民办高校创新型人才培养模式研究

当前,民办高等教育已成为中国高等教育的重要组织部分。但是,民办高校基本处于高等教育人才培养层次的低端。教育理念落后,高校定位模糊,人才培养模式滞后于社会发展,阻碍了民办高校的内涵提升。民办高校推进创新型高素质人才培养模式的改革,势在必行。     

政府会计和非营利组织会计的界限——基于公办高校与民办高校的会计比较

以高等教育事业单位为例,通过分析公办高校和民办高校对会计制度中的会计目标、会计核算基础、财务报告模式的要求,确定其是与政府会计还是与非营利组织会计相一致,分别将公办高校和民办高校归入政府会计和非营利组织会计体系范围,从而解决政府会计和非营利组织会计在高等教育事业单位方面的管理界限模糊的问题.     

新时期民办高校人力资源管理体系的构建

民办高校作为中国高等教育的有效力量,为高教的发展发挥了重要的作用。在新时期下民办高校的领导更应该以战略的眼光,注重高校战略性人力资源体系的构建。从转变人力资源管理观念,完善人力资源管理的组织体系,创建扁平式的组织结构,建立双向选择的人力资源流动机制,构建高效的绩效考核体系,建立多元化的激励机制六个方面就民办高校人力资源管理体系的构建进行初探,以期不断提高人力资源管理的水平,实现民办高校的持续性发展。     

我国民办高校法人治理所存在问题及原因分析

按照《民办教育促进法》的规定,民办高校可以定义为国家机构以外的社会组织或者个人利用非国家财政性经费面向社会举办的普通高等学校。可见,民办高校具有非政府性和公益性的特点,公益性使之不同于企业,非政府性使之不同于公办高校。现阶段我国民办高等教育主要由民间资本投资举办的现实,则决定了我国民办高校具有不同于西方纯粹由捐资举办的私立高校的诸多特质。因此,我国民办高校法人治理制度的构建,需要借助相关理论,在借鉴境外经验的同时,从具体国情出发,因地制宜、实事求是地进行设计,加以探索。     

民办高校师资队伍建设制度创新研究——基于广东省若干所民办高校教师问卷调查

广东省民办高校可持续发展约束条件是师资队伍和资金规模。民办高校投资人的资金规模不但决定了其办学规模,更重要的是决定着其师资队伍总体素质。与公办高校相比,高校民办师资队伍总体素质偏低,其深层原因是现行民办高校内外部管理制度缺失。课题组通过对民办高校师资队伍建设中的19项制度的问卷调查统计数据分析,找出了民办高校师资队伍建设工作中内部管理制度创新的着力点。在此基础上,提出了制度改进建议。     

公办高校与民办高校财务运作模式异同对比分析

随着我国教育事业的不断改革与发展,现今我国的高等教育共分为两种模式,公办高校与民办高校。它们各自都有其本身独有的优势,同时也存在着问题,本文主要讲述了公办高校及民办高校的性质,全面分析了公办高校与民办高校在财务运作模式上的异同。     

长沙市公立与民办高校人力资源成本比较研究

随着市场经济的不断发展,高校人力资源成本问题不仅关系到高校的发展,而且关系到整个国家和社会的发展。本文通过分析长沙市公立与民办高校人力资源成本现状,并进行实证研究,对公立和民办高校人力资源成本进行比较,得出公立高校人力资源成本的最主要影响因素为人力资源使用成本,而民办高校人力资源成本的最主要影响因素为人力资源保障成本和人力资源使用成本,公立和民办高校的人力资源成本构成不尽相同的结论。并从人力流动机制和人力资源成本角度提出了降低高校人力资源成本的政策建议。     

试论民办高校固定资产的信息化管理

固定资产是高校教学、科研活动的经济基础。民办高校固定资产管理有其自身的特点,并且在现实中存在一些问题。本文在分析民办高校固定资产管理现状的基础上,提出以信息化为手段提高民办高校固定资产管理水平的见解。     

中国民办高校教师专业发展研究概略

民办高校教师专业发展不同于公办高校和中小学教师的专业发展,有其一定的特殊性。民办高校教师专业发展有着丰富的内涵和独特的内容。促进民办高校教师专业发展的对策主要有：构建民办高校教师培训机制、民办高校要切实提高教师待遇并加大科研经费投入力度、构建以教师专业发展为导向的绩效评价机制、民办高校教师要实现专业自主发展、民办高校教师要正确处理教学与科研的关系等。     

民办高校教师激励机制研究

文章分析了目前民办高校面临的师资问题,在借鉴激励理论和国内外高校先进经验的基础上,提出民办高校应主动建立一种短期激励与长期激励相结合的管理机制。建议民办高校改善教师绩效考核指标,加强科研激励;充分利用民办高校管理的自主性,试行股权激励和终身教授制度。     

