践的影响

本文通过会计电算化与手工会计的比较,充分展现了会计电算化对会计实践的影响.会计电算化的普及应用,以及对会计和会计工作的影响是多方面的,也是十分深刻的,这种影响必将推动会计理论和会计实践的进一步发展.     

对会计电算化专业定位及教学方法的思考

中专学校会计电算化专业应以会计专业教学为主，增加计算机在经济工作中应用性、操作性强的课程，使培养出来的学生既能牢固掌握会计理论与操作实务，又能熟练运用计算机基本技能开展通用的商品化财务软件操作，具备一定的软件维护能力；同时兼具一定的电脑文秘知识。会计电算化专业教学应始终贯彻“案例教学法”，遵循实用性、典型性、综合性、系统性设计案例原则，建立教学案例库，定期开展模拟实习和学生技能比武。     

浅谈企业实行会计电算化的风险与对策

正在经济与网络信息高速发展的时代,会计电算化逐步成为企业信息化的基础和核心部分,在会计发展中占有越来越重要的地位,已经成为了信息化的代表。本文在简述我国企业实行会计电算化的现状和发展趋势基础上,从电算化人才、相关法律法规、安全控制、电算化软件等方面剖析我国会计电算化信息系统面临的主要风险,并针对这些风险提出相关的应对措施及对策,以期为我国企业全面实行会计电算化提出积极的理论探索。     

浅谈企业实行会计电算化的风险与对策

在经济与网络信息高速发展的时代，会计电算化逐步成为企业信息化的基础和核心部分，在会计发展中占有越来越重要的地位，已经成为了信息化的代表。本文在简述我国企业实行会计电算化的现状和发展趋势基础上，从电算化人才、相关法律法规、安全控制、电算化软件等方面剖析我国会计电算化信息系统面临的主要风险，并针对这些风险提出相关的应对措施及对策，以期为我国企业全面实行会计电算化提出积极的理论探索。     

江西财经大学职业技术学院

江西财经大学职业技术学院成立于1999年10月,现有在校高职学生4649人。学院开设会计电算化、会计、商务英语、国际经济与贸易、市场营销、物流管理、园林技术、计算机应用技术、财务管理、通信技术、应用电子技术、微电子技术、电子商务、酒店管理等14个专业。其中应用电子技术和微电子技术专业为国家教育部专业教学改革试点专业,会计、国际经济与贸易、     

职业学校会计电算化教学初探

职业学校财会专业会计电算化的教学,在课程设置上应定位于技能操作与程序编写的结合上,重在会计软件开发,在教材体系上,将电算化程序的设计和会计自身特点有机结合,并将理论教学与上机实验同步运作.     

医院会计电算化浅析

医院会计电算化是医院实现现代化管理的一个重要手段.随着医院会计电算化的深化,会计电算化正从简单的会计核算系统向综合的管理信息系统转变,为医院会计电算化的发展提出了更高的要求.     

高职会计电算化专业学生就业方向探讨

高职会计电算化专业应顺应高职教育的定位，为市场服务。应特别强调办出特色，培养适应市场需要的高质量复合型专门人才。本专业毕业生应具备良好的基本能力，较强的专业能力，同时有可持续发展能力。     

会计电算化课程体系的新构思

随着计算机在会计领域中的应用,越来越多的人开始关注会计电算化,但会计电算化课程体系缺乏系统性、统一性.文章就重构会计电算化课程体系的意义、新构思、所遇阻力进行了深入分析,对各高校会计电算化课程体系设置具有一定的指导作用.