我国民办高校会计制度问题探讨

民办高校的发展不仅解决了我国对高校教育多样化的需求,还满足了随着国家经济发展和社会的进步对人才的多样需求。但是,民办高校从开办至今,会计制度不统一等方面的问题一直存在,且没有从根本上解决。这不仅不利于社会公众了解民办高校、不利于政府对其监管,还限制了民办高校内部的有效管理和可持续发展。文章通过分析现行的民办高校会计制度,分析异同及弊端,为完善和统一民办高校的会计制度、促进我国民办高校健康有序发展奠定基础。     

高校组织文化建设

20世纪80年代初,组织文化理论产生、发展并广泛运用于各个领域,在此基础上,高校组织文化产生,并成为教育理论发展的新阶段。在简要介绍高校组织文化含义的基础上,分析了高校在组织文化构建过程中存在的误区,围绕高校组织文化构建和发展提出几点建议。     

民办高校大学生心理健康状况研究及方法探讨

调查研究民办高校大学生心理健康状况,比较与探讨民办高校大学生与普通高校大学生心理健康状况的异同。得出结论：民办高校大学生心理健康水平与普通高校大学生基本持平,但影响民办高校大学生的心理障碍成因主要在于家庭贫困、心理落差等;而公办高校大学生的心理问题更多是由于学业方面的压力,同时对如何提高民办高校辅导员的心理健康教育工作水平提出建议。     

公办高校与民办高校财务运作模式异同比较研究

本文通过分析比较公办高校和民办高校财务运作模式,总结两者在财务管理环节中存在的异同,并对各自的优缺点进行深入研究,从中提炼出可以同时在公办高校和民办高校财务管理工作中进行推广的经验和做法.     

提高民办高校科研水平的对策研究

本文以苏北地区为例,分析该地区民办高校与公办高校科研状况的差异,分析产生这些差异的原因,提出提高苏北地区民办高校科研水平的对策.     

我国民办高校辅导员队伍建设问题与对策研究

目前民办高校逐渐成为中国教育事业的重要组成部分,民办高校辅导员也成为民办高等学校管理教书育人、维护高校稳定、保证民办高校可持续发展的一支关键队伍。因此不断加强优化民办高校辅导员队伍建设,明确权责提高辅导员业务能力和水平,对于高等学校的生存发展和加快大学生成长成才有着非常重要的意义。文章通过对民办高校辅导员队伍进行问卷调查分析,总结了当前我国民办高校辅导员队伍建设中存在的问题及原因,并且提出了相应的解决对策。     

民办高校教师职业倦怠的特点与治理对策

治理民办高校教师职业倦怠,有利于促进民办高校教师身心健康和职业发展,有力于提高民办高校人才培养质量。通过对山东省部分民办高校的调查发现,民办高校教师职业倦怠情况突出,具有女性高于男性、中青年高于中老年、已婚高于未婚等特点,要从政府相关部门、民办高校组织和教师个体等三个方面进行治理。     

当代高校组织文化建设结构与问题初探

应用组织文化的原理分析高等学校组织文化，先对高校组织文化的物质、行为、制度和精神这四个层次进行简要分析，并联系实际，分析如今高校组织文化的现状，从中发现高校组织文化建设存在的问题，如教学定位不明、校园安全措施不全等，并且对当前校园文化建设中出现的问题进行探讨分析，结合组织文化的功能和特征，提出一些完善高校组织文化的建议。     

民办高校教师收入现状与政府综合财税制度创新研究——以广东省民办高校的调研数据为例

广东省民办高校可持续发展约束条件的表象是资金规模和稳定的师资队伍;但是深层本质问题是现行制度缺失,它导致民办高校教师收入水平畸低。政府对公办与民办高等教育的金融财税政策支持存在显著差异,它集中体现在两类高校的教师收入水平的差异上,这严重影响着民办高校的可持续发展。政府进行金融财税制度创新是民办高校可持续发展的必然选择。可以从三方面进行制度创新:金融税收优惠政策支持民办高校发展;创新教师的综合收入分配税收制度;创新民办高校单一私人投资主体的资本所有权制度。     

民办高校思想政治理论课教学实效性研究——基于马克思主义大众化视角

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,和公办高校一样,肩负着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的任务.当前民办高校思想政治理论课教学的实效性普遍不如人意,进一步影响了马克思主义大众化的推进工作.如何以马克思主义大众化为契机,提高民办高校思想政治理论课教学实效性,是广大民办高校思想政治理论课教师需要深入研究的一个新课题.